中班科學瓶子教案及反思

中班科學瓶子教案及反思中班科學瓶子教案及反思篇1

活動目標：

1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

2.感受探究發(fā)覺的樂趣。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。

2.幼兒人手一根筷子。

3.記錄表人手一張。

活動過程：

一.自由探究。

1.小伴侶，你們發(fā)覺我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特殊的地方?(有水)

2.你們再認真看一下這些水，你們發(fā)覺了什么?(水不一樣多)

3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)

4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)覺，好嗎?

5.幼兒自由探究。(師幼個別溝通)

6.你們發(fā)覺了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?究竟隱秘在什么地方呢?

二.個別展現(xiàn)探究結(jié)果，再次探究并做記錄。

1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再認真的探究一下，并且把自己的發(fā)覺，記錄下來，好嗎?

2.幼兒再次探究。

3.幼兒個別展現(xiàn)自己的發(fā)覺和記錄表。誰來共享一下自己的發(fā)覺?(個別幼兒展現(xiàn))聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結(jié)論)

4.老師小結(jié)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲音越是高。

三.聲音不同產(chǎn)生的奇妙音樂。

1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的隱秘都被你們發(fā)覺了，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出奇妙的音樂。老師演奏。

2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。

活動反思：

瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這么多生動好玩的活動，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。只要我們專心去想，大膽去實踐。信任會有越來越多的“小”材料，實現(xiàn)它的大作用!

中班科學瓶子教案及反思篇2

設(shè)計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫漂亮的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。俗話說：“愛好是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會留意力集中，參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。借著孩子對瓶子的愛好，我以吹塑紙版畫這種特別、新穎好玩的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2、幼兒嘗試設(shè)計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學習在吹塑紙上設(shè)計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

活動難點：

學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

活動預(yù)備：

搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是漂亮的瓶子，小伴侶想不想來看一看漂亮的瓶子？

二、觀賞圖片

出示圖片，幼兒觀賞。

1、提問：

①瓶子有什么特點？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？

②裝飾特點是什么？

2、小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫蘆……外形豐富多變，這些瓶子都很美麗。

三、觀賞范畫——《漂亮的瓶子》

提問：你覺得這幅畫漂亮嗎？哪最漂亮？你最喜愛什么地方？為什么？

這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小伴侶想不想知道老師怎樣畫成的呢？

四、老師講解制作方法

1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2、構(gòu)思：預(yù)備設(shè)計什么樣的瓶子。

3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。留意用力一些，順著鉛筆的方向走。

4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上漂亮的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發(fā)幼兒設(shè)計瓶子

小伴侶想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，強調(diào)作畫要領(lǐng)。

七、評畫——《幼兒畫展》

1、讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，賜予鼓舞。

2、老師小結(jié)：我們今日用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、整理畫具，活動結(jié)束

課后反思：

一個活動能順當開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設(shè)立的問題肯定要依據(jù)幼兒的愛好來建立，我想這樣才能達到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀看瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小顏色的瓶子通過觀看讓幼兒了解瓶子的不同外形及顏色，最終讓幼兒了解這些美麗的瓶子都是瓶子設(shè)計師設(shè)計出來的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計師是個特別能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設(shè)計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設(shè)計瓶子的愛好，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計著自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲許多，反思更多，特殊是最終一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的緣由在于刻的不夠深、還有涂色時不夠勻稱、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我信任在其次次活動時，我們的孩子肯定會有更好的成果。

中班科學瓶子教案及反思篇3

教學目標：

（1）顯性內(nèi)容與目標：通過觀賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法并把握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順當?shù)丶舫鲆粋€大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

（2）隱性內(nèi)容與目標：通過觀賞與感受活動，提高同學的審美制造力量和審美評價力量，培育他們喜愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高同學的動手力量，培育同學對美術(shù)活動的愛好，體驗制造勝利的歡樂。

教學重點與難點：

教學重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使同學能創(chuàng)作出一個造型別致、花紋、顏色好看的瓶子作品。

教學難點：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。

教具預(yù)備：

教學多媒體課件、花瓶、范畫、小花、彩色紙。

學具預(yù)備：

水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。

教學方法與手段：

激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、爭論法

使用教材構(gòu)想：

本課為一班級下學期教材，屬設(shè)計·應(yīng)用學習領(lǐng)域課程。新《課程標準》強調(diào)要讓同學在美術(shù)學習中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給同學感受美術(shù)作品的機會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的觀賞中開展美術(shù)學習活動。本課要求在觀賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增加同學的審美力量和表現(xiàn)力量。要求通過同學的自主觀看和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜愛的圖案和顏色進行裝飾美化，并表現(xiàn)出觀賞中的一些藝術(shù)感受。在學習活動中，可引導(dǎo)同學充分地體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展現(xiàn)、拼組作品、介紹互評方式，豐富學習生活，感受藝術(shù)學習的魅力。

教學流程：

一、課前預(yù)備：老師在身上粘滿用紙板制作的金幣。

設(shè)計意圖：在上課的同時將金幣嘉獎給同學們

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學們，萬眾矚目的2023年上海世博會成功閉幕了，今日吉利物海寶來到我們身邊預(yù)備開一個瓶子專賣店，——出示海寶（大圖片）隨著一聲“海寶來了”（播放聲音），海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個美麗的瓶子（拿出瓶子）

生：真美麗??！真好看！

師：僅僅這幾個瓶子是不夠開專賣店的，你們愿不情愿關(guān)心海寶制作一些美麗的瓶子??？

（生：情愿）這節(jié)課我們就來關(guān)心海寶制作美麗的瓶子。板書：“瓶子”

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景，以同學喜愛的動畫形象導(dǎo)入，引同學的留意力，引發(fā)同學的愛好。

三、講授新課，開拓思維

1、觀看發(fā)覺：

老師也帶來了幾個瓶子（出示真實的花瓶）

把花瓶按組發(fā)給同學并觀看：

（1）瓶子由哪幾部分組成？

（2）瓶子左右兩邊有什么相同點？

生：

（1）有口、脖、肚、耳、底。

（2）左右一樣（對稱）。

設(shè)計意圖：通過觀看爭論，了解瓶子的基本特點。

2、對稱形剪法：

（1）同學隨便的剪出瓶子的外形。

a、有的同學畫出來再剪。

b、有的同學將紙折疊畫出瓶子的一半再剪。

（2）提問哪種剪法又快又好？（生：b又快又好）

（3）請同學說說b是怎樣剪的。（老師板畫）

設(shè)計意圖：通過練習，了解對稱折剪的方法。學以致用，同學在了解對稱圖形的方法后，通過實踐，都學會了剪對稱的瓶子，體驗了勝利的歡樂。

3、外形特點：

（1）師：同學們還知道有哪些外形的瓶子？

生：葫蘆形的、圓柱形的

（2）老師這還有許多不同外形的瓶子，讓我們到瓶子的世界去看吧！

設(shè)計意圖：看課件——不同外形的瓶子

四、觀賞評述，應(yīng)用創(chuàng)新

1、用多媒體出示不同形狀及圖案的瓶子，讓同學與第一次看到的瓶子進行比較，增進對瓶子的熟悉。

設(shè)計意圖：啟發(fā)、創(chuàng)新。

2、老師板書“美麗的”。

設(shè)計意圖：通過觀賞，同學在原認知的基礎(chǔ)上對瓶子又有了新的熟悉，老師的引導(dǎo)讓同學了解瓶子的美麗包括兩方面：形狀與裝飾內(nèi)容。

3、師：如何讓瓶子變得美麗呢？

4、同學爭論裝飾方法。

（1）運用美麗的花紋和圖案來裝飾。

（2）觀賞課件中瓶子的圖案。

（3）提問同學們想在剪好的瓶子上畫什么圖案？

設(shè)計意圖：觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富藝術(shù)感受，增加表象積累。形態(tài)各異、顏色斑斕的瓶子又一次激發(fā)了同學制造的欲望。同學經(jīng)過爭論，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。

5、創(chuàng)作瓶子：

看完了瓶子世界里的瓶子同學們有了更新的想法，讓我們把想法變成現(xiàn)實，把不同外形的瓶子剪出來。同學剪繪，步驟如下：

A、同學嘗試剪形狀奇怪、美觀的瓶子。對折瓶子，畫出半個瓶子造型；

B、剪出造型；

C、勾邊紋，畫花紋。同學進行裝飾競賽，老師巡回指導(dǎo)，并適時進行鼓舞（播放輕快的兒童歌曲）

設(shè)計意圖：老師設(shè)置的競賽情境，符合學校生愛競爭的心理，極大地調(diào)動了同學的樂觀性。此時，歡快熟識的兒童歌曲為同學的創(chuàng)作營造了既緊急又和諧的課堂氛圍。

五、觀賞展評，嬉戲添趣

海寶的瓶子專賣店開業(yè)了（在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店”），同學們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子”的嬉戲。同學們用老師嘉獎給自己金幣來買專賣店里的瓶子，并說說你為什么要買這個瓶子。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價活動，體驗學習樂趣。

1、小組用合作的方法展現(xiàn)自己制作的瓶子。

設(shè)計意圖：當同學創(chuàng)作出自己滿足的瓶子時，都急于向大家展現(xiàn)。老師這時給同學供應(yīng)了很好的展現(xiàn)舞臺，并提示同學展現(xiàn)自己的作品也要獨具一格，這些都說明，時時都是制造之時，到處都必需是制造之地。

2、自己覺得很棒的小組合作評價自己的作品。

設(shè)計意圖：讓自己認為很棒的同學上臺介紹自己的作品，可以培育同學的自信念，并可以通過同學的介紹，在一般的作品中，挖掘出同學的閃光點，如情感、態(tài)度等，提高自評力量。

3、參觀、觀賞、評價他人的作品。

設(shè)計意圖：讓同學參觀并互提建議，也充分發(fā)揮同學的自主性，提高他評力量。教學過程中，老師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿始終，促進了同學各方面潛能的進展。

六、課后延長

觀賞用廢舊材料制作的瓶子。

老師的課后小結(jié)，找生活中各種自己喜愛的材料，創(chuàng)作出更美麗的瓶子。

設(shè)計意圖：將課堂愛好延長到了課外，主題得到了升華。

板書設(shè)計：

美麗的瓶子

瓶子專賣店

教學反思：本課開頭，當同學對瓶子有了初步熟悉后，老師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給同學，而是讓同學自主地進行嘗試，雖然，有一些同學剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認為，有主見的失敗優(yōu)于有依靠的勝利。后來，同學經(jīng)過相互探討、勝利閱歷的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣美麗的瓶子，這些都足以證明，同學內(nèi)心有劇烈的探究欲望、溝通意識、合作需求。老師要創(chuàng)設(shè)符合同學內(nèi)心需要的環(huán)境，使同學樂于探究、敢于制造。在同學創(chuàng)作瓶子的過程中，有的同學運用文字來裝飾瓶子，如：“我的瓶子美麗嗎？”在這句話中，我發(fā)覺有“瓶”、“美麗”兩字同學從沒有接觸過，但同學能學著板書書寫或者寫上拼音；有的甚至在瓶上畫上活敏捷現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上；有的在瓶上畫上世博的文字和內(nèi)容。這使我深深體會到同學自主學習的精神，老師只有樹立大訓(xùn)練觀和學科綜合意識，才能適應(yīng)課改的大潮。

中班科學瓶子教案及反思篇4

活動設(shè)計背景

孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班訓(xùn)練目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。

活動目標

1、學會用簡潔的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2、鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗制造帶來的無窮樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收再利用，增加幼兒的環(huán)保意識。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

教學重點、難點

1、能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的制造力。

2、利用瓶子的各種外形來設(shè)計成裝飾物。

活動預(yù)備

1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2、各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3、場景布置

美術(shù)創(chuàng)作室

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動

1、帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、觀賞各種作品。（播放輕音樂）

2、老師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。（出示老師帶來的各種瓶子）

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的外形進行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1、使用剪刀要留意平安，不要傷到自己或別人。

2、我們的瓶子有的是玻璃的，簡單打碎，不要碰倒或摔倒。

3、顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4、廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

四、幼兒操作，老師適當予以指導(dǎo)或關(guān)心。（播放音樂）

五、展現(xiàn)幼兒作品

1、請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2、拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有許多廢舊物品也可以收集起來做成很多好玩好玩的東西，那么小伴侶可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與四周的老師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是非常常見，非常熟識的，全部幼兒愛好較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料，基本達到了預(yù)期的目標。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，為幼兒供應(yīng)了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的愛好；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，準時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在訓(xùn)練活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，進展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？進展了幼兒的語言力量；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的制造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的學問。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀看爭論，突破重難點，再制作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學習，玩中進展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進展水平；其次是整個活動環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

中班科學瓶子教案及反思篇5

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的愛好。

2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

3、能根據(jù)自己的想法大膽的設(shè)計瓶子上的條紋。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

二、活動預(yù)備：

1、有用過水粉顏料及工具的閱歷。

2、有在立體物品上繪畫的閱歷。

3、水粉顏料、排筆

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎？不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢？

（二）活動過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今日我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢？

2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀看

師：老師這里有四幅線條的圖片，小伴侶認真觀看一下這些線條有什么不一樣呢？

3、老師向幼兒說明粗細線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側(cè)著畫

4、我創(chuàng)造的線條組合：

線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合？

5、觀賞范作

師：老師這里有兩個美麗的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？

6、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親自做一個美麗的瓶子呢？

要求：

（1）今日我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

（2）在涂色時留意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。

（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)巡察指導(dǎo)。

7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價

（三）活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶特別美麗，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，假如你常常地進行線條畫裝飾，會發(fā)覺線條畫特別好玩！

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班科學瓶子教案及反思篇6

活動目標：

1.發(fā)覺小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2.能有序的合作進行試驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的試驗步驟。

3.對科學試驗感愛好，情愿探究身邊的科學現(xiàn)象。

4.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

2、難點：能夠有序的合作進行試驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

活動預(yù)備：

每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學會套氣球。

活動過程：

一、以疑激趣--出示瓶子吹起的'氣球，激發(fā)探究的愛好。

師:孩子們，今日老師和你們一起做一個好玩的科學嬉戲，嬉戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思索:氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?

二、以趣激學--查找奇妙的泡泡溶液，探究出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

師:瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的奇妙的泡泡液。這兩種材料是什么?

1.出示材料，幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

2.出示試驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓舞幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。

3.幼兒探究試驗，老師巡回指導(dǎo)。

4.溝通總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不行靠，遇到問題最好動手試一試。

三、學以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你準備怎樣用它們關(guān)心瓶子把氣球吹起來?

1.爭論怎樣關(guān)心瓶子把氣球吹起來，操作過程要留意什么?

2.幼兒試驗，老師指導(dǎo)。

3.展現(xiàn)結(jié)果，共享閱歷:你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的小?

四、歡樂體驗--讓氣球吹得更大，進一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

師:假如再做一次，你準備怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?

1.幼兒爭論:多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

2.再次試驗瓶子吹氣球，體驗科學嬉戲的樂趣。

3.總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，試驗結(jié)果就會越勝利。

五、拓展延長--吹起氣球的奇妙氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)連續(xù)探究的愿望。

師:你們知道今日用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生關(guān)心病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

中班科學瓶子教案及反思篇7

活動目標：

1、玩雪碧瓶，進展跳動力量、臂力以及機體的協(xié)調(diào)力量。

2、培育團結(jié)協(xié)作精神，進展制造性思維力量。

3、體驗運動帶來的歡樂心情。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。

活動過程：

一、預(yù)備動作幼兒聽音樂仿照各種小動物的動作。（預(yù)備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習愛好，引起了幼兒的活動需求。）

二、自由玩瓶老師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的愛好，在玩瓶過程中，老師留意觀看幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特殊是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深化觀看，能了解幼兒動作進展的詳細狀況，使有針對性的個別訓(xùn)練成為可能。）

三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，老師巡回觀看各小組的玩法，并參加嬉戲，對與眾不同的玩法準時賜予確定和鼓舞。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培育幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地進展幼兒的制造性思維力量，并且讓幼兒體驗到勝利的喜悅，老師參加嬉戲能使老師與幼兒、幼兒與幼兒間得到準時的溝通，可提高幼兒活動的樂觀性。）

四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松開心的氣氛中結(jié)束。）

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應(yīng)了寬闊的活動空間，組織和關(guān)心他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗到勝利的歡樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的嬉戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的力量。

活動讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡樂。

中班科學瓶子教案及反思篇8

活動目標：

1、觀賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡潔的線條和花紋制造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發(fā)覺美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)預(yù)備：油泥、透亮?????瓶子人手一個

3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT

活動過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：(出示瓶子)這是什么?今日瓶子寶寶想去參與一個宴會，可是，瓶子們很不興奮，(老師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么緣由?

由于它們沒有美麗的衣服，心里很苦惱，小伴侶們幫幫它們，想想好方法吧!(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：小伴侶們的好辦法讓瓶子寶寶有了信念，他們心中很興奮，瞧，他們笑了!(老師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們裝扮呢!老師今日帶來些美麗的瓶子圖片，想不想看看!

二、播放PPT，幼兒觀賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、老師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒觀賞指導(dǎo)語：認真看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們美麗嗎?

2、逐一播放幼兒喜愛的圖片，說一說它的美。

指導(dǎo)語：

你喜愛哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?

老師依據(jù)幼兒喜愛的圖片序號和幼兒爭論溝通關(guān)心幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語：

那么，今日請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣，你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案?

2、指導(dǎo)語：

今日我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小伴侶們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?老師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身四周裝飾，還可以做成一個簡潔的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語小結(jié)：

我聽到瓶子寶寶快樂地笑聲，他們盼望中三班小伴侶為他們穿上美麗的衣服，有漂亮的花紋和圖案，你們情愿為瓶子寶寶設(shè)計嗎?

四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡潔的線條和花紋裝飾瓶子

五、作品展現(xiàn)與評價

1、將幼兒制作好的作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞、介紹創(chuàng)作方法

2、老師小結(jié)：表揚幼兒的制造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班科學瓶子教案及反思篇9

活動目標：

1、能合理選擇材料，愿意為瓶子裝飾。

2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓舞幼兒樂觀參加操作，能大方的與同伴和老師溝通。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動過程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的愛好導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小伴侶們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小伴侶帶來了很多伴侶，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子美麗嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著美麗的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒爭論：

爭論內(nèi)容：最喜愛什么瓶子，平常爸爸、媽媽是怎么裝扮你的，請小伴侶想想，你想把瓶子娃娃裝扮成什么樣子？

爭論方式：

1、集體溝通。

2、個別溝通。

（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

（四）活動結(jié)束

1、請幼兒把做完的作品，展現(xiàn)在展覽臺上。

2、老師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。

活動反思：

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

1、為幼兒供應(yīng)了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的愛好；

2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；

3、準時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在訓(xùn)練活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

如：讓幼兒大膽動手，進展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？進展了幼兒的語言力量；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的制造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的學問。

（三）循序漸進的原則

先讓幼兒觀看爭論，突破重難點，再制作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學習，玩中進展。

中班科學瓶子教案及反思篇10

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起嬉戲帶來的歡樂。

2、在嬉戲活動中學習繞障礙物走。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備：

人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

活動過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1、今日，老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩嬉戲，你們歡迎不歡迎？請每個小伴侶來選兩個喜愛的瓶娃娃做好伴侶。找到的小伴侶先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。

1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？找個空地方去試一試?！?/p>

2、幼兒自由探究玩瓶子，老師巡回觀看指導(dǎo)。

3、集中，幼兒示范敘述自己的玩法，集體學一學。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講?！?/p>

4、（配班老師玩打保齡球的嬉戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個）。

5、幼兒玩保齡球嬉戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告知你們一個隱秘，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲洌┛?，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真漂亮，我們到小樹林里去玩一玩吧！”老師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戲。

“老師剛剛收到一個消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水沉沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物預(yù)備了新居子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新居子里來吧？”

幼兒嬉戲，要求：每次抱一個小動物。

小結(jié)：小伴侶們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真快樂。小動物為了感謝小伴侶，給小伴侶帶來了禮物呢！

四、結(jié)束。

今日我們既和瓶娃娃玩了嬉戲，又關(guān)心了小動物，小伴侶也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒嬉戲的愿望。接著，實行了嬉戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，樂觀參加活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的力量和閱歷。

中班科學瓶子教案及反思篇11

設(shè)計意圖：

小班幼兒探究欲強，在日常生活中總是對各種事物布滿奇怪???，喜愛動動這個玩玩那個。依據(jù)孩子的這些特點，設(shè)計這個活動，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探究欲望，讓孩子們自己動手操作探究，在這樣詳細的操作過程中去感受、獲得學問閱歷，既讓孩子享受了過程、獲得了歡樂，又能培育他們探究的愛好、習慣和力量。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在活動中主動探究，發(fā)覺瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的進展。

2、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，敘述自己的想法和閱歷。

3、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的歡樂，培育幼兒的合作意識。

4、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、各種清洗潔凈的瓶子；

2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

4、豆子、繩子若干；

5、錄音機，磁帶。

活動過程：

（一）開頭部分

組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

（1）師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一位好伴侶，它一會兒想和小伴侶一起做嬉戲呢！你們想不想看看它是誰？好，那就快把好伴侶請出來吧！

（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小伴侶們瞧，今日來的好伴侶是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小伴侶打招呼了。（連續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒溝通。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很淘氣，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

a、分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），熬煉幼兒的操作力量。

b、引導(dǎo)同伴間相互關(guān)心，還可進行組與組間的相互合作。

c、集中小結(jié)：小伴侶多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可興奮啦，它們想邀請小伴侶一起走嬉戲，你們情愿嗎？好，待會兒別忘了告知大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戲。

（二）綻開部分

引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓舞孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法。

2、啟發(fā)幼兒用供應(yīng)的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，老師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得閱歷。

（三）結(jié)束部分

請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戲。

活動反思

依據(jù)孩子的年齡特點及進展水平的不同，“可愛的小瓶子”的嬉戲還可設(shè)計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等學問的把握。

2、依據(jù)瓶子的大小、外形進行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

5、日常生活中應(yīng)留意材料的投放。孩子在日常生活及嬉戲過程中，很喜愛動手操作四周的物品，老師要依據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

7、有幾個小伴侶不協(xié)作，緣由是活動組合力量不夠，不能讓全部的小伴侶參加進來，今后還得這方面多下功夫.

從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、規(guī)律思維力量缺乏，但他們的求知欲、想像力和制造力卻特別強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，老師都應(yīng)賜予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)留意措辭，老師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

中班科學瓶子教案及反思篇12

設(shè)計思路：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。幼兒只有對實物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會留意力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝飾呢！借著孩子對瓶子的愛好，我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動，盼望通過此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。

活動目標：

1、在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。

2、學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預(yù)備：

1、每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

2、已裝飾好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。

3、繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。

活動重點：

學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動難點：

幼兒依據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

活動過程：

一、老師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看、猜想，激發(fā)孩子的活動愛好。

師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎？

師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的??？

幼：觀看并自由回答。

師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的？

（步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等）幼：仔細思索并大膽說出自己的想法老師小結(jié)：小伴侶都觀看的很認真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最終我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。

二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢？那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要仔細看，等下就輪到你們動手了哦。

1、穿衣服

（1）把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。

（2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。

（3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。

2、畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的（紅色的、綠色的或者。）的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的（花、線條、色塊等）。一件美麗的衣服就這樣做好了。

三、老師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。（播放抒情的音樂）師：這里還有很多瓶子寶寶想去參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎？

1、老師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動材料、步驟及留意事項。

師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。（假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿連續(xù)輕輕拍幾下，記住肯定要輕輕的拍，不要把衣服弄破）最終用棉簽蘸上你自己喜愛的顏色的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案（點、線、各種畫）。你們都清晰了嗎？

2、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有不同的構(gòu)思造型（衣服的長度、款式）、顏色的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并依據(jù)幼兒的不同水平進行個別輔導(dǎo)。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（播放輕音樂）師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。（請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么）四、展現(xiàn)、師幼共同評價作品。

師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設(shè)計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。由于，還有這個，它的。特殊棒。

那你們覺得呢？你最喜愛誰的設(shè)計？為什么？

幼兒評價作品。

師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有的衣服款式很特殊，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美......

五、活動延長。

老師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。（播放音樂《圓圈舞》）

師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧！

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好