中班音樂飛呀飛教案

中班音樂飛呀飛教案中班音樂飛呀飛教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)故事內(nèi)容，以及老師的范例，學(xué)習(xí)用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

3、樂于參加歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌與表演的歡樂。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟識故事《飛呀飛》

2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》

師生問答對唱《誰會(huì)飛》

2、回憶故事，學(xué)唱第一段老師示范編第一段歌詞

（1）師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？

（2）師：誰第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？

（3）師：我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢？想聽嗎？

（老師有節(jié)奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

（1）師：你聽見了什么？（依據(jù)幼兒的敘述出示圖片）

（2）師：一起來念一念。

（隨琴聲有節(jié)奏地朗誦）老師范唱

（1）師：這件好玩的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了?。◣煶谝欢危?/p>

（2）師：你們情愿來試一試嗎？（幼兒隨琴唱）

（3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢？（幼答，達(dá)成全都后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動(dòng)作。依據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下）

3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學(xué)習(xí)其次段

（1）師：其次個(gè)飛上天的是誰？小白兔是怎樣飛上天的？誰會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說？

（2）邊出示圖片邊關(guān)心幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

（3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。（幼兒學(xué)唱其次段）

4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

（1）幼兒自由創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一其次段的句型有節(jié)奏地說。

（2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么方法？誰來用歌聲告知大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！

5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想方法飛上了天，心里真興奮，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）

6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。

教學(xué)反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，由于在大班幼兒的進(jìn)展階段上，想像，探究，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)勝利樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展現(xiàn)了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的勝利畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清爽，留給孩子很大的想像范圍

中班音樂飛呀飛教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能清晰地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

2．學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗(yàn)對唱活動(dòng)帶來的歡樂。

3．在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的'變化而變換動(dòng)作。

4．情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒爭論：誰會(huì)飛？它們是怎樣飛的？

2.椅子圍成圓圈。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)師：尼尼的本事可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

2．復(fù)習(xí)歌曲師：變變變，變只小兔到草地上玩嬉戲。

復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。

師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。

3．學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”

（1）在音樂的伴奏下仿照各種會(huì)飛的東西。

師：小伴侶們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會(huì)飛的東西吧。

彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）

（2）以問答的形式學(xué)念歌詞。

師：剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答嬉戲，我來問你來答，好嗎？

師：（邊做小鳥飛的動(dòng)作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？

幼：小鳥會(huì)飛。

師：哦，小鳥會(huì)飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？

幼：飛機(jī)會(huì)飛。

用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會(huì)飛的東西。

師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告知我，小鳥怎樣飛？

引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）

（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。

師：我還會(huì)跟著音樂把剛才的兒唱歌出來呢，信不信？（老師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

幼：能。

師：一起來試試。

師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小伴侶答，我們一起來唱一唱。

引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

師：剛才老師和小伴侶進(jìn)行了對唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）

（4）為歌曲創(chuàng)編其次、三段歌詞。

師：除了小鳥會(huì)飛，還有誰也會(huì)飛的？它們是怎樣飛的？我