可愛的小動物大班教案

可愛的小動物大班教案作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么你有了解過教案嗎？這次帥氣的我為您整理了4篇可愛的小動物大班教案，假如能關心到您，作者將不勝榮幸。

可愛的小動物大班教案篇一

活動目標：

1、有學唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡潔的兒歌。

2、辨別各種小動物的叫聲，激發(fā)喜愛小動物的情感。

3、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的。性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預備：

1、幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具（小貓、小羊、小鴨、小雞）。

2、《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1、介紹動物玩具

（1）鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

（2）集體仿照小動物的叫聲。

2、嬉戲：猜猜來了哪位小客人

（1）老師可仿照各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

（2）老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒仿照學習打節(jié)奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3、觀賞新歌曲

（1）老師出示自己喜愛的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜愛它了，我還會用歌聲表達我對小貓的寵愛?！?/p>

“我喜愛我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的？”

（2）老師再次演唱歌曲

4、學唱新歌曲

（1）請幼兒學做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

（2）鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢？”

（3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡潔的兒歌。

（4）請個別幼兒示范，集體學習。

活動反思：

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到進展的一個平臺。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學學小動物”、“動物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步把握了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪???、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，訓練目標也得到了很好的實現(xiàn)。

可愛的小動物大班教案篇二

動目標：

1、能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。

2、激發(fā)幼兒學習兒歌的愛好。

活動預備：

1、簍子（裝飾）動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

活動過程：

一、情景導入，理解兒歌

1)今日萬老師帶來了很多好吃的食物，來款待我的小客人。我們一起來看看有些什么好吃的食物，好不好？

2)圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展現(xiàn)。

3)（老師敲門）啊！第一位小客人來了，我們一起來看看是誰？

4)夷！是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧！小雞最喜愛吃什么？

5)我們用美味的小蟲子來款待它吧。（老師念兒歌）：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞漸漸地享用美食。

6)（老師：喵喵喵）夷！你們剛剛聽到了什么聲音？一起來看看其次位小客人是誰？噢！是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物款待它呢？誰來幫幫我？我請一個小伴侶上來找找。（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。）

6)師：你們猜猜看，小青草應當款待哪個小動物呀？（幼兒自由說）

7)出示小山羊。原來是小山羊呀！我們一起來款待小山羊好嗎？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）

7)還有一只小動物已經迫不及待要來我們班做客呢？你們看是誰？我們用好吃的骨頭來款待小狗好不好？（小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。）

二、學念兒歌

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小伴侶們款待小客人說的話，編成了一首好聽（.)的兒歌，我們一起來聽聽?。ㄍ暾畋閮焊瑁?/p>

2)兒歌好聽嗎？請小伴侶們跟著萬老師一起來學一學，好不好？

三、分組表演

1)現(xiàn)在我請這邊的小伴侶，表演給這邊的小伴侶看，請這邊的小伴侶，站起來。

2)你們這邊的小伴侶也來表演一遍，好不好！

3)集體表演

結束活動

小動們說：珍寶班的小伴侶都是有禮貌的小仆人，下次還來我們班做客。小伴侶們開不快樂??！那我們跟小動物們說，下次見！

可愛的小動物大班教案篇三

一、目標

創(chuàng)設聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培育兒童傾聽和大膽說話的習慣

二、預備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內，交代嬉戲內容，提出嬉戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放看。

3．識字：找小動物喜愛吃的食物，進行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通嬉戲內容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發(fā)覺？

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關動物的故事。

3．字卡配對：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字）。

4．寫字：兩組（一組圖字結合，另一組純漢字），兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5．依據兒童狀況準時增加動物（常見動物、稀有動物），了解更多關于動物的學問（居住地、習性等）。

6．該活動適合5～6歲兒童。

可愛的小動物大班教案篇四

目標：

1、培育幼兒喜愛聽說嬉戲，能大膽地與同伴一起開心嬉戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽老師的講解，把握嬉戲玩法，遵守嬉戲規(guī)章。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

預備：

1、課前學習兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

過程：

1、老師出示小動物手偶，導入活動指導語："小伴侶，今日有很多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有很多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問："兒歌中都消失了哪些小動物，孩子回答老師出示相應的小動物手偶。

2、學習制造小動物的動作指導語："小動物看到小伴侶這么熱忱的歡迎他們，可快樂了，他們想給小伴侶做許多美麗的動作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動作嗎？""大象喜愛做什么動作？"請全班小伴侶一起學習。

3、嬉戲-做客：布置嬉戲場景，講解嬉戲玩法玩法：小伴侶到了哪