關(guān)于小班體育教案4篇

關(guān)于小班體育教案4篇小班體育教案篇1

功能：

1、進展圓圈跑力量；

2、進展留意力量和記憶力量；

3、培育競爭意識和遵守規(guī)章的習慣。

玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面對內(nèi)站立，各類角色錯開站。老師（或幼兒）扮大象，當裁判。嬉戲開頭時，一起說兒歌：“森林里，真喧鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動物，預備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。

規(guī)章：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導建議：

1、老師在確定角色時，要擅長利用懸念和期盼效應(yīng)。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情緊急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒愛好，增加訓練效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽老師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?。因此．老師要提示幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?/p>

4、要組織和鼓舞沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提示其站位。也可讓他們觀看誰先跑回。

5、要鼓舞幼兒爭先跑回，以培育其競爭意識。

6、變化嬉戲的方法：

（1）可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。

（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

小班體育教案篇2

活動目標

1、能仿照鴨子走路的動作，練習大步走和小步走。

2、能根據(jù)口令進行走路、跑步的交替動作。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動預備

1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。

2、鈴鼓。

活動過程

1、嬉戲——小鴨漫步?????。

（1）老師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上漫步?????，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進行熱身。

（2）老師引導幼兒仿照鴨子大步走、小步走。

情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做嬉戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2、師幼共同玩嬉戲——狐貍來了。

（1）老師敘述嬉戲規(guī)章：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠的“池塘”抓魚，假如遇到壞狐貍，肯定不要怕抓緊跑回家。

（2）老師與幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做做操；（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉，放下，重復一次）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）

仔細熬煉本事高。（左右腳原地踏步各四次）

（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

老師和幼兒一起慶祝成功，做全身放松運動。

教學反思

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的'學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

小班體育教案篇3

活動目標：

以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同嬉戲。

活動預備：

較為寬敞的場地。預備活動時重點活動腳部。

活動過程：

小彈簧跳一跳。

——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

——老師和幼兒一起跳一跳，活動身體。

繞個彈簧跳一跳。

——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。

——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。

按按按，跳跳跳。

——我們都已經(jīng)繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。

——老師邊講解，邊做動作。

——老師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳動動作。

——幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，馬上往上跳。

活動結(jié)束：

依據(jù)幼兒嬉戲狀況，反復嬉戲若干次。

小班體育教案篇4

活動目標：

1、能聽信號按肯定方向跑和在肯定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。

2、有初步的自我愛護意識，留意躲閃，不與同伴相撞。

3、體驗嬉戲的樂趣。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、樂于參與體育活動，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗。

活動預備：

1、紅、黃、綠三色塑圈（與幼兒人數(shù)一樣多）。

2、小伴侶戴上頭飾扮小鴨子（紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上）、老師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位老師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

3、錄音機、磁帶（歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂）。

活動過程：

一、聽音樂進場

今日天氣真好呀，鴨寶寶們，跟著媽媽一起出去玩吧。（聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動作進場）

二、基本部分

（1）嬉戲："小鴨找家"，練習聽信號按肯定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩興奮嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"老師發(fā)出信號，幼兒飛速地去找家，

師：寶寶，你的新家是什么顏色的？

師："??！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

②其次次找家：找家時要意識到相互關(guān)心。

師："孩子們，玩時要留意平安，由于四周住著一只大灰狼，假如大灰狼來了，該怎么辦呢？"

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們立刻跑回家躲好……

師："回家會比較平安，記住要相互關(guān)心?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做嬉戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（大灰狼音樂響起，大灰狼來了。幼兒爭相快速地找家，還會相互招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨，只好走了。）

③第三次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。

師："大灰狼走了，我們可以出去玩了?，F(xiàn)在，讓我們來看看自己美麗的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？

幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B：我的是黃色的。

幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……

師："下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。"（大灰狼音樂響起，幼兒快速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子，就走了。）

（2）嬉戲："小鴨躲大灰狼"，練習在肯定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。

老師和幼兒一起走到池塘（半徑為3~4米的圓圈）邊，并跳入池塘中。

師："??！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真興奮。"（大灰狼音樂響起，大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊急。）

師："孩子們！水里也很平安，只要你們在池塘里敏捷、英勇地躲來躲去，不要被大灰狼趕到岸上去，媽媽也會愛護你們的！"

（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，老師適時地愛護躲閃力量弱的幼兒。）

三、結(jié)束部分

師、生："哦！大灰狼走了，我們戰(zhàn)勝大灰狼了，可以歡樂地游泳、捉魚吃了?老師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。

四、師："天快黑了