關(guān)于幼兒園科學(xué)活動教案匯總8篇

關(guān)于幼兒園科學(xué)活動教案匯總8篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用各種方法取米，并能分析結(jié)果。

2.在活動中幼兒能大膽地與同伴相互溝通自己的操作過程，并能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步了解碾米工具的進(jìn)展，體驗科技進(jìn)步對人們生活帶來的好處。

活動預(yù)備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

2.一張大記錄表。

3．稻子若干。

4．古代取米畫面，碾米機(jī)碾米。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒愛好。

看，老師帶來了什么？把稻子外面的殼剝開，是什么呢？今日老師帶來了許多的稻子，請小伴侶動動腦筋，怎么樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什么好方法？

二、幼兒猜想，提出自己的方法。

三、試驗操作，嘗試用各種工具取米。

老師給小伴侶預(yù)備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。（提示幼兒不要鋪張稻子）老師指導(dǎo)有些工具的使用。

四、幼兒共同溝通。

1.剛才你是用了什么工具取米的？你發(fā)覺了什么？這個方法取的米怎么樣？

2.引導(dǎo)幼兒對工具質(zhì)疑。（如用石臼取的米不潔凈，不易把米和稻殼分開。）五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古至今越來越先進(jìn)的變化。

1．古代的取米方式。

2．現(xiàn)代的碾米機(jī)。

六、鼓舞小伴侶平常多觀看，多動腦筋，長大后創(chuàng)造給人類帶來方面的東西。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活，深受孩子的喜愛。首先通過自己猜一猜，說一說怎么把米取出來，激發(fā)了幼兒的探究愿望，他們說了許多的方法，對動詞的把握也很好，在操作驗證的過程中，孩子們對各種工具更是布滿了愛好，最終了解你碾米的機(jī)器也是孩子感愛好的。總之孩子們在一般的生活大事中發(fā)覺了科學(xué)，收獲了閱歷。

本次活動由于老師的觀念、閱歷和預(yù)備的各種問題，在許多方面需要改進(jìn)。第一，探究面太多，不利于孩子深化討論，可以把目標(biāo)壓縮，一次活動集中討論一個問題，比如這次就可以集中討論取米的方法，除了老師供應(yīng)的工具之外，可以讓幼兒觀看身邊的物體，探究可以利用的工具。其次，科學(xué)性不強(qiáng)，比如在探究不同工具的優(yōu)劣的時候，太信任孩子的直覺，沒有從科學(xué)的角度設(shè)計活動，不利于孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培育，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結(jié)論。第三，老師對各環(huán)節(jié)活動實施太隨便，比如多媒體的運(yùn)用，對孩子的思維產(chǎn)生了干擾。

盼望下次改進(jìn)！

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，培育幼兒的發(fā)散性思維。

2、幼兒能夠大膽的運(yùn)用完整語言表達(dá)，進(jìn)展幼兒的語言力量。

3、能夠在創(chuàng)意中感受拼圖帶來的樂趣，及溝通的愉悅。

二、活動預(yù)備：

各種玩具、七巧板

三、活動過程：

1、老師：今日我們班請來新伴侶，它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形，你們興奮嗎？我們一起來看它們的表演吧！

老師操作讓這些圖形變各種姿態(tài)和小伴侶打招呼。

2、觀賞新伴侶變出的各種造型。

3、請個別小伴侶上來給我們的新伴侶變造型，激發(fā)幼兒對創(chuàng)意感愛好，激發(fā)幼兒主動創(chuàng)意的力量。

4、老師：你們看看這些美麗的圖案是什么變的（玩具）

5、幼兒操作活動

①老師結(jié)合實物引導(dǎo)幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。

②請幼兒選取自己的玩具，讓他們動手拼一拼。

③請幼兒展現(xiàn)自己的作品，說一說自己拼出的事什么？

④幼兒合作拼圖，老師巡回指導(dǎo)。

6、嬉戲活動：玩具找伴侶

①老師從玩具中拿出其中一個外形（如圓珠）請小伴侶找到相同的外形并舉起來。

②把幼兒分成小組，請他們以組為單位玩玩具找伴侶的嬉戲。

7、老師評價

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺不同的保溫材料保溫時間的不同，有連續(xù)探究的欲望。

2、學(xué)會使用溫度計，初步把握看刻度的方法。

活動預(yù)備：

塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。

活動過程：

1、引出主題：

（1）提出問題，綻開爭論：“要使冰塊在較長的時間里都不溶化，有什么方法？”

（2）幼兒運(yùn)用原有閱歷發(fā)表自己的看法。

2、在試驗中進(jìn)行嘗試：

（1）熟悉各種保溫用品，引起幼兒試驗的欲望：“在那么多的材料中，你認(rèn)為哪種材料的保溫時間最長？”

（2）幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。

（3）老師幼兒共同總結(jié)保溫時間與保溫材料的關(guān)系。

3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：

（1）幼兒用溫度計對水溫進(jìn)行測量。

（2）幼兒看刻度，介紹結(jié)果。

（3）將幼兒所說的結(jié)果記錄在黑板上，得出結(jié)論。

4、引導(dǎo)幼兒再次試驗的愛好：

師：“通過試驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間畢竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試?！?/p>

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2、能相互協(xié)作共同完成任務(wù)。

3、對數(shù)學(xué)活動感愛好。

活動預(yù)備：

七個小矮人頭飾若干，嬉戲操作材料，膠水若干，flash課件。

活動過程：

1、設(shè)置情景，激起幼兒愛好。

七個小矮人外出回來，發(fā)覺白雪公主不見了，特別著急。正在這時郵遞員小烏龜送來了一封信，這究竟是怎么一回事呢?

師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面，我立刻就可以變成這個世界上最漂亮的女人了，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士們，你們有信念救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們動身吧!

2、第一關(guān)：通往城堡的小路一復(fù)習(xí)6的分和與組成。

師：這里是通往城堡的一條小路，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有許多大蜘蛛攔住了去路，我們怎么過去呢?瞧，那有個指示牌，我們一起來看看上面寫了些什么。(讀一遍指示牌內(nèi)容：只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來看看這些蜘蛛身上究竟隱蔽著什么樣的難題吧!個別回答。(利用在蜘蛛身上畫出6的分成式的方法，引導(dǎo)幼兒說“由于6可以分成1和5，所以應(yīng)當(dāng)用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導(dǎo)幼兒說出6可以分成2和4，所以應(yīng)當(dāng)用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，說出6可以分成3和3，4和2合起來是6……關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)6的組成)

3、其次關(guān)：城堡大門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城堡大門)

可是城門被施了魔法，必需按對密碼才可以，這可怎么辦?看，有個通告!(讀一遍通告)(請你依據(jù)大門上顯示的圖片列出相應(yīng)的算式，你會發(fā)覺驚喜!)

我們抓緊來看看有哪些題目吧!(依據(jù)相應(yīng)的圖片，請幼兒列出相應(yīng)算式3+3=66—2=41+5=6……)

師：你們真聰慧，列出了全部的算式。你們看，城門打開了，我們趕快走吧。

4、第三關(guān)：修橋過河——找出相應(yīng)的答案。

師：你們看，惡毒皇后的宮殿就在河對岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了，我們不能走橋上，而且也不能游過去，由于河里有鱷魚，會被鱷魚吃掉。

幼：河面上飄著好多被破壞的木板，我們可以修橋。

師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們，你們認(rèn)真看看。

師：哦，原來每個木板上都有一道算式題，我們只要幫算式題找到正確的答案，就能將小橋修好，就能平安過河?，F(xiàn)在，我們一起來試試看吧。

幼兒逐一撈起木板，并將加減算式補(bǔ)充完整。

師：你們真棒，小橋修好了，現(xiàn)在我們可以平安過

河嘍。

5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運(yùn)算。

師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來了，我們一起把她找出來，好不好?

現(xiàn)在我們分三個小組，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有許多算式題，請你們在數(shù)字卡片中找到相應(yīng)的得數(shù)，然后貼到對應(yīng)的算式題上。最終我們把三幅大圖拼起來，到時皇后就會消失啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭、身體、腿，像拼圖一樣，大圖片上是含有題的輪廓，小卡片是數(shù)字，等到幼兒把數(shù)字貼到相應(yīng)的地方，將大圖片反過來就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來就是皇后了。)

6、活動結(jié)束。趕走皇后，救出白雪公主。

師：你們看皇后消失了，她被我們戰(zhàn)勝啦，我們抓緊去救白雪公主吧!七個小矮人在城堡中找到公主。

全體幼兒在音樂聲中走出教室去接白雪公主。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

第一階段教學(xué)

科學(xué)：各種各樣的蔬菜

活動目標(biāo)：

1、熟悉常見的幾種蔬菜，知道其名稱和形狀特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)學(xué)問，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動預(yù)備：芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實物各一

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

一、導(dǎo)入：今日蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會，想請小伴侶們一起來參與，你們情愿嗎？

二、集體學(xué)習(xí)活動

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒熟悉各種蔬菜，聯(lián)系生活閱歷說說它們的形狀特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的貢獻(xiàn)大”吵起來了。有的說：“我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根?！庇械恼f：“我的.貢獻(xiàn)最大，我開的花人們最愛吃，養(yǎng)分可豐富了。”就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不愿讓步，怎么辦呢？

3、小伴侶們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、老師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根養(yǎng)分豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，養(yǎng)分也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小伴侶們來給它們評評理吧。

（引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們供應(yīng)不同的食用部分，每種蔬菜的養(yǎng)分都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說：小伴侶們說得真好，評得也很有理，它們都成了好伴侶，高興奮興地去參與聯(lián)歡會了。

三、分組學(xué)習(xí)活動

蔬菜寶寶還有很多好伴侶，你能幫它們分別找到好伴侶嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

四、評價活動

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當(dāng)評價。

其次階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式，引起幼兒對拼音的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒留意各種植物的采摘方式，體會不同的動作。

活動預(yù)備：

大書

活動過程：

一、導(dǎo)入：上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那么，你知道這些蔬菜是誰種嗎？它們又長在哪里呢？今日老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書，我們一起來看看。

二、封面閱讀

1、封面上有誰？他們要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》）

三、逐頁圖畫加文字閱讀

第1頁：你觀察了些什么？（讓幼兒在充分觀看畫面的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前一活動閱歷自由敘述，引導(dǎo)幼兒猜想割韭菜時會發(fā)出什么聲音，再出示文字，幼兒指讀）

第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前，重點引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。

第7頁：我收割了這么多蔬菜，會對爺爺說什么？爺爺又會對我說些什么呢？

第8頁（關(guān)鍵頁）：你觀察了一棵什么樣的植物？畫面上的我在想什么？（激發(fā)幼兒想創(chuàng)造的愿望）

四、再次逐頁閱讀，結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。

五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富，你還觀察過哪些蔬菜，可以用什么方法把它們采摘下來，下次我們一起來共享。

第三階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容，進(jìn)行簡潔的創(chuàng)編活動。

2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。

3、培育幼兒想像力及對拼音的愛好。

活動預(yù)備：大書小書各種蔬菜卡片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)活動：出示大書，逐頁閱讀。

二、小書閱讀

1、引導(dǎo)幼兒指讀文字，嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書，愛惜圖書

三、創(chuàng)編活動：

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來編一編，學(xué)一學(xué)。

（依據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容準(zhǔn)時出示不同蔬菜卡片，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法，創(chuàng)編與讀本句型相像的句子，師可準(zhǔn)時記錄幼兒的創(chuàng)意）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物，并套用句式表達(dá)。

延長活動：自制圖書。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

設(shè)計思路

在我們的生活中許多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關(guān)系，我們特地設(shè)計了這個活動，讓孩子觀看生活中的平面圖形，找到與其相對應(yīng)的立體圖形，加強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)的理解。

活動目標(biāo)

1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認(rèn)平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為熟悉立體圖形積累閱歷。

2．體驗關(guān)心智娜找到爸爸的歡樂。

活動預(yù)備

PPT、線索圖(人手一份)、筆、毛巾。

活動過程

一、智娜的困惑

1．智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學(xué)家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發(fā)生什么好玩的事呢?

2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告知她什么事呢?信中的箭頭表示什么意思?

(信里有3幅圖，分別說明白智娜爸爸拿走的東西、動身的地方、到達(dá)的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她依據(jù)線索找到爸爸)。

【設(shè)計思路：活動的開頭部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內(nèi)容產(chǎn)生奇怪???，有連續(xù)探究的愛好。】

二、查找消逝的爸爸

1．我們一起來看看第一張線索圖：

(1)你在這張圖上看到了什么(在線索圖上看到字和圖)?

(2)爸爸究竟要告知智娜什么事呢(爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣?xùn)|西。爸爸要告知智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?

(3)什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(4)我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(5)爸爸究竟拿走了什么?你是從哪里看出來的?

(6)小結(jié)：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的其次張線索圖。

【設(shè)計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起查找爸爸帶走的東西，并學(xué)習(xí)從平面角度看立體圖形?！?/p>

2．依據(jù)其次張線索圖找到爸爸動身的地方：

(1)其次張線索圖要告知我們什么呢?

(2)線索圖上的圓形、三角形、長方形是告知智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么外形的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。

(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

(4)我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。

(5)原來爸爸動身的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)耐庑畏謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同。快點乘車去追爸爸。

3．爸爸到達(dá)的地方

(1)智娜立刻要找到爸爸了，爸爸究竟在哪里呢?看看這張線索圖，爸爸要告知智娜什么呢?

(2)這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來找房子。究竟哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的?

(3)查找要求：請依據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的外形、排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學(xué)號寫下來。

(4)幼兒操作，老師觀看、指導(dǎo)。

(5)溝通、發(fā)覺。

【設(shè)計思路：這里要留意，幼兒簡單將圓柱體看成是圓形的，老師可以出示圓柱體讓幼兒觀看，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓舞幼兒認(rèn)真觀看?！?/p>

(6)2號區(qū)從旁邊看，房子的外形、排列位置、數(shù)量都和爸爸供應(yīng)的線索圖完全相同，這就是爸爸到達(dá)的地方了。

4．和爸爸在一起的歡樂時間

游樂園就是爸爸到達(dá)的地方。我們一起跟著智娜進(jìn)去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真興奮，你們心里感覺怎么樣呀(關(guān)心別人是一件歡樂的事情)?

三、智娜爸爸送給我們的禮物

智娜爸爸為了感謝我們預(yù)備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家抓緊在教室里把禮物找出來吧。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、通過安裝電池活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。

2、喜愛各種電動玩具，能探究發(fā)覺其共同的特征。

3、鼓舞幼兒大膽嘗試并體驗勝利的歡樂。

二、活動預(yù)備：

自動玩具、電池、記錄單三、活動過程：

1、幼兒介紹自己的玩具。

今日小伴侶你們快樂嗎？為什么？請說說你們帶的都是什么玩具？

2、師幼共同玩玩具。

（1）你們的玩具為什么不動？老師的玩具怎么會動呢？

（2）怎樣才能使玩具動起來？

老師這里有許多電池，你們試一試，有用嗎？

3、幼兒嘗試裝電池。

（1）誰的玩具裝了電池動起來了？（老師統(tǒng)計記錄）（2）裝了電池為什么有的玩具動起來了，有的玩具還沒有動起來了呢？

請裝得對的幼兒上來講解。

4、老師總結(jié)裝電池的第一種方法。

請不正確的幼兒再次裝電池。（鼓舞幼兒大膽嘗試）5、老師引導(dǎo)幼兒探究裝電池的其次種的方法。

（1）幼兒共同在電池上找標(biāo)記。

（2）幼兒爭論裝電池的方法。

（3）幼兒裝電池。

6、活動延長。

電池能使玩具動起來，在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池？他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢？你們回家后，可以把今日學(xué)的方法試著裝一下，把你們的發(fā)覺來告知老師，好嗎？

幼兒園科學(xué)活動教案篇8

設(shè)計背景

春天來了，萬物清醒。許多小伴侶都對昆蟲很感愛好，所以特設(shè)這個活動讓小伴侶熟悉青蛙。

活動目標(biāo)

1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛惜、關(guān)注小動物的情感。

2、觀看并描述青蛙的形狀特征，通過故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最終變成青蛙的生長過程。

3、熬煉幼兒