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文檔簡介
中班音樂教案匯總十篇中班音樂教案篇1
活動目標
1、感受歌曲優(yōu)美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義,體驗家庭成員間相親相愛的美妙情感。
活動預備
1、“全家?!闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W掛圖、老師教學資源、音樂CD(盒帶)。
2、課前學會手指嬉戲“一家人”。
活動過程
1、手指嬉戲“一家人”。
大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當;小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》,幼兒觀賞“全家?!闭掌?,師幼共同爭論照片,回憶相關的體驗。
每個小伴侶都有一個家,一起來看看我們的“全家?!?,照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?
3、完整觀賞歌曲《讓愛住我家》,感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
(1)你喜愛這首歌嗎?在這個家庭里都有誰呢?聽完這首歌,你的心情是什么樣的?
(2)小結:這個家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是特別幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和暖和。
4、分段觀賞歌曲,理解歌詞的含義。
(1)在這個布滿愛的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么?
(2)你認為愛是什么?小伴侶可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢?
5、再次完整觀賞歌曲,出示圖譜,幼兒依據(jù)畫面提示,邊自由創(chuàng)編動作表演,邊跟唱歌曲,進一步感受家庭中相親相愛的美妙情感。
6、在音樂的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗家庭的幸福和暖和。
活動延長:
1、老師和幼兒一起編排簡潔的動作或學習手語,跟隨音樂進行表演。
2、提示幼兒回家后給家人表演。
中班音樂教案篇2
活動目標:
1、熟識樂曲的風格和結構,理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。
2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
3、萌發(fā)觀賞歌劇的愛好。活動重點:熟識樂曲的風格和結構,理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。
活動難點
與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
活動預備
教學掛圖,磁帶。
活動過程
一、觀賞畫面
1、出示畫面:冬天到了,北風吹呀吹,雪花飄呀飄,飄到地上堆雪人。
瞧:她們堆了兩個好美麗的雪人。
2、堆雪人肯定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。
二、觀賞音樂
1、完整觀賞音樂,提問:你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?
2、再次觀賞音樂,這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整觀賞音樂,邊觀賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不憐憫感
1、自由跳舞:請小伴侶來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。
2、情節(jié)性表演:請雪娃娃堆完雪人后,在音樂的最終一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。
四、老師簡潔介紹音樂背后的故事
這段好聽的音樂叫《北風吹》,是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂,你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后,和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》,下次我們再來共同觀賞。
中班音樂教案篇3
活動目標:
1.能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。
2.能理解音樂內(nèi)容,懂得講衛(wèi)生,愛清潔是好習慣。
3.在嬉戲中感受歌曲詼諧,好玩的情趣。
4.初步學會使用打擊樂器,并感受二拍子的強弱規(guī)律。
活動預備:
1.老師預備:豬八戒頭飾,瓜皮教具一個,打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板)豬八戒音樂兩首、鋼琴。
2.幼兒預備:已學歌曲、熟識了解豬八戒的形象。
活動過程:
1.以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。
2.老師引導幼兒復習歌曲。
幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒聽間奏唱歌。
3.引導幼兒明白歌曲的訓練意義。
4.出示打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板),引起幼兒愛好。
5.老師示范演奏打擊樂器。
6.幼兒聽指揮操作打擊樂器,并體驗合作演奏的樂趣。
7.老師提問引導幼兒感受二拍子的強弱規(guī)律。
8.音樂嬉戲《豬八戒做錯了》
老師交代嬉戲玩法和規(guī)章。
曲(一):豬八戒在圈外表演,圈上小伴侶邊唱邊操作打擊樂器,當唱到‘瓜皮丟地上’時,就把瓜皮扔在任何一個小伴侶身后,小伴侶發(fā)覺瓜皮后,叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿態(tài)逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時,老師按琴鍵給一個信號,豬八戒聽到后即摔到在地,小伴侶追上去把他扶起,然后說:“豬八戒你做錯了!”拿下頭飾,到圈上坐好。
曲(二):小伴侶邊唱邊傳遞頭飾,音樂結束時,頭飾在誰手里,誰就做豬八戒。
9.老師小結嬉戲狀況,以《摘果子》音樂結束活動。
中班音樂教案篇4
【設計意圖】
依據(jù)幼兒園“歡樂成長課程”中班春暖花開的這一主題,讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點,特設計了《雨點叮叮咚》活動,幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何愛護好自己的身體。
【活動目標】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,在嬉戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何愛護好自己的身體。
3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,心情開心地參與音樂活動。
4、過整體觀賞音樂、圖片和動作,關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。
【活動預備】
下雨的膠片,幼兒用書,三角鐵、鼓,視頻投影儀,音樂磁帶
【活動過程】
一、放音樂,《小小雨點》帶幼兒進入活動室,老師做與歌詞相應的動作,幼兒仿照,進入活動室后,音樂停,幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小伴侶,老師這里有一首好聽的歌,我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊,當我們走進活動室后音樂一停,請你們坐成半圓,我信任你們會坐的很好的。
3、放音樂,老師帶幼兒進入活動室。
二、請幼兒猜謎,引出課題:
1、我知道小伴侶們都是最棒的!最聰慧的!我這里有一個謎語想請你們猜一猜?
2、“千條線,萬條線,落到河里看不見?!保ㄓ辏?/p>
三、出示課件,讓幼兒看雨,播放下雨的聲音。
1、你們太棒了???!老師這下雨了。播放課件。
2、漸漸抽動膠片,引導幼兒觀看。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒爭論大雨點、小雨點的聲音有什么區(qū)分?
1、下雨時,我們不僅可以看到雨點,還可以(聽到什么?)在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來說一說??梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢?
3、老師這里有幾種樂器,你們聽一聽什么像大雨的聲音,什么像小雨的聲音?小雨點:叮叮叮(敲三角鐵)大雨點咚咚咚(敲鼓)
五、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨,帶領幼兒邊做嬉戲《大雨和小雨》,邊念兒歌《雨打小傘》。
小伴侶,我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢?
"小雨"——手指相互敲擊,"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳
六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處
1、看,下雨了小伴侶可以在雨里手抓雨滴,腳踩水,多好玩,老師知道你們和電視里的小伴侶一樣都很喜愛下雨,那你們知道還有誰喜愛下雨呢?
2、引導幼兒回憶開頭聽的歌曲,敘述。
下雨了,花兒樂的張嘴巴,魚兒樂的搖尾巴,苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁磁d奮呀?(幼兒想一想敘述)
由于花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水,下雨會給他們充分的水分,就象小伴侶口渴了要喝水一樣。
“看,上面有什么?下雨了,小伴侶都打著傘,小動物們呢?”
七、放視頻投影儀,讓幼兒觀看畫面,引導幼兒觀看電視里下雨時小動物在干什么?讓幼兒敘述淋雨的害處,學會如何愛護身體。
八、課后延長:放《小小雨點》的音樂,幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看,老師這有一把傘,你們告知我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起,幼兒和老師邊做動作邊出活動室。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂訓練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的愛好,也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。
中班音樂教案篇5
活動目標:
1.能聽辨音源的方向,提高聽音力量。
2.能遵守嬉戲規(guī)章,開心地參與嬉戲。
3.喜愛參與音樂活動,體驗音樂嬉戲的歡樂。
4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗唱歌活動帶來的愉悅。
活動預備:
一個音樂盒、小動物頭飾若干
活動過程:
一、聽聽故事
1、有一天,小動物們在森林里玩得快樂極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都特別焦急……
2、老師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛認真聽一聽。
二、玩玩嬉戲
1、選擇一個喜愛的小動物的頭飾,然后在教室里和伴侶玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。
3、老師播放音樂盒里的音樂,漸漸向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,查找走出去森林的路。
4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾興奮地歡呼“感謝小仙女”
5、重復嬉戲3-4次,熟識規(guī)章后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。
中班音樂教案篇6
活動名稱:音樂
活動內(nèi)容:歌曲——扮家家
活動目標:
1、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的心情。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的興奮、歡樂的情感。
3、引導幼兒探究嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的心情和不同的角色。
活動預備:各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲
活動過程:
1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的嬉戲,導入活動內(nèi)容。
2、語言節(jié)奏練習:按節(jié)奏說菜名。
3、老師完整范唱歌曲,幼兒觀賞。
4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
(1)幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。
(2)引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲?!巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬?,應當怎樣這句?”———驕傲、有力“媽媽都很溫順,應當怎樣唱媽媽?”———溫順、美麗,唱足二拍子“炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得興奮嗎?帶勁嗎?應當怎么念這句?”———興奮、跳動“寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應當怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照看寶寶,感到很驕傲,應當怎樣唱?——洪亮
(3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。
5、結合圖譜,引導幼兒探究學習對唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。
中班音樂教案篇7
活動目標:
1、借助圖譜挨次記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。
2、依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。
3、通過演唱歌曲,懂得愛惜小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。
活動重點:學唱歌曲,借助圖譜挨次記憶歌詞。
活動難點:依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作。
活動預備:
1、在日常生活中觀看、熟悉小蜜蜂。
2、歌曲圖譜。
活動過程:
一、復習歌曲《春天歌》,引入主題。
1、老師仿照蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設情境。
師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?
2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!
二、學唱歌曲。
1、老師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。
師:剛才你聽到了什么?(老師將相應圖片按挨次貼在黑板上,假如幼兒沒有聽出全部歌詞,老師再次范唱歌曲)
2、幼兒看圖譜,學說歌詞。
3、依據(jù)音樂學說歌詞一遍。
4、依據(jù)音樂哼唱歌詞。
5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。
師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去唱歌贊美勞動給大家?guī)淼臍g樂!
三、鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。
師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。
1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、邊唱邊表演。
四、結束部分。
你喜愛小蜜蜂嗎?為什么?
鼓舞幼兒大膽敘述自己的想法,訓練幼兒要愛惜小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶散,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。
中班音樂教案篇8
活動目標:
1、學唱歌曲,感受領唱和齊唱的演唱形式。
2、嘗試合作演唱歌曲。
活動預備:
1、在日?;顒又匈n予幼兒傾聽歌曲的機會,在潛移默化中積累學唱的閱歷。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、飛機先生,你好!
1、老師仿照開飛機的樣子,和幼兒打招呼:你們好!我是飛機先生,我就是多多坐過的飛機。聽說大家都希望著飛行,我飛機先生能關心你們嗎?你們想去天上干什么?
2、幼兒與“飛機先生”打招呼:飛機先生:你好!
二、與飛機先生“對話”。
1、請聽聽這首《飛機先生》歌曲,里面的那個孩子是不是和你們想的一樣。
2、播放歌曲一遍,幼兒完整傾聽。
3、飛機先生在高高的天上,我們怎么和他打招呼呢?幼兒用手對著嘴巴,做喇叭狀,好象對著天上的飛機先生大聲唱:飛機先生,飛機先生……
4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。
三、乘坐飛機。
1、老師扮演飛機先生,幼兒跟隨飛機先生做乘作飛機狀。飛機先生演唱歌曲中的領唱,當飛機先生一揮手,幼兒就演唱齊唱部分。
2、每個組請一名幼兒扮演飛機先生,其他幼兒邊演唱,邊扮演乘客。
中班音樂教案篇9
活動要求:通過多媒體這個先進、新奇、好玩的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師嬉戲的口吻,引導幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好.
活動重點:激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好,理解歌詞內(nèi)容。
活動預備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動過程:
一、律動《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種仿照動作。
指導語:今日啊,老師想和你們做個嬉戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、觀賞歌曲《丑小鴨》
(一)引起愛好
指導語:老師今日還給你們帶來一位伴侶,它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)
要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)
電腦操作:預備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導語:丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇缀猛娴母?歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
(二)觀賞第一遍
提問:誰來告知我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:預備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
(三)觀賞其次遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小伴侶聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,預備進入教唱功能,分句播放.
(四)觀賞第三遍
提問:你最喜愛聽那一句?
要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.(分句觀賞)
指導語:剛剛老師聽到有個小伴侶說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的.?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學
2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習:我們小伴侶也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作:預備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:.播放歌曲一遍
要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
電腦操作:預備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語:今日我們又觀賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
小試節(jié)奏活動后的些許思索
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新穎”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,很多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們肯定的時間自由敲打一會,等新奇勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)覺如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒適和諧,一起總結出一些簡潔的合奏打擊方法,在此基礎上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
其次次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開頭配上了節(jié)奏卡,盼望通過圖譜的關心,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特別的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結合,關心幼兒把握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們愛好高極了,在圖譜的引領下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思索:
節(jié)奏是音樂構成的一大要素,是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培育幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術訓練的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有肯定的節(jié)奏感知力量,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平常教學中加以引導,培育,打擊樂演奏教學不僅能關心幼兒初步把握樂器演奏的一般學問,技能,進展節(jié)奏感,而且能進展孩子們對音色,曲式結構,變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?;顒又形覀円罁?jù)幼兒的學習特點,實行多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
中班音樂教案篇10
活動目標:
1、感受舞曲歡快的旋律和開心的心情,并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。
2、學習踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作協(xié)作形成合拍的舞蹈動作,并隨音樂完整地舞蹈。
活動預備:
歌曲
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