中班音樂教案匯總十篇

中班音樂教案匯總十篇中班音樂教案篇1

活動目標

1、感受歌曲優(yōu)美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美妙情感。

活動預備

1、“全家?！闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W掛圖、老師教學資源、音樂CD（盒帶）。

2、課前學會手指嬉戲“一家人”。

活動過程

1、手指嬉戲“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒觀賞“全家?！闭掌?，師幼共同爭論照片，回憶相關的體驗。

每個小伴侶都有一個家，一起來看看我們的“全家?！?，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

3、完整觀賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

（1）你喜愛這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？

（2）小結：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是特別幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和暖和。

4、分段觀賞歌曲，理解歌詞的含義。

（1）在這個布滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么？

（2）你認為愛是什么？小伴侶可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

5、再次完整觀賞歌曲，出示圖譜，幼兒依據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美妙情感。

6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和暖和。

活動延長：

1、老師和幼兒一起編排簡潔的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。

2、提示幼兒回家后給家人表演。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、熟識樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。

2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

3、萌發(fā)觀賞歌劇的愛好。活動重點：熟識樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不憐憫緒。

活動難點

與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

活動預備

教學掛圖，磁帶。

活動過程

一、觀賞畫面

1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。

瞧：她們堆了兩個好美麗的雪人。

2、堆雪人肯定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

二、觀賞音樂

1、完整觀賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

2、再次觀賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

3、完整觀賞音樂，邊觀賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不憐憫感

1、自由跳舞：請小伴侶來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

2、情節(jié)性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最終一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

四、老師簡潔介紹音樂背后的故事

這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同觀賞。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1．能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

2．能理解音樂內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習慣。

3．在嬉戲中感受歌曲詼諧，好玩的情趣。

4．初步學會使用打擊樂器，并感受二拍子的強弱規(guī)律。

活動預備：

1．老師預備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個，打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂兩首、鋼琴。

2．幼兒預備：已學歌曲、熟識了解豬八戒的形象。

活動過程：

1．以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

2．老師引導幼兒復習歌曲。

幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒聽間奏唱歌。

3．引導幼兒明白歌曲的訓練意義。

4．出示打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒愛好。

5．老師示范演奏打擊樂器。

6．幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗合作演奏的樂趣。

7．老師提問引導幼兒感受二拍子的強弱規(guī)律。

8．音樂嬉戲《豬八戒做錯了》

老師交代嬉戲玩法和規(guī)章。

曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小伴侶邊唱邊操作打擊樂器，當唱到‘瓜皮丟地上’時，就把瓜皮扔在任何一個小伴侶身后，小伴侶發(fā)覺瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿態(tài)逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時，老師按琴鍵給一個信號，豬八戒聽到后即摔到在地，小伴侶追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯了！”拿下頭飾，到圈上坐好。

曲（二）：小伴侶邊唱邊傳遞頭飾，音樂結束時，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。

9．老師小結嬉戲狀況，以《摘果子》音樂結束活動。

中班音樂教案篇4

【設計意圖】

依據(jù)幼兒園“歡樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何愛護好自己的身體。

【活動目標】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在嬉戲中學習兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何愛護好自己的身體。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

4、過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動預備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

【活動過程】

一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，老師做與歌詞相應的動作，幼兒仿照，進入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小伴侶，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我信任你們會坐的很好的。

3、放音樂，老師帶幼兒進入活動室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小伴侶們都是最棒的！最聰慧的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見?！保ㄓ辏?/p>

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了?？?！老師這下雨了。播放課件。

2、漸漸抽動膠片，引導幼兒觀看。說出大雨和小雨。

四、引導幼兒爭論大雨點、小雨點的聲音有什么區(qū)分？

1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）

五、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領幼兒邊做嬉戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

小伴侶，我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指相互敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

1、看，下雨了小伴侶可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小伴侶一樣都很喜愛下雨，那你們知道還有誰喜愛下雨呢？

2、引導幼兒回憶開頭聽的歌曲，敘述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁磁d奮呀？（幼兒想一想敘述）

由于花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充分的水分，就象小伴侶口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小伴侶都打著傘，小動物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀看畫面，引導幼兒觀看電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒敘述淋雨的害處，學會如何愛護身體。

八、課后延長：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告知我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂訓練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1.能聽辨音源的方向，提高聽音力量。

2.能遵守嬉戲規(guī)章，開心地參與嬉戲。

3.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

一個音樂盒、小動物頭飾若干

活動過程：

一、聽聽故事

1、有一天，小動物們在森林里玩得快樂極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢?大家都特別焦急……

2、老師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛認真聽一聽。

二、玩玩嬉戲

1、選擇一個喜愛的小動物的頭飾，然后在教室里和伴侶玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。

3、老師播放音樂盒里的音樂，漸漸向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進，查找走出去森林的路。

4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾興奮地歡呼“感謝小仙女”

5、重復嬉戲3-4次，熟識規(guī)章后，可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

中班音樂教案篇6

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲——扮家家

活動目標：

１、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的心情。

２、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的興奮、歡樂的情感。

３、引導幼兒探究嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的心情和不同的角色。

活動預備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

活動過程：

1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的嬉戲，導入活動內(nèi)容。

2、語言節(jié)奏練習：按節(jié)奏說菜名。

3、老師完整范唱歌曲，幼兒觀賞。

4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

（1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。

（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲?！巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬?，應當怎樣這句？”———驕傲、有力“媽媽都很溫順，應當怎樣唱媽媽？”———溫順、美麗，唱足二拍子“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得興奮嗎？帶勁嗎？應當怎么念這句？”———興奮、跳動“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應當怎么唱？”——輕輕唱“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照看寶寶，感到很驕傲，應當怎樣唱？——洪亮

（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

5、結合圖譜，引導幼兒探究學習對唱和接唱的方法。

6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞，編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案篇7

活動目標：

1、借助圖譜挨次記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

2、依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

3、通過演唱歌曲，懂得愛惜小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

活動重點：學唱歌曲，借助圖譜挨次記憶歌詞。

活動難點：依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作。

活動預備：

1、在日常生活中觀看、熟悉小蜜蜂。

2、歌曲圖譜。

活動過程：

一、復習歌曲《春天歌》，引入主題。

1、老師仿照蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設情境。

師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

二、學唱歌曲。

1、老師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

師：剛才你聽到了什么?(老師將相應圖片按挨次貼在黑板上，假如幼兒沒有聽出全部歌詞，老師再次范唱歌曲)

2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

3、依據(jù)音樂學說歌詞一遍。

4、依據(jù)音樂哼唱歌詞。

5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

師：我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去唱歌贊美勞動給大家?guī)淼臍g樂!

三、鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編動作，感受音樂歡快的旋律。

師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

1、幼兒大膽創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、邊唱邊表演。

四、結束部分。

你喜愛小蜜蜂嗎?為什么?

鼓舞幼兒大膽敘述自己的想法，訓練幼兒要愛惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶散，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

中班音樂教案篇8

活動目標：

1、學唱歌曲，感受領唱和齊唱的演唱形式。

2、嘗試合作演唱歌曲。

活動預備：

1、在日?；顒又匈n予幼兒傾聽歌曲的機會，在潛移默化中積累學唱的閱歷。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、飛機先生，你好！

1、老師仿照開飛機的樣子，和幼兒打招呼：你們好！我是飛機先生，我就是多多坐過的飛機。聽說大家都希望著飛行，我飛機先生能關心你們嗎？你們想去天上干什么？

2、幼兒與“飛機先生”打招呼：飛機先生：你好！

二、與飛機先生“對話”。

1、請聽聽這首《飛機先生》歌曲，里面的那個孩子是不是和你們想的一樣。

2、播放歌曲一遍，幼兒完整傾聽。

3、飛機先生在高高的天上，我們怎么和他打招呼呢？幼兒用手對著嘴巴，做喇叭狀，好象對著天上的飛機先生大聲唱：飛機先生，飛機先生……

4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。

三、乘坐飛機。

1、老師扮演飛機先生，幼兒跟隨飛機先生做乘作飛機狀。飛機先生演唱歌曲中的領唱，當飛機先生一揮手，幼兒就演唱齊唱部分。

2、每個組請一名幼兒扮演飛機先生，其他幼兒邊演唱，邊扮演乘客。

中班音樂教案篇9

活動要求：通過多媒體這個先進、新奇、好玩的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師嬉戲的口吻，引導幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好.

活動重點：激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好,理解歌詞內(nèi)容。

活動預備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動作。

指導語:今日啊,老師想和你們做個嬉戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起愛好

指導語:老師今日還給你們帶來一位伴侶，它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:預備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導語:丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇缀猛娴母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

（二）觀賞第一遍

提問:誰來告知我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:預備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

（三）觀賞其次遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小伴侶聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,預備進入教唱功能,分句播放.

（四）觀賞第三遍

提問:你最喜愛聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.（分句觀賞)

指導語:剛剛老師聽到有個小伴侶說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的.?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學

2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習:我們小伴侶也來用響板學學小鴨叫好嗎?

電腦操作：預備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示范.表演.

電腦操作:預備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導語:今日我們又觀賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

小試節(jié)奏活動后的些許思索

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新穎”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，很多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們肯定的時間自由敲打一會，等新奇勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)覺如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒適和諧，一起總結出一些簡潔的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

其次次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開頭配上了節(jié)奏卡，盼望通過圖譜的關心，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特別的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，關心幼兒把握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們愛好高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思索：

節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術訓練的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有肯定的節(jié)奏感知力量，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平常教學中加以引導，培育，打擊樂演奏教學不僅能關心幼兒初步把握樂器演奏的一般學問，技能，進展節(jié)奏感，而且能進展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円罁?jù)幼兒的學習特點，實行多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案篇10

活動目標：

1、感受舞曲歡快的旋律和開心的心情，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

2、學習踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作協(xié)作形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動預備：

歌曲