幼兒園中班區(qū)域教案優(yōu)秀3篇

幼兒園中班區(qū)域教案優(yōu)秀3篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要留意哪些格式呢？這次帥氣的我為您整理了3篇幼兒園中班區(qū)域教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園中班區(qū)域教案篇一

活動(dòng)閱歷

1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。

2、能查找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形。

區(qū)域規(guī)模

全體幼兒

活動(dòng)材料

1、長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片若干。

2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙（長(zhǎng)邊為6個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)）一張綠色的正方形紙（每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)），回形針若干。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、老師出示長(zhǎng)方形與正方形讓幼兒觀看，問：他們哪些地方相同，哪些地方不同？

2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測(cè)量，通過動(dòng)手確定答案，老師提出測(cè)量要求。

（1）測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊。

（2）圖形與回形針的邊要貼緊。

（3）回形針與回形針之間不能有空隙。

（4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。

（5）兩名幼兒測(cè)量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。

3、比較測(cè)量結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。

（1）溝通測(cè)量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思索：紅色圖形和綠色圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。

（檢驗(yàn)幼兒的測(cè)量結(jié)果）

（2）用折疊的方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。

老師小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

4、嬉戲練習(xí)

找一找教室內(nèi)長(zhǎng)方形的物品有哪些。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)中負(fù)責(zé)測(cè)量的幼兒在測(cè)量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒有根據(jù)老師的要求去做，在老師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測(cè)量。針對(duì)這一狀況，我們可以將活動(dòng)材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒連續(xù)操作，鞏固學(xué)問。

2、幼兒能正確把握長(zhǎng)方形的特征，知道對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長(zhǎng)方形和正方形的物體。

幼兒園中班區(qū)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動(dòng)材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干

實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料

計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動(dòng)：你們喜愛玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本事，還有的小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動(dòng)時(shí)保持寧?kù)o，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、老師觀看幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

4活動(dòng)記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開頭時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展現(xiàn)給大家看等）

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

幼兒園中班區(qū)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景購(gòu)物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。

2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來便利；

3、養(yǎng)成有序等待，文明購(gòu)物的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

購(gòu)物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購(gòu)物、收銀）

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系幼兒已有的超市購(gòu)物閱歷，談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)幼兒回憶購(gòu)物過程。

師：“大家肯定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好伴侶去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏……）

師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購(gòu)物車?yán)铮灰x的……）

2、交代嬉戲的場(chǎng)景和詳細(xì)規(guī)章

師：“今日天氣真好，大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來幫你結(jié)賬?！?/p>

二、嘗試第一次集體購(gòu)物，發(fā)覺問題，探究解決方法。

1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購(gòu)，老師適時(shí)指導(dǎo)。

師：“先買完的小伴侶做到座位上告知你的好伴侶你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”

2、師幼共同爭(zhēng)論第一次購(gòu)物的狀況，發(fā)覺問題并共同制定規(guī)章。

（1）制定拿購(gòu)物籃的規(guī)章

師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購(gòu)物籃）

“應(yīng)當(dāng)怎么拿購(gòu)物籃？”（排隊(duì)）

“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”

“不排隊(duì)會(huì)怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

“是啊，要一個(gè)一個(gè)，按挨次拿?！崩蠋熯呎f邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。

（2）制定取放商品的規(guī)章

師：“拿好購(gòu)物籃，就可以去——”

“那你們第一次是怎么購(gòu)物的？”

“購(gòu)物時(shí)要留意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要當(dāng)心；玻璃的東西不要碰……）

老師總結(jié)：“選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處。”

邊說邊出示購(gòu)物標(biāo)記。

（3）制定付款時(shí)的規(guī)章

師：“我們選擇完了商品要干什么？”（給錢，付款）

“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）

老師總結(jié)：“購(gòu)物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)?！?/p>

邊說邊出示排隊(duì)標(biāo)記。

3、將共同商議?出的規(guī)章標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象。

師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提示每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)章，做到文明購(gòu)物?！?/p>

“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提示大家要排隊(duì)拿購(gòu)物籃；貼在貨架上；放到收銀臺(tái)旁邊）

三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購(gòu)物，通過兩次購(gòu)物對(duì)比鞏固文明行為。

老師總結(jié)：“通過親身體驗(yàn)和爭(zhēng)論，我們知道了文明購(gòu)物的重要。文明購(gòu)物會(huì)給自己和別人都帶來便利，讓購(gòu)物變成一件歡樂的事。我們?nèi)g樂購(gòu)物吧，這次我們還是每人選一樣商品?！?/p>

師：“剛才收完款后，營(yíng)業(yè)員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）

“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購(gòu)物籃；其次次我們排隊(duì)了……）

四、共享所購(gòu)物品，遷移文明閱歷。

師：“看看我們的購(gòu)物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了嘉獎(jiǎng)自己，我們來共享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次是新授活動(dòng)，目標(biāo)是通過情景購(gòu)物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客；知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來便利；養(yǎng)成有序等待，文明購(gòu)物的習(xí)慣。本次活動(dòng)同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動(dòng)。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活閱歷?；顒?dòng)前對(duì)本班孩子做了問卷調(diào)查：你去過超市嗎？你喜愛到超市購(gòu)物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過調(diào)查，對(duì)幼兒的已有學(xué)問水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動(dòng)區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料預(yù)備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環(huán)境逼真。由于是第一次開展新嬉戲，所以在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購(gòu)物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要留意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購(gòu)物籃；選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放；選購(gòu)?fù)晟唐返绞浙y臺(tái)付款要排隊(duì)。在活動(dòng)的最終，我還通過共享所購(gòu)的物品也需排隊(duì)，吃完的。果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)章意識(shí)內(nèi)化的過程，并提示幼兒，文明離我們不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起，共同維護(hù)。

活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動(dòng)，每一