《小攝影師》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

《小攝影師》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)攝、媚等８?jìng)€(gè)生字。會(huì)寫(xiě)突、按等１４個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)方法】朗讀感悟?！菊n前準(zhǔn)備】１、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。２、學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。３、教師準(zhǔn)備投影片和道具?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課１、板書(shū)課題。２、說(shuō)說(shuō)什么是攝影師？你覺(jué)得課文會(huì)寫(xiě)什么？如：小攝影師是誰(shuí)？他給誰(shuí)照相？他們之間發(fā)生了什么有趣的事？板書(shū)學(xué)生提出來(lái)的有價(jià)值的問(wèn)題。二、初讀感知１、帶著這些問(wèn)題學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。２、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。３、畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。４、投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車認(rèn)讀。５、自由說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容。指名回答以上問(wèn)題。三、細(xì)讀感悟第一～五段１、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？指名讀第一段：２、投影出示高爾基，介紹高爾基生平以及他的著作。３、有個(gè)小男孩非常想見(jiàn)到他，可是高爾基的`秘書(shū)步讓他進(jìn)，他用了什么辦法？比較句子：突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外扔到了桌子上。４、你覺(jué)得他的這種舉動(dòng)怎么樣？５、高爾基看到這張紙團(tuán)為什么沒(méi)有生氣，是什么感動(dòng)了高爾基？６、投影出示紙團(tuán)內(nèi)容，小組討論。７、全班交流：如：親愛(ài)的可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高爾基；您、請(qǐng)寫(xiě)出了孩子的有禮貌和態(tài)度的誠(chéng)懇；讓他們放我進(jìn)去向高爾基解釋自己為什么用扔紙團(tuán)的方法實(shí)在是迫于無(wú)奈；我照完相，立刻就走他特別強(qiáng)調(diào)了孩子迫切的心情同時(shí)不會(huì)耽誤高爾基工作，等等都是高爾基感動(dòng)的原因。８、朗讀指導(dǎo)這張紙團(tuán)的內(nèi)容：如果老師就是高爾基，你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎？學(xué)生自由練──指名讀，評(píng)議──齊讀。９、如果你是高爾基，此時(shí)此刻會(huì)怎么想？學(xué)生暢所欲言。１０、對(duì)啊，高爾基非常想見(jiàn)見(jiàn)這位聰明有主見(jiàn)懂禮貌的孩子，學(xué)生自由朗讀２～６自然段。１１、分角色對(duì)話：從對(duì)話中你又發(fā)現(xiàn)了什么？如鞠躬可以看出小男孩很有禮貌。等等。１２、學(xué)生表演朗讀