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文檔簡介
中班音樂教案模板8篇
中班音樂教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音符的凹凸,培育幼兒聽辯不同音高的力量和動(dòng)作表征力量。
2、嘗試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲、共享合作的歡樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的愛好,查找音符5在五線譜上的位置,體驗(yàn)聽音辯音活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、學(xué)問預(yù)備:熟悉五線譜表、高音譜號(hào)及音符1、2、3在五線譜表上的位置。
2、情景設(shè)置—音樂王國。
3、教具預(yù)備:掛圖一張,高音譜表、人手一個(gè)小音符的掛飾、音樂CD、地譜(在地板上畫五線譜)若干個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
(一)、感受音符不同的音高
1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進(jìn)場,參觀音樂王國。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作向音樂王國里的小音符問好。
1雙手在腳踝處,2在小肚腿處,3在膝蓋處,4雙手叉腰,5雙手交叉抱手臂,6雙手指肩,7雙手抱頭,1雙手斜上舉。
(二)、辨別音符不同的位置:嬉戲《伴侶在那里》
啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么?(音符、五線譜等)并找個(gè)音符做伴侶。
幼兒依據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置,邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小伴侶。
(三)、熟悉5在五線譜上的位置。
1、出示掛圖以講故事的形式,復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探究音符5在五線譜上的位置。
整體熟悉:在音樂王國里有很多會(huì)唱歌的房子,房子里住著高音譜表,高音譜表有幾條線?(請小伴侶拿出手指數(shù)一數(shù))還有什么譜號(hào)?(高音譜號(hào))這時(shí)候,來了很多音符豆豆,它滾呀滾,滾到了下加一線,唱歌的房子就唱起來了:“1——”,它又滾呀滾,滾到了第一線,唱歌的房子又唱起來了:“3——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了下加一間,唱歌的房子就唱起來了:“2——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了其次線,唱歌的房子就唱起來了:“5——”,音符豆豆都滾到了唱歌的房子里,它們唱啊,跳啊,興奮極了。
2、老師變換音符的位置,幼兒聽琴唱一唱。
(四)、聽音辨音嬉戲:
1、《音符找家》嬉戲:聽琴聲辨別是那個(gè)音符,跳到這個(gè)音符在地譜上的相應(yīng)位置,并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動(dòng)物唱出這個(gè)音符。
音符找到家后,聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。
2、《錘子、剪刀、布》嬉戲:小伴侶自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的嬉戲,贏的小伴侶唱音符,輸?shù)男“閭H就在五線譜上跳出這個(gè)音符的位置。
(五)、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié):
老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀地幼兒,讓幼兒獲得學(xué)問的同時(shí),也能感受音樂活動(dòng)的愉悅氛圍。同時(shí),老師要留意勸慰那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候也能獲得歡樂。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
老師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入布滿童趣的音樂情景,隨后綻開的用身體動(dòng)作表現(xiàn)小音符音高的嬉戲、聽音嬉戲、辨音嬉戲、“錘子、剪刀、布”的綜合嬉戲、以及在地譜上跳音符舞的嬉戲,無論從哪個(gè)環(huán)節(jié)看,老師都強(qiáng)調(diào)讓幼兒在嬉戲中獲得歡樂和自由表現(xiàn)的音樂活動(dòng)訓(xùn)練?;顒?dòng)中老師引進(jìn)了奧爾夫體系的音樂訓(xùn)練思想,重視情感訓(xùn)練和思維敏捷性的訓(xùn)練。從活動(dòng)過程中我們可以感覺到:幼兒依據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn),能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。老師奇妙的指示語和地譜嬉戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。
從活動(dòng)目標(biāo)看,該活動(dòng)有三個(gè)方面的詳細(xì)目標(biāo):第一,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音符的凹凸;其次,嘗試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲;第三,找到音符在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確,符合中班幼兒的年齡要求。同時(shí)老師能依據(jù)《綱要》精神,時(shí)代進(jìn)展對藝術(shù)訓(xùn)練提出的新的要求,活動(dòng)中還注意“共享合作的歡樂”和“體驗(yàn)聽音辯音活動(dòng)的樂趣”的藝術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),幼兒始終樂觀參加活動(dòng)的全過程,用自己的身體動(dòng)作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了樂觀的互動(dòng),這也是這個(gè)活動(dòng)最大的勝利之處。
中班音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)樂曲的旋律,感受樂曲歡快、喜悅的心情。
2、把握歌曲名稱,初步學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)預(yù)備:
教學(xué)掛圖60——22、磁帶
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖,激發(fā)幼兒愛好。
師:今日老師要帶你們到山谷里去玩,你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群漂亮的蝴蝶在花叢中,草地旁、小河邊飄舞。小伴侶們看到漂亮的.蝴蝶,歡樂的跟著漂亮的蝴蝶飄舞起來)
2、老師播放音樂,請幼兒學(xué)一學(xué)小伴侶和蝴蝶的動(dòng)作,感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整觀賞歌曲。
4、理解記憶歌詞,學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問。關(guān)心幼兒理解歌詞。
——?jiǎng)偛鸥枨锍诵┦裁?
——熟識(shí)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。
——帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學(xué)習(xí)歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》
中班音樂教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解交通信號(hào)燈的含義,增加交通平安意識(shí)。
2.學(xué)唱歌曲,唱好附點(diǎn)音符。
活動(dòng)材料
1.錄音帶、錄音機(jī)。
2.自制交通信號(hào)燈一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、熟悉常見的交通標(biāo)志。
(一)請幼兒找出交通標(biāo)志,如人行橫道、留意學(xué)校、交通信號(hào)燈、自行車道、留意路滑等,說出他們表示的意思。
(二)老師出示交通信號(hào)燈,問:“什么地方有交通信號(hào)燈?”“你見過交通信號(hào)燈的哪些信號(hào)?”
(三)老師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號(hào)燈。
二、觀賞歌曲。
(一)播放歌曲錄音
師:“歌曲里的小伴侶是怎樣經(jīng)過路口的?”“經(jīng)過十字路口時(shí)要留意什么?”鼓舞幼兒樂觀回答。
(二)讓幼兒找出有信號(hào)燈的
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