四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案

1、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句的意思

2、理解成語(yǔ)"將心比心'的意思，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)生活中遇到的類(lèi)似狀況時(shí)自己的感受。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、名句觀賞

1、多媒體出示名句

責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。言必信，行必果。與伴侶交，言而有信。

己所不欲，勿施于人。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

2、分類(lèi)：誠(chéng)信類(lèi);寬容、關(guān)愛(ài)類(lèi)

3、理解句子：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

a、理解詞語(yǔ)"人、己、責(zé)、恕'

b、你受到責(zé)怪時(shí)怎樣的心情;得到別人的寬恕心情又怎樣?、

c、你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎?(揭題：將心比心)說(shuō)說(shuō)"將心比心'的意思

二、自主探究

研讀課文，看看文章中哪些語(yǔ)段是"將心比心'的意思。

三、品析語(yǔ)段

生1、"我的媽媽和您的年齡差不多，我盼望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。'

師、阿姨是什么時(shí)候說(shuō)的，說(shuō)明她是個(gè)什么人?

同學(xué)展現(xiàn)：(板書(shū)：我為人人，人人為我)

師、假如阿姨沒(méi)有那樣做，會(huì)消失什么狀況?假如你是哪位阿姨你會(huì)怎樣做?

同學(xué)展現(xiàn)

生2、"這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科高校讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真盼望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的'寬容和鼓舞。'

師、母親是在什么狀況下說(shuō)的，說(shuō)明母親是個(gè)怎樣的人?

同學(xué)展現(xiàn)(板書(shū)：寬容、體諒、和善)

師、母親的做法有什么作用，假如當(dāng)時(shí)母親責(zé)怪她又會(huì)消失什么狀況?

同學(xué)展現(xiàn)

四、拓展提升

1、生活中的任何事情都將心比心的話會(huì)是怎樣的一番美景?

2、朗讀課文最終一自然段。

3、遷移練習(xí)：片段聯(lián)系扔香蕉皮，吐痰、擠座位

五、觀賞同學(xué)片段進(jìn)一步感受"將心比心'的重要性

板書(shū)設(shè)計(jì)：將心比心

我為人人，人人為我;寬容、體諒

善待他人就是善待自己

《將心比心》教案【2】

教材簡(jiǎn)析

這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給"我'講的一件事和"我'陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)受的一件事，說(shuō)明假如我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份敬重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)將心比心，多些寬容和理解。

2、力量目標(biāo)：體會(huì)課文最終一個(gè)自然段的含義。有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法

讀中悟情

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、回顧導(dǎo)入，提示課題。

哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了別人的敬重。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)《將心比心》，(板書(shū)將心比心)看看人與人相處的過(guò)程中除了需要尊嚴(yán)以外還需要些什么?

二、初讀課文，整體感知。

1、文章中寫(xiě)了哪兩個(gè)故事?

2、自由朗讀這兩個(gè)故事，思索：這兩件事分別體現(xiàn)了人與人相處中的什么精神?

3、老師總結(jié)板書(shū)：

將心比心

阿姨為奶奶開(kāi)門(mén)媽媽鼓舞小護(hù)士再扎一針

寬容、理解

三、感悟課文，品嘗語(yǔ)言。

1、找出通過(guò)哪些詞句把"暖和'傳遞給我們?自讀并聽(tīng)范讀課文，請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

2、與同桌溝通感受。

3、指名讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。

4、老師范讀句子。

5、指名讀。

四、聯(lián)系生活，升華情感。

1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)生疏人的事比比皆是。一段悄悄地祝愿，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的勸慰。都是"將心比心'的表現(xiàn)，你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎?

2、老師舉例引導(dǎo)。

3、在聽(tīng)到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么?

指名說(shuō)。

4、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的嗎?

五、回歸文本，提升品嘗。

1、男女生分別讀最終一個(gè)自然段。

2、再讀課題。加深理解。

3、(板畫(huà)出心)假如這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在你的心中裝入一個(gè)份量最重