幼兒園體育游戲活動教案7篇

幼兒園體育游戲活動教案7篇

幼兒園體育嬉戲教案篇一

活動目標：

1、情愿參加體育嬉戲體驗嬉戲的樂趣

2、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

已熟悉西瓜，知道西瓜的形狀

活動過程：

1、老師引導幼兒爭論西瓜的外型特征。

師：小伴侶們！西瓜長的什么樣子？

想一個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

3、嬉戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。同時老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，老師手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，嬉戲連續(xù)開頭。嬉戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束，老師總結

幼兒園體育嬉戲教案篇二

【活動目標】

1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

2、培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動預備】

布置活動場地；預備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。

【活動過程】

一、預備活動。

1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。

2、基本動作探究：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本事，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本事；兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，連續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本事，麻雀隊長賜予愛護，提示小麻雀留意平安。

二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。

1、制造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，很多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應當怎樣做？

2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做？用我們的鳥窩來修建筑山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦？（啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。）

3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，老師作適當愛護并訂正動作，救了動物從老鼠洞回去。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

三、小麻雀找食。

1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦？

2、請幼兒其次次前往山谷給小動物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。

幼兒園體育嬉戲活動教案篇三

活動目標

1、引導幼兒雙腳向前行進跳。

2、鼓舞幼兒主動參加活動，體驗助人的歡樂。

3、培育活潑、開朗的性格。

活動預備

兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置嬉戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。

活動過程

一、預備活動（老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）

1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去關心兔奶奶。

二、復習雙腳原地向上跳

老師引導語：“寶寶有了本事才能關心奶奶，我們有什么本事？（跳）大家來練習一下吧?！?/p>

三、學習雙腳向前行進跳

老師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧?！?/p>

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，老師強調動作要領。

2、按不憐憫節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨嚴厲的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感體驗

老師引導語：“我們關心了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我歡樂》。

五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。

幼兒園體育嬉戲教案篇四

活動目標

1、學習下蹲走，熬煉腿部力氣和協(xié)調性。

2、體驗團結協(xié)作的樂趣，初步競爭意識和喜愛祖國的情感。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、熬煉平衡力量及快速反應力量。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程

一、預備活動

1、談話導入：

小伴侶，你們喜愛做嬉戲嗎？今日這節(jié)課老師教小伴侶做一項特別好玩的體育嬉戲，想不想做呀！在做嬉戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？

2、聽音樂，師生一起做仿照動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。

二、開龍舟嬉戲

1、談話揭題：

今日這節(jié)課我們就來玩《龍舟競賽》的體育嬉戲，哪個小伴侶知道什么是龍舟？

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟競賽》。過渡語：要想進行龍舟競賽，我們先要學會怎么開龍舟。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待開龍舟嬉戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使龍舟前進的技巧）4、集中讓幼兒一起說說，開龍舟嬉戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：假如大家速度全都，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開得快呢？小伴侶們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩開龍舟嬉戲老師觀看幼兒嬉戲的狀況，進行個別指導。

三、競賽嬉戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小伴侶們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟競賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算成功。

1、幼兒從起點動身，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚鼓舞。

四、放松整理活動

1、師：小伴侶，我們剛才進行了龍舟競賽，大家表現(xiàn)真不錯！現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：

甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

活動反思

本次的活動內容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓訓練于生活、嬉戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注意技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要留意詳細技能方面的問題，如走，跑，跳等。這方面簡單被忽視，由于我們往往只重視整體技能，如協(xié)調性，敏捷性等。此次活動目標的設計就忽視了詳細技能方面的問題。

老師的語言很洪亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的力量需要在以后的教學活動中加強熬煉。體育活動雖然注意活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在肯定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要留意平常的點點滴滴。

幼兒園體育嬉戲教案篇五

活動目標：

1、在愉悅的嬉戲中練習躲閃、甩等動作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)章。

活動預備：

長長的稻草繩若干條

活動過程：

1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么？可以怎么玩？

2、引導幼兒學習甩的動作

（1）提問：蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇？并請幼兒嘗試將草繩動起來，看看誰的草繩最象蛇。

（2）請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領。

（3）幼兒再次練習甩草繩。

3、介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法：

今日，我們就用草繩玩捕蛇的嬉戲：一個小伴侶尾草繩當蛇，其余的小伴侶要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被草繩碰著了就算是被蛇咬了。小伴侶在嬉戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。

4、幼兒嬉戲

（1）啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實際狀況，提出嬉戲中存在的問題；

（2）引導幼兒小組協(xié)商、爭論解決問題的方法；

（3）引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；

（4）引導幼兒用簡潔的圖示記錄改進的方法。

5、組織幼兒溝通：你們在嬉戲中遇到了什么困難？你解決了嗎？是怎么解決的？

6、幼兒多次反復嬉戲。

活動反思：

愛好是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習樂觀性。在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關進展。同時也培育了他們的合作精神。

幼兒園體育嬉戲活動教案篇六

拉著動物去漫步?????

【活動目標】

1、學習拉著動物向前走和倒退走。

2、體驗參加體育活動的歡樂。

【活動預備】

人手一條小毯子，一個小動物。

【活動過程】

一、預備活動

活動身體，做動物仿照操。

二、基本部分

1、出示動物，相互打招呼。

師：“今日，我們這里來了許多的動物伴侶，來和它們問聲好！”（相互打招呼）

2、第一次嬉戲：拉著動物去漫步?????（拉著毯子向前走）

（1）師：“小動物們看到幼兒園里這么美麗，你能帶他們去散漫步?????嗎？”

（2）師：“你們預備怎么帶娃去漫步?????呢？”

（3）幼兒表述，并請個別幼兒進行示范。。（有的抱著，有的背著，有的攙著……）

（4）師：“你們的方法都不錯，許老師還有一個比較好玩的方法，拉著動物去漫步??????！?/p>

（5）老師出示小毯子，邊示范，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩只手拉著小毯子一角，就帶動物去漫步?????了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦！”

3、幼兒玩嬉戲。

4、簡潔總結

師：“剛才你帶小動物去看了什么？它有沒有摔跤??？

5、其次次嬉戲：拉著動物去漫步?????（拉著毯子倒退走）

師：“這次，為了防止動物伴侶摔下來，我們眼睛看著他們，就這樣，倒著走，走的時候也要留意后面有沒有人，當心撞到別人身上。”

6、幼兒其次次玩嬉戲。

三、結束部分：

放松嬉戲：搖娃娃

1、師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小伴侶一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。（可請配班老師一起幫忙示范。）

2、幼兒嬉戲。集體唱搖籃曲

3、師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了?！?/p>

幼兒園體育嬉戲活動教案篇七

活動設計背景

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的很多東西都可以作為我們的嬉戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

1、鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學重點、難點

重點：鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度

難點：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動預備

師幼每人各預備舊報紙一張

活動過程

（一）開頭部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的預備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新奇，引起幼兒愛好。

（二）基本部分：

1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，假如實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑?。?/p>

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一