幼兒園大班語言活動(dòng)《逃家小兔》教案

幼兒園大班語言活動(dòng)《逃家小兔》教案

設(shè)計(jì)意圖

《逃家小兔》是大班上學(xué)期教材《你變我變大家變》這一主題活動(dòng)中的一節(jié)故事課?！短蛹倚⊥谩肥且槐韭劽睦L本，也是小伴侶們都特別寵愛的一個(gè)故事。本故事通過小兔子與兔媽媽之間的對(duì)話從而體驗(yàn)變變變的好玩情節(jié)，從一開頭引出讓幼兒猜想在他們的心中小兔子是什么形象的，再消失小兔子要逃走，讓幼兒產(chǎn)生愛好。小兔子變成小魚逃走，媽媽就用小兔子愛吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來，由于只有媽媽才知道自己的孩子最愛吃什么東西。之后一一引出高山上的巖石等等，讓幼兒感受到媽媽對(duì)自己孩子的那份無私的母愛。

活動(dòng)名稱《逃家小兔》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子好玩的對(duì)話，體會(huì)母子間的親情，感受母愛的宏大。

2、觀賞理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)“你變，我也變”的精神。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“假如x就x”的句式，并以此綻開想象，創(chuàng)作對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備繪本PPT，小兔頭飾，音樂一段。

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入

師：我給小伴侶帶來一個(gè)謎語，看看誰猜的又準(zhǔn)又快。眼睛紅紅，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)，尾巴短短，愛蹦愛跳。（小白兔）

二、激發(fā)想像

1、師：小兔子還給小伴侶帶來了兩個(gè)好伴侶，咱們一起瞧瞧。（出示PPT1,封面)。猜猜看，他們?cè)谡f什么?（幼兒自由爭(zhēng)論)

師：你們看，可愛的小兔子和他的媽媽住在漂亮的田野里。田野上的風(fēng)輕輕吹著，兔媽媽用自己的身子攔住風(fēng)，她是多愛自己的小兔啊。情愿聽它們的故事嗎？這個(gè)故事叫《逃家小兔》。

2、出示故事名字：《逃家小兔》

師:知道了故事的名字，你們有什么問題要提出來嗎？（小兔為什么要逃呀？逃到哪里去呀？）

三、想像與表達(dá)

1、了解故事內(nèi)容，大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏（閱讀PPT2）。

師：我們來看看兔媽媽和小兔子是怎么說的。

老師有感情的朗誦第一頁。

提問：小兔子要離家出走了，媽媽會(huì)怎么辦呢？

2、師：你們想不想知道，故事中的小兔變成了什么？（連續(xù)閱讀PPT3，小兔子變鱒魚，老師讀小兔的對(duì)話）：你們想想，媽媽聽到這句話會(huì)怎么辦？我們看看誰最聰慧，猜中了這個(gè)方法。

老師有感情地朗誦兔媽媽的話。

3、觀看畫面細(xì)節(jié)。（出示PPT4）

提問：看看圖上有什么？這些是干什么用的？（魚竿、魚網(wǎng)、膠鞋，魚簍，是捕魚用的。）媽媽要變成什么追小兔呀？（捕魚人）。

4、出示PPT5看彩圖

兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔呢？（紅蘿卜）；媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢？

小結(jié)：哦，原來兔媽媽這么愛小兔子啊。

師：可小兔子不甘心就此跟媽媽回家，它又要變了，這次他會(huì)變成什么呢？

5、出示PPT6、7、8，老師有感情的敘述故事。

敘述其次次變化,認(rèn)真觀看PPT6、7、8，提問：小兔子變成了什么？

媽媽變成了什么？（兔子變成了大石頭，媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（由于媽媽要走很長(zhǎng)時(shí)間才能找到小兔）；讓孩子想象一下媽媽在爬山會(huì)遇到的危急；(不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家，媽媽愛小兔嗎？）

6、頑皮的小兔還要逃，出示PPT9、10、11，老師敘述后提問。

師：那么多小花媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？小伴侶知道園丁是干什么的嗎？

7、哎，不懂事的小兔呀還要變，它又變成什么呢？媽媽又變成了什么呢？出示PPT12---19老師完敘述。

師：不管孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，兔媽媽為了愛護(hù)自己的孩子，可以不顧一切。

四、動(dòng)作表演

師：現(xiàn)在啊，我們來做一個(gè)嬉戲，我來當(dāng)兔媽媽，小伴侶來當(dāng)小兔子，咱們用動(dòng)作表演他們的好玩對(duì)話。

師幼一起邊說邊做動(dòng)作，學(xué)說“假如，就”的句式。

五、情感遷移，升華主題

師：無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會(huì)跟著變，這是為什么呀？

（由于你是我的小珍寶呀，媽媽愛小兔，媽媽的懷抱最暖和。）

小伴侶們，你們的媽媽愛你們嗎？(愛）那媽媽為你做過哪些事情呀？

幼：媽媽為我買好吃的，買玩具，為我做飯，洗衣服

師：媽媽那么愛你們，那你們想怎樣去表達(dá)對(duì)媽媽的愛

幼：幫媽媽刷碗，掃地，做家務(wù)

師：好的，真棒，今日回去之后，我們小伴侶要在媽媽耳邊輕輕說句：“媽媽，我愛你”

六、活動(dòng)結(jié)束

小兔子給我們帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來唱，一起來跳吧,（播放《小兔子乖乖》，師幼隨音樂跳舞)讓幼兒在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

我先鼓舞幼兒回家把故事講給媽媽聽，并且做一件讓媽媽快樂的事來感謝媽媽的愛。再者和幼兒做《你追我逃》的嬉戲，如：一幼兒說：“假如我變小鳥，”另一幼兒說：“我就變成大樹。”如此循環(huán)，加上動(dòng)作，使自己的創(chuàng)編更形象、生動(dòng)。

活動(dòng)反思今日的語言活動(dòng)是繪本《逃家小兔》，也是《你變我變大家變》這一主題活動(dòng)中的一節(jié)故事課。這節(jié)故事課我采納PPT形式出示繪本內(nèi)容，雖然我們農(nóng)村幼兒園沒有電子白板等設(shè)備，但是21世紀(jì)是一個(gè)媒體和技術(shù)的時(shí)代，我們也要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。我利用電腦將制成的PPT播放出來，能直觀、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，激發(fā)幼兒的愛好，吸引了幼兒的留意力。

這個(gè)故事敘述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡(jiǎn)潔故事。特殊有意思的是，畫面中兔媽媽想讓變成魚的'小兔子回到自己的懷抱，就用一根紅蘿卜當(dāng)魚餌去釣它，真是耐人尋味。故事中的小兔子則是上天入地?zé)o所不能，但是每一次冒險(xiǎn)的最終，都是被媽媽“捉”回來。這樣的故事，既滿意了孩子冒險(xiǎn)的愿望、又印證了媽媽對(duì)自己的愛，所以給他們帶來了一種妙不行言的平安感。

當(dāng)我敘述到兔媽媽說“假如你跑走了，我就去追你，由于你是我的小珍寶呀”時(shí)，孩子們的表情就開頭豐富起來了，他們就想著逃和追了，而忽視了媽媽那細(xì)膩的愛。所以在后面的敘述中我就強(qiáng)調(diào)代表媽媽的愛的詞再結(jié)合圖畫，讓幼兒感受兔媽媽對(duì)兔寶寶那份濃濃的愛。

最終，我和孩子們通過舞蹈《小兔子乖乖》來結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的氛圍里活動(dòng)活動(dòng)。

我覺得我整堂課的語言比較有激情，在出示PPT的同時(shí)向幼兒提問，并且層層深化，不斷提高。將主動(dòng)權(quán)交給