關(guān)于端午節(jié)教案四篇

關(guān)于端午節(jié)教案四篇一、引出課題

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今日教師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。(板書課題)有誰知道端午節(jié)是什么時候?那你們都想了解端午節(jié)什么學(xué)問呢?

二、小組匯報

1、師導(dǎo)語：上節(jié)課，教師要求同學(xué)們按設(shè)計好的活動方案去收集整理一些有關(guān)端午節(jié)的資料，教師將依據(jù)你們收集狀況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來?

第一組

生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：

(生1.紀念屈原

傳奇端午節(jié)是為了紀念戰(zhàn)國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。

生2.紀念孝女曹娥

曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

生3.迎濤神伍子胥

春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。)

師評價：這個小組同學(xué)以講故事形式呈現(xiàn)他們收集來的關(guān)于端午由來的傳奇，真叫我們大飽耳福。

師問：你們是去哪里收集這些材料呢?

師：教師信任這次的查找中你們肯定對端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯給加一分。(板書：由來)

師：關(guān)于端午節(jié)的來歷，除了剛剛這一組同學(xué)說的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，教師還知道另一種傳奇。

龍的節(jié)日(課件展現(xiàn))

2、師導(dǎo)語：同學(xué)們，傳奇異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡慶這一節(jié)日的呢?下面請整理端午節(jié)的習俗的小組為我們介紹。

其次組

生：我們組收集的是端午節(jié)的習俗，我們把它做成了手抄報。

師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?

(兩張展現(xiàn)，一個學(xué)生進展介紹)

師：能說說你們都是哪里收集這些材料的?

師總結(jié)：看了小組同學(xué)細心預(yù)備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料并用巧手呈現(xiàn)給我們。做得很好給加一分。(板書：習俗)

3、師：還有其它習俗嗎?

第三組

生1：我們小組也討論了端午節(jié)的習俗。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，芳香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏得意。據(jù)說是為了驅(qū)毒避邪。

生2：除了佩香囊端午節(jié)后各種蟲類，開頭活潑起來，瘟疫漸多，雄黃具有消退疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。

師：能告知大家你們怎么找到這些材料的嗎?

(許多同學(xué)會說去網(wǎng)上查找的，這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò))

教師把這些習俗總結(jié)一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。

3師導(dǎo)語：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不行少的，有哪組收集這方面資料的嗎?第五組

生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的`做法。(視頻)

師：教師好像已經(jīng)聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。

5師導(dǎo)語：端午節(jié)的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜愛在端午節(jié)留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學(xué)又會給我們帶來什么呢?

第六組

生1：我?guī)硪皇自?/p>

端午

(唐)文秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

生2：我也帶來一首詩

七律.端午

老舍

端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳;

相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;

有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;

當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》

五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。

海面一排四只。

端午節(jié)教案篇2

一、活動背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和愛國熱忱。

二、活動目標:

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時熬煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量，培育學(xué)生的奇怪心和求知欲。

2、學(xué)習端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和民族驕傲感。

三、活動地點:五(3)教室

四、活動時間:端午節(jié)

五、活動前預(yù)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

活動導(dǎo)入

1、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開頭!

活動一端午說由來

(一)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家?(學(xué)生溝通)

(二)端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳奇許多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

2、學(xué)生敘述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

活動二端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由溝通)

2、你知道端午節(jié)最喧鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

3、端午節(jié)為什么要進展賽龍舟競賽?(學(xué)生溝通)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)

2、始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學(xué)生依據(jù)搜集的資料介紹其它地方的粽子。

4、主持人小結(jié)。

活動三端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請幾位學(xué)生朗讀端午節(jié)的詩篇。

(1)《端午》唐文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節(jié)的思念》

3、主持人小結(jié):千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

活動四談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學(xué)生溝通自己的感受。)

2、快板:《民族精神代代傳》

3、主持人總結(jié):兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依舊留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位宏大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

教師總結(jié)

看了你們自己籌劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括教師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來完畢今日的主題班會，也盼望同學(xué)們用這段話來鼓勵自己，在小學(xué)階段最終一段時間里努力學(xué)習，以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

端午節(jié)教案篇3

會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)

活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一

活動地點：東勝現(xiàn)代效勞業(yè)治理學(xué)校會計122班

活動對象：會計122班全體學(xué)生

主持人：賈鵬、彭玉琴

一、活動目標:

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的預(yù)備工作，參與一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日競賽和習俗，跟父母學(xué)習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培育學(xué)生組織力量、上臺表演的力量以及語言情感表達的力量。

二、活動預(yù)備:

1、預(yù)備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2、預(yù)備一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小嬉戲。

三、活動程序：

班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動嬉戲-------學(xué)生爭論------總結(jié)歸納

四、詳細活動過程：見PPT資料

五、活動總結(jié)：

1、由班主任教師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，認同端午、寵愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培育愛國情懷，傳承千年文化代代相傳?！段覀兊墓?jié)日---端午節(jié)》主題班會教案

會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)

活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一

活動地點：東勝現(xiàn)代效勞業(yè)治理學(xué)校會計122班

活動對象：會計122班全體學(xué)生

主持人：賈鵬、彭玉琴

一、活動目標:

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的預(yù)備工作，參與一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日競賽和習俗，跟父母學(xué)習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培育學(xué)生組織力量、上臺表演的力量以及語言情感表達的力量。

二、活動預(yù)備:

1、預(yù)備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2、預(yù)備一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小嬉戲。

三、活動程序：

班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動嬉戲-------學(xué)生爭論------總結(jié)歸納

四、詳細活動過程：見PPT資料

五、活動總結(jié)：

1、由班主任教師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，認同端午、寵愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培育愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。

端午節(jié)教案篇4

大班語言敘述活動端午節(jié)教案

活動目標

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族驕傲感（情感方面）2幫忙幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3讓幼兒學(xué)會完整敘述生活閱歷，進展語言敘述連續(xù)性（技能方面）活動預(yù)備

1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2各種外形的粽子（長的，棱角的，扁的）

活動過程

一導(dǎo)入播放視頻

1問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二幼兒運用已有閱歷敘述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:教師今日也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么外形呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀看）幼兒自由答復(fù)，教師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在教師再請小朋友們告知你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番敘述）三引進新的敘述閱歷運用句型

2教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在，教師請小朋友想想，端