幼兒園中班教案《池塘音樂(lè)會(huì)》含反思

少兒園中班授課設(shè)計(jì)《池塘音樂(lè)會(huì)》含反思中班授課設(shè)計(jì)《池塘音樂(lè)會(huì)》含反思于中班的美術(shù)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒在繪畫過(guò)程中英勇想象，積極添畫，能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)必然的故事情節(jié)，讓少兒手指感覺腳趾印畫的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，快來(lái)看看少兒園中間班《池塘音樂(lè)會(huì)》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)繪畫方法，基本要素掌握按印和添畫，添畫時(shí)英勇試一試。依照事物形象的特點(diǎn)，再將手指印按壓按住在白紙上造型的實(shí)質(zhì)操作。活動(dòng)目標(biāo)：能對(duì)畫面成功進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)必然的故事情節(jié)。在繪畫過(guò)程中所英勇想象，積極添畫。讓少兒舌頭感覺手指印畫的樂(lè)趣，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束后把告一段落自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。磨練少兒優(yōu)異的作畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少兒每人一份印泥，《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；教師示范手指印畫步驟、方法視頻。活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入。教師：上周末林老師去田野玩的時(shí)候，看到了一個(gè)特別美麗的大池塘，于是我一瞥了小池塘，聽到了很動(dòng)聽的聲音，你們猜猜是一看。少兒談?wù)?，并回答自己的猜想。、教師：是小雞在開音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂(lè)回的喧雜情形。二、播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿，讓少兒觀察。教師提問(wèn)：1、是誰(shuí)在開音樂(lè)會(huì)？2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？3、你相貌看到的大象是什么樣子的？4、你看到的小魚是什么樣子的？5、你看到的樣貌螃蟹是什么樣子的？三、播放視頻。教師：我們方才看到的小池塘美嗎？大池塘的音樂(lè)會(huì)喧雜嗎？你們想把它們都畫下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫下來(lái)了，你們想用不想知道林老師是所繪怎么畫的？想、那么那段現(xiàn)在就指路小朋友看一段視頻。教師播放微課程錄像，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫步驟及方法：1、馬上在畫面的中央畫出荷葉和荷花；2、用手指在合適的地址按出青蛙、螃蟹、魚的身體；3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。四、教師重點(diǎn)描述繪畫的步驟和重點(diǎn)：1、教師提問(wèn)，請(qǐng)少兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。2、提示少兒成人可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。五、少兒作畫，教師巡回指?dǎo)。提示少兒注意畫面的齊整，布局的合理。六、將少兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰(shuí)的畫面最齊整，誰(shuí)的畫面布局最基本，誰(shuí)的想象力最特別豐富課后反思：《少兒園德育指導(dǎo)綱領(lǐng)》重申少兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以少兒的學(xué)習(xí)、興趣，特別是少兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作出，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了察見解、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。整個(gè)活動(dòng)我依照少兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以少兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，戰(zhàn)勝難點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)操作過(guò)程中，我向來(lái)堅(jiān)持以少兒仍舊為主體的活動(dòng)原則，少兒向來(lái)在玩中研究，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此少兒在文藝活動(dòng)中玩的很娛樂(lè)活動(dòng)主動(dòng)，玩的很快樂(lè)，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)少兒都積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，教師盡量以激勵(lì)氧為，少兒以便以體驗(yàn)為主，防備了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每一少兒的自信心，并在活動(dòng)中愿意與伙伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使成人每個(gè)少兒的心理都獲取了滿足。為他們帶來(lái)了研究的成功和歡喜。小百科：池塘是鋸蓋魚湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗極有政治性。一般而言，池塘是小