人教版二年級數(shù)學(xué)上冊7的乘法口訣說課稿-2019年教學(xué)文檔

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊7的乘法口訣授課稿人教版二年級數(shù)學(xué)上冊7的乘法口訣授課稿一、教材《7的乘法口訣》是冀教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級數(shù)學(xué)上冊第58頁的內(nèi)容，授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。本課是在學(xué)生掌握了2～6的乘法口訣后，經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出7的乘法口訣，以及應(yīng)用訓(xùn)練的基礎(chǔ)上授課的。這部分內(nèi)容是本冊教科書的重點(diǎn)，教材加強(qiáng)了“口訣推導(dǎo)”的授課，同時強(qiáng)化了著手、動腦練習(xí)，安排了四組綜合練習(xí)及一個單元的復(fù)習(xí)。目的是經(jīng)過各種練習(xí)，幫助學(xué)生牢固本單元所學(xué)的知識。教材從七星瓢蟲身體上的黑點(diǎn)入手，在數(shù)字7連加的基礎(chǔ)上，得出乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出7的乘法口訣。二、授課目的由于二年級學(xué)生處在低年級階段，心理年級和理解能力都不是很好，因此過分文字的授課，學(xué)生不簡單理解和掌握，應(yīng)該在玩中學(xué)、做中學(xué)，經(jīng)過一些簡單的著手操作、娛樂，達(dá)到理解知識，掌握知識，并學(xué)會運(yùn)用知識的目的，因此我做了以下授課目的確實(shí)定：1、使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計算7的乘法，提高解決實(shí)責(zé)問題的能力。(知識目標(biāo))2、使學(xué)生理解7的乘法口訣的本源，認(rèn)識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。(技術(shù)目標(biāo))3、經(jīng)過學(xué)生自編乘法口訣和解決簡單實(shí)責(zé)問題的過程中，來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲獲成功的體驗(yàn)。(技術(shù)目標(biāo))4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活中各處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。并經(jīng)過講解七星瓢蟲是益蟲，讓孩子要有愛心，懂得珍愛瓢蟲。(感情目標(biāo))三、授課重難點(diǎn)1/4依照二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課知識特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定了本課的授課目的及授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成成過程，能用口訣正確計算7的乘法。授課難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的本源，并記住7的乘法口訣，學(xué)會用口訣解決生活中的實(shí)責(zé)問題。四、教法依照《新課標(biāo)》變側(cè)重知識獲得的結(jié)果為側(cè)重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主研究為主線，采用多媒體輔助授課。在推導(dǎo)7乘法口訣時，采用實(shí)踐研究法(著手?jǐn)?shù))，讓學(xué)生感知知識的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有平和感。在習(xí)題練習(xí)中經(jīng)過觀察比較，讓學(xué)生能正確運(yùn)用。在交流總結(jié)時采用演繹概括法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣特點(diǎn)。詳盡的授課中還注意兩點(diǎn)：一是:弘揚(yáng)授課民主，用同意、激勵、夸耀，體驗(yàn)成功，創(chuàng)立情境等方式，加強(qiáng)課堂的興趣性。二是:合理應(yīng)用電子教手段，經(jīng)過多元授課，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、學(xué)法由于二年級學(xué)生心理漸趨平定，能夠熟練地做自己想做的事，并出現(xiàn)競爭意識。因此，學(xué)法上我會采用：(一)學(xué)生觀察圖畫，共同談?wù)摚谧灾餮芯恐邪迅行哉J(rèn)識上升到理性認(rèn)識。(二)在作業(yè)練習(xí)中運(yùn)用學(xué)習(xí)成就，把數(shù)學(xué)知識利用到現(xiàn)實(shí)生活中。(三)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。(四)學(xué)生自編口訣，并給與合適激勵、夸耀。六、授課過程(一)復(fù)習(xí)舊知揭穿課題2/4回顧已學(xué)1~6的乘法口訣，從顯現(xiàn)七星瓢蟲圖片過渡到7的乘法口訣(板書課題)(二)著手操作自主研究第一部分(知識獲得)1、第一出示準(zhǔn)備好的七星瓢蟲圖片，數(shù)一數(shù)，1只七星瓢蟲身上有幾個黑點(diǎn)。2、提問：①1只七星瓢蟲身上有7個黑點(diǎn)，就是1個7，2只七星瓢蟲身上是幾個7相加?激勵學(xué)生列乘法算式。想一想，這句口訣還能夠計算哪個乘法算式?板書：3個7相加7×3=213×7=21三七二十一②若是有3只7星瓢蟲、4只7星瓢蟲7只7星瓢蟲，各有多少個黑點(diǎn)呢?③完成給出的附表，黑點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)：7、14、21、28、35、42、493、完滿7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生試一試編出乘法口訣。板書：《7的乘法口訣表》(這里教師充分敬愛學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生用自己的方式學(xué)習(xí)，滿足例外層次的學(xué)生的需要，讓學(xué)生的潛能獲得發(fā)展，學(xué)習(xí)的主動性和自主性獲得充分表現(xiàn)。在交流時，不但要讓學(xué)生積極地陳述自己的見解和思慮過程，還要讓學(xué)生在傾聽的過程中，不斷完滿、優(yōu)化自己的思想過程。)第二部分(牢固練習(xí))出示課件：1、圈一圈，填一填。觀察一幅圖，說說從圖上看懂了些什么?同桌兼相互問答，然后抽學(xué)生回答，說說利用的是哪句口訣計算的。(重申這一幅圖能夠有兩個例外的算式并且用一句口訣來計算。)2、孔雀開屏：先讓學(xué)生自己在課本中填寫，爾后指名學(xué)生說說是如何獲得的答案，重申能夠用一句口訣來計算。3、拓展練習(xí)：看誰做得又快又準(zhǔn)，集體校訂。(激勵夸耀，弘揚(yáng)模范，競爭作用)3/4七、板書《7的乘法口訣表》八、課堂總結(jié)這節(jié)課：你有什么收獲?有什么快樂的事兒?還有什么遺恨的事兒?本節(jié)課的設(shè)計，我力求從學(xué)生已有