藝術設計專業(yè)實訓指導書與實訓方案

.職業(yè)學院藝術設計專業(yè)實訓指導書與實訓方案第一部分 實訓指導一、 實訓目標：（緊緊圍繞人才培養(yǎng)方案與課程標準的培養(yǎng)目標進行提煉加工，突出職業(yè)教育的職業(yè)崗位技能要求，以技能培養(yǎng)為中心進行實訓目標表述）二、 實訓方法：普遍培養(yǎng)，重點提高。全面體現(xiàn)表演藝術教育因材施教的特殊性，夯實藝術教育教、學、練、演的人才培養(yǎng)過程。三、 實訓保障與要求：（根據(jù)專業(yè)特點提出要求）1、 師資要求：具有本專業(yè)大學本科及以上學歷2、 場地、設備要求：實訓機房、 PPT、基礎教室第二部分 實訓方案實訓項目一：《CI設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配教學場地：實四1、了解CI的概訓室念、發(fā)展。教學設備：多學一單元CI概述2、掌握CI的學4期媒體、優(yōu)秀例習方法教學方法：講授法、引導法word專業(yè)資料.教學場地：實訓室了解掌握CI基教學設備：多CI應用系統(tǒng)的礎系統(tǒng)、應用系媒體、優(yōu)秀例8二單元設計統(tǒng)的概念教學方法：講授法、實操法、引導法、討論法教學場地：實訓室1、了解CI設計教學設備：多CI手冊的設計的定位與程媒體、優(yōu)秀例三單元序教學方法：案12與制作技巧2、掌握CI手冊例分析法、講的編訂授法、示教學法、分組討論法1、具有市教學場地：實場調研與綜訓室四單元實訓環(huán)節(jié)合分析的能教學設備：多40力媒體、優(yōu)秀例2、能利用教學方法：講word專業(yè)資料.專業(yè)知識解授法、實操法、決CI設計與示教學法、專制作上的實題訓練法、討際問題論法6課時合計4二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：CI能使學生通過本課程學習，了解實際的社會平面設計領域，自然過渡至工作職場。通過系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解，在案例策略的指導下去創(chuàng)造性的完成廣告創(chuàng)意的設計表現(xiàn)，整個創(chuàng)作表現(xiàn)過程包含最新廣告理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設計表現(xiàn)的環(huán)節(jié)。同時要求學生能綜合運用所學手段，獨立完成招貼設計，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、 創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息， 掌握現(xiàn)代潮流，了解未來廣告的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)word專業(yè)資料.新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、實訓任務二：教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室，實訓室，利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。3、實訓任務三：教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段， 化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序 項目評價要素與具體容 分值 學生 教師 專家 綜合word專業(yè)資料.號 比重 評價 評價 評價 成績CI了解CI的概念、發(fā)展10理論10知掌握CI的學習方法識CI應用系統(tǒng)的設計，15核心CI手冊的設計與制作技巧152了解CI設計的定位與程能15力序，實訓能力15職具有市場調研與綜合分析業(yè)的能力10素3養(yǎng)能利用專業(yè)知識解決CI設體10計與制作上的實際問題現(xiàn)四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）word專業(yè)資料.實訓項目二：《Photoshop 》一、 實訓容與學時分配學教學單教學活課時期元教學容教學目標動設計分配教學場地：實訓了解PS的室基礎篇（1.初識基本工具、教學設PhotoShop2.選區(qū)工并對軟件設備：多媒一單元具的使用3.路徑的使用計造型與空體、優(yōu)秀15二4.繪圖工具5.初識圖間有一定的例層）認識教學方學法：講授期法、引導法漸進篇（6.圖象色彩和掌握PS中教學場各種工具的地：實訓色調控制7.圖層詳解應用及樣式室8.蒙版的使用9.濾鏡15二單元的使用10.綜合案例—并可以進行教學設簡單的工具備：多媒郵票）運用體、優(yōu)秀word專業(yè)資料.例教學方法：講授法、實操法、引導法、討論法教學場地：實訓室掌握PS中教學設備：多媒各種工具的體、優(yōu)秀提高篇（照片修改、拼應用及樣式14三單元例圖）并可以進行教學方簡單的工具法：講授運用法、實操法、引導法、討論法提高篇（圖層字、效果利用工具獨教學場22四單元圖）自處理圖地：實訓word專業(yè)資料.片、修圖、 室并進行主題 教學設設計 備：多媒體、優(yōu)秀例教學方法：講授法、實操法、引導法、討論法課時合計 66二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：Photoshop 課程是藝術設計專業(yè)的必修課之一， 它的教學目的是使學生掌握圖像處理的基礎知識和基本操作。使學生對Photoshop 有更深刻的認識，初步具備對 Photoshop 的基本操作并掌握使用Photoshop 的功能和技巧進行圖像處理的各種實用操作。Photoshop 基礎知識的理解與掌握。會使學生在理解工具和命令的基礎上，達到邊學邊練的學習效果。在傳授 Photoshop 相關理word專業(yè)資料.論知識的同時，也要對學生的基本操作能力進行訓練， 著重培養(yǎng)學生在Photoshop平面設計領域的運用，包括賀卡、名片、平面廣告、圖書封面、電影海報、手提袋、包裝盒等。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，在行業(yè)有一定的影響力。2、實訓任務二：教學環(huán)境與設備要求：充分利用電腦機房，課件教學，網(wǎng)絡資源，給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。3、實訓任務三：教學方法：多進行教學實踐，在專業(yè)實訓室進行專業(yè)繪圖制作， 同學們加強交流，增強實踐操作技能。了解廣告公司工作流程，掌握PS軟件在不同平面媒介類型的表現(xiàn)方法。能夠根據(jù)主題獨立創(chuàng)意，熟練運用電腦設計軟件完成各類設計任務。4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。word專業(yè)資料.三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序號Photoshop1理論知識核心2能力職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

分值 學生 教師 專家 綜合項目項目評價要素比重 評價 評價 評價 成績了解PS的基本工具、并對軟件設計造型與空間10有一定的認識掌握PS中各種工具的10應用及樣式 并可以進行簡單的工具運用利用工具獨自處理圖片 15利用工具獨自處理修圖 15利用工具獨自進行主題15設計利用工具進行簡單的15工具運用具有綜合分析的能力 10利用專業(yè)知識做出最后10的效果圖四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）word專業(yè)資料.通過這次實訓，使學生們對 photoshop 有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進一步的提高。課堂中老師對各種工具的使用， 通過實例的方式進行了講解，易于學生掌握，同時讓他們知道，僅僅只是課堂上講的是有限的，只有自己下功夫才能達到掌握的程度，做出自己想要的效果來。其中，對于繪圖工具，圖像處理工具，要求達到熟練掌握繪圖工具， 圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎上繪制各種圖案、圖像等。利用繪圖工具來繪制精美花、項鏈等類似效果。繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設置工具，并對色彩的使用達到一定水平。對老照片、發(fā)黃的照片進行處理，利用圖像色彩與色調的調整來對照片進行黑白和彩色的互換處理。 利用前面所講知識來對圖片進行處理， 熟練調整圖像的過暗、過亮、缺乏對比度等質量問題。其它色調的控制命令，了解圖層的基礎知識。圖層的基本操作，掌握圖層樣式的使用。了解路徑的概念，并學會使用路徑，掌握形狀工具組來進行路徑的編輯，修改等。實訓項目三：《包裝設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配教學場地：實了解包裝設計訓室四的概念、功能與教學設備：多學一單元包裝設計概述4期發(fā)展歷史及趨媒體、優(yōu)秀例勢教學方法：講授法、引導法word專業(yè)資料.教學場地：實訓室教學設備：多了解包裝的功媒體、優(yōu)秀例包裝容器造型8二單元能性造型和形設計教學方法：講象性造型授法、實操法、引導法、討論法教學場地：實訓室掌握理解包裝教學設備：多設計中的設計媒體、優(yōu)秀例三單元包裝設計原則原則，現(xiàn)代包裝教學方法：案8構思設計中的視覺例分析法、講傳達體系授法、示教學法、分組討論法1、熟悉掌教學場地：實握實際包裝訓室四單元實訓環(huán)節(jié)設計案例中教學設備：多44視覺要素媒體、優(yōu)秀例2、理解如教學方法：講word專業(yè)資料.何使包裝設授法、實操法、計更加貼切示教學法、專地為被包裝題訓練法、討對象服務論法課時合計64二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：包裝設計課程的教學目的是使學生掌握商品的包裝知識、包裝方法和技巧。使學生對商品包裝有更深刻的認識，初步具備禮品包裝設計的知識和能力。 用包裝實踐形象組成，探討其過程，引導學生關注基本要素。在傳授相關理論知識的同時，對學生的基礎造型能力進行訓練，著重培養(yǎng)學生在設計方面的意識形成， 培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力，引導學生的審美，創(chuàng)作具有時代氣息作品的能力。在進行課程設計時，我們所遵循的理念是要著重解決學生的設計、圖形、創(chuàng)造性表現(xiàn)意識，培養(yǎng)學生的探索意識，挖掘他們的藝術創(chuàng)新的潛能，對事物各層面的探究。對包裝設計能夠掌握并利用。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與word專業(yè)資料.本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、實訓任務二：教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。3、實訓任務三：教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性 。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序 分值 學生 教師 專家 綜合項目項目評價要素號 比重 評價 評價 評價 成績word專業(yè)資料包裝 了解包裝設計的概念

.10理論知識核心

了解包裝設計的發(fā)展歷史及趨勢包裝容器造型設計包裝設計原則構思

1015152 了解包裝的功能性造型能力和形象性造型實訓能力熟悉掌握實際包裝設計職業(yè) 案例中視覺要素3 素養(yǎng) 理解如何使包裝設計更體現(xiàn) 加貼切地為被包裝對象服務

15151010四、 實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目四：《畢業(yè)創(chuàng)作》一、 實訓容與學時分配學 教學單 教學容 教學目標 教學活動設計 課時word專業(yè)資料.期元分配第一單創(chuàng)作的基本概了解創(chuàng)作的基10元念本概念第了解創(chuàng)作形態(tài)五第二單創(chuàng)作形態(tài)與類10學元別與類別收集創(chuàng)作素材期第三單創(chuàng)作的實踐進60元程完成創(chuàng)作作品課時合計8080二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：《畢業(yè)創(chuàng)作》是專業(yè)必修課程，采取集體授課、個別輔導的方式。是學生專業(yè)技能的綜合表現(xiàn)，整理本專業(yè)相關理論，理論聯(lián)系實際，融會貫通。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真、實事的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生獲取、處理信息的能力和語言文字表達能力。達到喜歡本專業(yè)，學會評價其容與藝術水平，懂得藝術創(chuàng)作規(guī)律及美術鑒別的優(yōu)劣，從中汲取藝術營養(yǎng)，借鑒其藝術表現(xiàn)方式方法。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：學院主講教師講授為主，院外教學資源為輔。合理利用全院美術專業(yè)教師資源（包括專業(yè)教師演示及教學影像資料）。2、實訓任務二：教學環(huán)境與設備要求：以校教學為主，校外練習為輔。并能夠充分利用本學院的美術系資源，學生可以到本院澤民版畫工作室觀摩學習，或到省市文化廳局word專業(yè)資料.相關院團實地觀摩。3、實訓任務三：教學方法：理論講授與實踐相結合4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，應符合高等職業(yè)院校教材的選用規(guī)定， 正規(guī)出版，其容能夠滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。 語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績畢業(yè)了解創(chuàng)作的基本概念10創(chuàng)作1理論10知識了解創(chuàng)作形態(tài)與類別創(chuàng)作的基本概念15核心創(chuàng)作形態(tài)與類別152能力收集創(chuàng)作素材15創(chuàng)作的實踐進程153職業(yè)具有自我的理念10word專業(yè)資料.素養(yǎng)完成創(chuàng)作作品 10體現(xiàn)四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目五：《壁畫設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配教學場地：實訓室壁畫淵源及欣了解壁畫的概教學設備：多一單元4賞念、起源與發(fā)展媒體、優(yōu)秀例教學方法：講四授法、引導法學期紀念性壁畫教學場地：實宣傳性（廣告訓室性）宣傳性壁畫教學設備：多二單元壁畫的功能4啟示性壁畫媒體、優(yōu)秀例標識性壁畫（外教學方法：講墻體）授法、實操法、word專業(yè)資料.引導法、討論法教學場地：實訓室教學設備：多掌握造型規(guī)律、媒體、優(yōu)秀例壁畫的材料與造型手法、色彩4三單元教學方法：案技法運用以及壁畫例分析法、講的基本原則授法、示教學法、分組討論法教學場地：實訓室教學設備：多媒體、優(yōu)秀例實訓環(huán)節(jié)表現(xiàn)熟悉掌握壁畫52四單元教學方法：講手法的制作流程授法、實操法、示教學法、專題訓練法、討論法6課時合計4word專業(yè)資料.二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：使學生了解壁畫在世界各地的發(fā)展、歷史、現(xiàn)狀及展望，并通過欣賞認識各個時期的壁畫作品，通過分析其創(chuàng)作背景、表現(xiàn)形式、用才用料等認識其歷史價值。了解壁畫的功能。不同時期不同地域的壁畫作品都蘊含了不同的功能價值，有的屬巫術活動；有的屬服務于政治；有的屬純娛樂等等，通過壁畫功能的介紹，使學生對壁畫有了更深一層的認識。要求學生能綜合運用所學手段，獨立完成壁畫稿件設計，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來壁畫的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更word專業(yè)資料.廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生壁畫設計的感受能力與表現(xiàn)能力。3、實訓任務三：教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣 。4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績壁畫了解壁畫的概念、起設計10源與發(fā)展1理論知識掌握壁畫的基本原則10word專業(yè)資料.壁畫淵源及欣賞15核心壁畫的功能152能力壁畫的材料與技法15實訓環(huán)節(jié)表現(xiàn)手法15職業(yè)具有完成壁畫作品能力103素養(yǎng)熟悉掌握壁畫的制作流體現(xiàn)10程四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目六：《采風》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配第了解攝影基礎，二第一單攝影基礎掌握運用攝影集中講授10元手段收集生活學期素材第第二單人物速寫、風通過速寫手段分組寫生50word專業(yè)資料.五元景速寫收集生活素材學通過速寫手段期第一單人物速寫、收集生活素材，分組寫生20元風景速寫服務畢業(yè)創(chuàng)作。第二單色彩風景寫通過色彩寫生分組寫生40元生收集創(chuàng)作素材課時合計120120二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：《采風》是藝術設計專業(yè)一門必修專業(yè)技能課。它是美術專業(yè)基礎科目中一門系統(tǒng)了解掌握創(chuàng)作中體驗生活、感受生活、素材收集整理知識的課程，是學習美術專業(yè)的必不可少的專業(yè)基礎課程。通過采風寫生，了解社會、接觸實際，初步體驗生活，同時收集素材（能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感的東西），采風課程的設置，能夠拓寬各專業(yè)學生的創(chuàng)造性思維能力，拓展他們的知識面，和激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。通過本課程學習，使學生了解素材收集的方法和手段。豐富、拓寬學生的美術視野及知識面,提高自身的理論知識水平。通過本課程學習，使學生具備運用攝影、人物、風景速寫等有效的手段，為創(chuàng)作收集素材的能力。培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)真、善、美，提高審word專業(yè)資料.美情趣，在學習的過程中養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質， 逐步形成積極向上的人生觀和價值觀。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：具有本科以上學歷的專業(yè)教師。具有良好的表達能力和實踐能力，能夠較好地組織課堂，引導學生完成課堂教學任務。2、實訓任務二：教學環(huán)境與設備要求：具有濃厚的人文特點、獨特的地理風貌的寫生基地，無安全隱患、交通便利、食宿方便。3、實訓任務三：教學方法：1）以專業(yè)理論講述開始，引導學生了解本課程的相關理論基礎知識；2）以寫生示為前期教學的主要手段；3）以寫生作為整個教學實踐過程的主要教學手段， 輔以作業(yè)點評。4、實訓任務四：教材要求：本課程所選用的教材，應符合高等職業(yè)院校教材的選用規(guī)定，正規(guī)出版，其容能夠滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序 分值 學生 教師 專家 綜合項目項目評價要素號 比重 評價 評價 評價 成績word專業(yè)資料.采風了解攝影基礎101理論知識了解基本的構圖形式與10方法攝影基礎15核心人物速寫152能力風景速寫15色彩風景寫生15通過速寫手段收集生活職業(yè)10素材3素養(yǎng)通過速寫手段收集生活體現(xiàn)10素材，服務畢業(yè)創(chuàng)作四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目七：《廣告設計》一、 實訓容與學時分配學 教學單 課時教學容 教學目標 教學活動設計期 元 分配三 一單元 廣告的概念與 對廣告的功能 教學場地：實 4word專業(yè)資料.學 功能期廣告的構成要二單元素商業(yè)廣告與文化廣告設三單元 計的定位與創(chuàng)意

的理解 訓室教學設備：多媒體、優(yōu)秀例教學方法：講授法、引導法這部分容 教學場地：實是整個廣告設 訓室計的重點。而重 教學設備：多中之重是了解 媒體、優(yōu)秀例8掌握并熟練運 教學方法：講用廣告的構成 授法、實操法、要素。 引導法、討論法教學場地：實強化學生市場 訓室環(huán)境分析的意 教學設備：多識；迅速準確的 媒體、優(yōu)秀例進行定位；要求 教學方法：案 12學生深刻領悟 例分析法、講創(chuàng)意原理，掌握 授法、示教學創(chuàng)意方法 法、分組討論法word專業(yè)資料.教學場地：實訓室要求學生按照教學設備：多程序進行設計媒體、優(yōu)秀例四單元招貼設計的制教學方法：講56制作，培養(yǎng)學生作養(yǎng)成畫草稿的授法、實操法、習慣示教學法、專題訓練法、討論法8課時合計0二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：使學生能通過本課程學習，了解實際的社會平面設計領域，自然過渡至工作職場。通過系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解，使學生掌握整個創(chuàng)作表現(xiàn)過程的最新廣告理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設計表現(xiàn)等知識。要求學生能綜合運用所學手段，獨立完成招貼設計的能力，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來廣告的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的word專業(yè)資料.培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，到校外實習基地進行實踐，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。（三）教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。word專業(yè)資料.語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績廣告對廣告的功能的理解10設計1理論10對廣告的認知知識廣告的概念與功能15廣告的構成要素15核心2商業(yè)廣告與文化廣告設能力15計的定位與創(chuàng)意招貼設計的制作15要求學生按照程序進行職業(yè)10設計制作3素養(yǎng)培養(yǎng)學生養(yǎng)成畫草稿的體現(xiàn)10習慣四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）word專業(yè)資料.實訓項目八：《立體構成》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配1、了解立體構1、立體構成的成的概念、發(fā)教學場地：實展，并對立體構訓室概念、發(fā)展成的造型與空教學設備：多1、概述2、立體構成的6間有一定的認媒體、優(yōu)秀例對象、學習方識教學方法：講法2、掌握立體構二授法、引導法成的學習方法學1、掌握立構中期1、形態(tài)與要素教學場地：實點、線、面、體訓室2、點、線、面、2、立體塊的基本概念教學設備：多體塊的構成原構成的和性質媒體、優(yōu)秀例理2、半立體構成8基本要3、綜合材質構教學方法：講素成、半立體構種類和制作方授法、實操法、法引導法、討論成法word專業(yè)資料.教學場地：實訓室3、構成1、材料的分類1、掌握材料的教學設備：多2、常用材料及媒體、優(yōu)秀例材料及特性和工藝8制作技工藝2、掌握材料力教學方法：案3術、材料力學學例分析法、講4、材料的應用授法、示教學法、分組討論法1、簡練與單教學場地：實純、變化與統(tǒng)訓室4、造型一2、對稱與均教學設備：多藝術的衡、對比與調熟悉掌握各種媒體、優(yōu)秀例10美學規(guī)形式法則的構教學方法：講和律和形3成形式授法、實操法、式法則2、節(jié)奏與韻示教學法、專律、比例與分題訓練法、討割4、主次、意境論法5、立體1、單純形態(tài)熟悉掌握立體教學場地：實構成的2、形象的重復構成的構成方訓室10構成方3、變形與分解法教學設備：多word專業(yè)資料.法和立4、組合與堆積媒體、優(yōu)秀例體感覺5、形象的特異教學方法：講6、肌理感、空授法、實操法、間感、量感、示教學法、專題訓練法、討論法學場地：實訓室6、立構立體構成在現(xiàn)了解掌握立體教學設備：多在各領代雕塑、環(huán)藝、構成在不同設媒體、優(yōu)秀例教學方法：講6域的應包裝設計、服計領域的應用裝、工業(yè)設計情況，加強學習授法、實操法、用等領域的應用的針對性示教學法、專題訓練法、討論法課時合計48二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：了解立體構成的概念，意義；系統(tǒng)掌握立體構成的基本知識；掌握立體構成的特點、造型原理和設計方法；熟悉構成材料及其制作word專業(yè)資料.技術，能夠熟練應用各種元素進行立構設計。 掌握立體構成的技巧和表現(xiàn)方法，在立體構成理論知識學習的基礎上， 進行相關的造型設計訓練，讓理論知識和技能訓練相互促進，既培養(yǎng)學生的設計能力，又使學生具有一定的動手操作能力。 提高學生創(chuàng)作能力、造型能力和審美修養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的市場分析的能力 ；培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力 。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。（二）教學環(huán)境與設備：多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。（三）教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直word專業(yè)資料.觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績立體了解立體構成的概念、10構成發(fā)展1理論掌握立體構成的學習方10知識法形態(tài)與要素15點、線、面、體塊的構核心152成原理能力立體構成的構成方法和15立體感覺word專業(yè)資料.造型藝術的美學規(guī)律15和形式法則具有半立體構成種類和職業(yè)10制作方法的能力3素養(yǎng)了解各種形式法則的構體現(xiàn)10成形式四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目九：《平面構成》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配1、平面構成概教學場地：實訓室1、了解平面構念二2、元素與形態(tài)成的概念、歷史教學設備：多學1、概述、2、掌握平面構媒體、優(yōu)秀例6期屬性教學方法：講3、美學規(guī)律與成的基本知識授法、實操法、形式法則引導法word專業(yè)資料.1、掌握不同元教學場地：實素的心理效應訓室2、平面12、掌握構成的教學設備：多構成的、點、線、面媒體、優(yōu)秀例的構成2、綜6基本要物理效應教學方法：講合構成及應用3、掌握點、線、素授法、實操法、面形態(tài)的綜合表現(xiàn)引導法、討論法1、掌握平面構教學場地：實1、形象的組合成的基本形訓室3、平面關系2、形象的組合教學設備：多構成的2、打散重構媒體、優(yōu)秀例6關系3造型法、群化構成、3、掌握平面構教學方法：講4、正負形授法、實操法、成的造型法示教學法、1、骨骼的形1、掌握平面構教學場地：實4、平面式、重復、近成的分類、方訓室似的表現(xiàn)形式法、特點教學設備：多構成的2、發(fā)射、漸變、2、掌握歸納平6組織形媒體、優(yōu)秀例特異、對比構面構成的基本教學方法：講式成表現(xiàn)形式形式授法、實操法、3、密集、空間、3、掌握歸納平示教學法、專word專業(yè)資料.分割、肌理的 面構成表現(xiàn)技 題訓練法、討表現(xiàn)形式 法與技能 論法學場地：實訓室教學設備：多平面構成在視 了解掌握平面5、平面 媒體、優(yōu)秀設覺傳達、環(huán)藝、構成在不同設構成在 計作品服裝、工業(yè)設 計領域的應用 8各領域 教學方法：講計等領域的應 情況，加強學習的應用 授法、實操法、用 的針對性。示教學法、專題訓練法、討論法3課時合計2二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：了解平面構成的概念，意義；系統(tǒng)掌握平面構成的基本知識。掌握平面構成的造型方法、表現(xiàn)方法和組織形式，能夠熟練應用各種元素進行平面設計。培養(yǎng)視覺方面的創(chuàng)造能力，提高學生創(chuàng)作活動和造型能力。培養(yǎng)審美觀及美學鑒賞能力。培養(yǎng)較強的設計創(chuàng)新能力、word專業(yè)資料.過硬的藝術表現(xiàn)技能，具有把平面構成的知識應用到藝術設計 （包裝、廣告招貼、標志、展示設計等）、舞臺美術、動漫、攝影等專業(yè)領域的能力。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。（二）教學環(huán)境與設備：多媒體教室，畫室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生平面構成的感受能力與表現(xiàn)能力。（三）教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組word專業(yè)資料.教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績了解平面構成的概念、平面10歷史1理論知識掌握平面構成的基本知10識點、線、面的構成15核心綜合構成及應用152能力平面構成的造型法15平面構成的組織形式15職業(yè)在視覺傳達、環(huán)藝、服3素養(yǎng)裝、工業(yè)設計等領域具10體現(xiàn)有能力word專業(yè)資料.具有掌握歸納平面構成10表現(xiàn)技法與技能四、 實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十：《色彩構成》一、實訓容與學時分配課學教學單時教學容教學目標教學活動設計期元分配1色彩構成概念教學場地：實21、了解色彩構訓室1、色彩、色彩與光教學設備：多3二的基本、色彩的分類成的概念、發(fā)展媒體、優(yōu)秀例84、色彩的混2、掌握色彩構學概念教學方法：講合、成的基本知識期5、色彩的屬性授法、實操法、引導法6、色彩的體系2、色彩1、色彩的對比1、掌握色彩對教學場地：實28的構成、色彩的調和比和色彩調和訓室word專業(yè)資料.原理3、色彩構成的的分類、方法、教學設備：多表現(xiàn)形式構成形式媒體、優(yōu)秀例2、掌握色彩構教學方法：講成的幾種表現(xiàn)授法、實操法、形式引導法、討論法1、色彩的知覺1、熟悉色彩的教學場地：實性格和心理錯特征覺訓室2、色彩的補色2、了解色彩的教學設備：多3、色彩3、色彩的心理媒體、優(yōu)秀例感覺8的心理效應3、了解色彩與教學方法：講4、色彩的感覺授法、實操法、知覺、季節(jié)、時5、色彩的聯(lián)想間、情緒等的聯(lián)示教學法、討與象征論法想與象征學場地：實訓色彩構成在廣4、色彩了解掌握色彩室告設計、包裝構成在不同設教學設備：多構成在設計、產品設媒體、優(yōu)秀設8各領域計、室設計、計領域的應用情況，加強學習計作品的應用服裝設計、等的針對性。教學方法：講領域的應用授法、實操法、word專業(yè)資料.示教學法、專題訓練法、討論法課時合計32二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：通過本課程的學習使學生掌握色彩設計和色彩應用的知識，提高和加強學生對《色彩構成》課程的理解和運用構成法則的能力，著重培養(yǎng)學生設計、應用色彩的技能，為今后的專業(yè)設計奠定堅實的基礎。準確把握各種不同的色彩構成的構成原理和制作方法； 提高學生在色彩方面的藝術素養(yǎng)、提高美學鑒賞能力，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎；熟悉色彩的心理效應、色彩感覺、色彩的聯(lián)想與象征；注重訓練有序思維，發(fā)展其想象力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生敏銳的感受能力、設計構思的表達能力和動手的制作能力； 培養(yǎng)學生對色彩設計、應用能力。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)word專業(yè)資料.新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。（二）教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室，畫室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生色彩構成的感受能力與表現(xiàn)能力。（三）教學方法建議：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序 項目項目評價要素 分值 學生 教師 專家 綜合word專業(yè)資料.號比重評價評價評價成績了解色彩構成的概色彩10念、發(fā)展1理論知識掌握色彩構成的基本知10識色彩的構成原理15色彩的心理15核心2色彩的基本概念15能力色彩構成在各領域的15應用職業(yè)具有在各個領域的能力103素養(yǎng)了解色彩所有的相關知10體現(xiàn)識四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十一：《設計色彩》一、 實訓容與學時分配學 教學單 課時教學容 教學目標 教學活動設計期 元 分配word專業(yè)資料.教學場地：實了解光源訓室色彩的基礎與色彩、色彩分教學設備：多16一單元知識類、屬性、調和、媒體情感教學方法：講授法、引導法教學場地：實了解色彩訓室四、設計色彩的與各種設計類教學設備：多16二單元五應用型的關系與應媒體、優(yōu)秀例學用教學方法：講期授法、引導法教學場地：實1.色彩明度對比訓室2.自然形平面性教學設備：優(yōu)三單元實踐課色彩、畫面性色秀例32彩、解構性色教學方法：講彩、意象性色彩授法、示教學法6課時合計4word專業(yè)資料.二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：通過對設計色彩的學習，使學生了解并靈活應用設計色彩的基礎知識于實訓中。既要滿足專業(yè)課需求,也要滿足社會的直接需求。確切地說,設計色彩課程的知識為專業(yè)課打好基礎,即雙基(即創(chuàng)意基礎、技能表現(xiàn)基礎、美學基礎),也能滿足社會的需求,即雙技(通用技能、專業(yè)技能)學生學了色彩要能繪制各個具體專業(yè)效果圖。培養(yǎng)視覺的反應及增強接受視覺信息的能力，即敏銳的感受能力。培養(yǎng)分析、洞悉、理解的心智思維，形成對事物特征的深刻把握，即富于理智的認識能力。培養(yǎng)開發(fā)想象能力，形成對未知領域的自覺探求，即創(chuàng)造意識。培養(yǎng)技能的熟練掌握，達到對于視覺信息的有效表達，即富于技能的適應能力。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。（二）教學環(huán)境與設備：①充分利用電腦機房，課件教學，網(wǎng)絡資源，給學生提供更廣泛word專業(yè)資料.的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。②多進行教學實踐，在專業(yè)實訓室進行專業(yè)繪圖制作，同學們加強交流，增強實踐操作技能。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，在其創(chuàng)作或設計當中都回體現(xiàn)出設計色彩知識技能的掌握情況（三）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績設計了解光源與色彩10色彩1理論了解色彩分類、屬性、10知識調和、情感色彩的基礎知識15核心設計色彩的應用152能力了解色彩與各種設計類15型的關系與應用word專業(yè)資料.實踐課 15自然形平面性色彩、畫職業(yè) 面性色彩、解構性色彩、 103 素養(yǎng) 意象性色彩體現(xiàn) 具有色彩明度對比的能10力四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十二：《設計素描》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配了解設計素描教學場地：實的基本概念和訓室一設計素描的基語言特征教學設備：多本概念設計素描的語媒體、優(yōu)學一單元8設計素描的語言特征（線條、秀例期言特征形狀、明暗、質教學方法：講感與肌理，形態(tài)授法、引的基本規(guī)律如：導法word專業(yè)資料.節(jié)奏、韻律、對比、均衡、同一）創(chuàng)作幾何體結構素描、自然形體結構素描、綜合形體結構素描（2）創(chuàng)作自然形體線性構成、 教學場地：實自然形體畫面 訓室構成、自形態(tài)明 教學設備：多暗構成、肌理的 媒體、優(yōu)二單元 實訓練習 24表現(xiàn) 秀例（3）創(chuàng)作抽象 教學方法：講形態(tài)構成的基 授法、實本規(guī)律，體現(xiàn)對 操法比、節(jié)奏、韻律、均衡、統(tǒng)一的視覺效果圖（4）創(chuàng)作事物形態(tài)解析結構素描圖word專業(yè)資料.課時合計32二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：它的教學目的是使學生掌握設計素描的基礎知識、 語言特征以及繪畫設計方法。使學生對設計素描有更深刻的認識， 初步具備藝術設計的知識和能力。 設計素描基礎知識的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結構）的提高，審美意識的引導，設計意識和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。利用素描去實踐形象的組成，探討形象產生的過程，引導學生關注基本的造型要素。在傳授相關理論知識的同時，主要對學生的基礎造型能力進行訓練，包括：形體觀察能力、形體刻畫能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學生在設計方面的意識形成，培養(yǎng)學生的畫面構成能力，設計創(chuàng)新能力，引導學生的審美，創(chuàng)作具有時代氣息作品的能力。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。word專業(yè)資料.（二）教學環(huán)境與設備：①充分利用電腦機房，課件教學，網(wǎng)絡資源，給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。②多進行教學實踐，在專業(yè)實訓室進行專業(yè)繪圖制作，同學們加強交流，增強實踐操作技能。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，在其創(chuàng)作或設計當中都會體現(xiàn)出設計素描知識技能的掌握情況。（三）教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用多種教學方法，多媒體課件等教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，多進行教學實踐，在專業(yè)實訓室進行專業(yè)繪圖制作，同學們加強交流，增強實踐操作技能。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序 分值 學生 教師 專家 綜合項目項目評價要素號 比重 評價 評價 評價 成績word專業(yè)資料.設計素描1理論知識核心2能力職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

了解設計素描的基本概10念了解設計素描的語言特10征設計素描的基本概念15設計素描的語言特征15設計素描的形式15實訓練習15創(chuàng)作事物形態(tài)解析結構10素描圖創(chuàng)作抽象形態(tài)構成的基本規(guī)律，體現(xiàn)對比、節(jié)10奏、韻律、均衡、統(tǒng)一的視覺效果圖四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十三：《室設計》一、 實訓容與學時分配學 教學單 教學容 教學目標 教學活動設計 課時word專業(yè)資料.期元分配1、室設室設計教學理1、了解什么是教學場地：多論室設計計基礎（1）室設計的2、掌握室設計媒體教室16理論知風格知識識（2）室設計設計形式教學設備：電（1）講解室四設計制腦、繪圖工具2、制圖圖知識（2掌握基礎的制）使用制32學基礎圖知識教學方法：講圖工具期（3）制圖制授法、練習法、作效果圖制作方制圖練習、效3、表現(xiàn)法將理論知識應（1）手繪果圖表現(xiàn)技巧16圖制作用于實踐（2）電腦制圖練習課時合計64二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：通過本課程的學習，使學生比較系統(tǒng)的掌握室設計的專業(yè)知識，以及專業(yè)技能；提高學生室設計專業(yè)的知識及技能水平。認識和了解與室設計的基礎理論知識,使學生掌握基礎的室設計理論,豐富、拓寬學生室設計的視野及知識面,提高自身的技能和理論修養(yǎng)水平。通過本學科教學，使學生掌握室設計要素和室設計表現(xiàn)手法及室設計基本知識。通過室設計知識的學習，培養(yǎng)學生的制圖和設計能力。能夠將室設計知識，運用到實際制作工程裝修之中，提高學生實際應用的能word專業(yè)資料.力。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱， 并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，在行業(yè)有一定的影響力。（二）教學環(huán)境與設備要求：多媒體教室、電腦工作室、實訓工作間。（三）教學方法建議：施工工地實踐（四）教材要求： 《室設計基礎知識》、《室設計制圖基礎》三、實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績室設了解什么是室設計10計理1論知10識掌握室設計知識2核心室設計基礎理論知識15word專業(yè)資料.能力制圖基礎15表現(xiàn)圖制作15了解室設計的風格與形15式職業(yè)將理論知識應用于實踐103素養(yǎng)具有掌握基礎的制圖知體現(xiàn)10識四 實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十四：《書籍裝幀設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配教學場地：實書籍裝幀設計訓室三了解書籍的概教學設備：多一單元概述4學念、發(fā)展媒體、優(yōu)秀例期教學方法：講授法、引導法二單元書籍裝幀設計了解書籍的形教學場地：實8word專業(yè)資料.的相關知識態(tài)要素、中外線訓室裝書教學設備：多媒體、優(yōu)秀例教學方法：講授法、實操法、引導法、討論法教學場地：實訓室書籍裝幀設計掌握書籍材料教學設備：多媒體、優(yōu)秀例的基本方法及的特性和加工教學方法：案12三單元技巧工藝例分析法、講授法、示教學法、分組討論法教學場地：實能利用專業(yè)知訓室識解決書籍裝教學設備：多四單元實訓環(huán)節(jié)24幀設計與制作媒體、優(yōu)秀例上的實際問題教學方法：講授法、實操法、word專業(yè)資料.示教學法、專題訓練法、討論法課時合計64二、實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：書籍裝幀設計是專業(yè)課后期的一門綜合性專業(yè)課程，是引導本專業(yè)學生進入專業(yè)設計領域的重要課程，為今后從事與設計相關的工作打下必備基礎，在專業(yè)課程體系中起著總結前期所學專業(yè)知識的作用。使學生能通過本課程學習，了解實際的社會書籍裝幀設計領域，自然過渡至工作職場。通過系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解， 在案例策略的指導下去創(chuàng)造性的完成書籍裝幀的設計表現(xiàn)， 整個創(chuàng)作表現(xiàn)過程包含最新設計理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設計表現(xiàn)的環(huán)節(jié)。要求學生能綜合運用所學手段，獨立完成書籍裝幀設計，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、 創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來設計的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：word專業(yè)資料.1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。（二）教學環(huán)境與設備：多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。（三）教學方法：1、在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2、在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。（四）教材要求：本課程所選用的教材，其容應滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）word專業(yè)資料序號書籍裝幀1理論知識核心2能力職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

.實訓效果綜合評價表分值學生教師專家綜合項目項目評價要素比重評價評價評價成績了解書籍的概念1010了解書籍的發(fā)展書籍裝幀設計概述15書籍裝幀設計的相關知15識書籍裝幀設計的基本方15法書籍裝幀設計的基本技15巧能利用專業(yè)知識解決書籍裝幀制作上的實際問10題能利用專業(yè)知識解決書10籍裝幀設計的實際問題四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）word專業(yè)資料.實訓項目十五：《速寫》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配1速寫的基本概念2速寫的工具第一單及特點初步了解素描臨摹，賞析優(yōu)3速寫的幾種16第元的基礎知識秀作品表現(xiàn)方法和類一型學期通過寫生練習磨練學生敏銳以結構人物寫第二單寫生練習觀察、準確概括生為主要練習16元表現(xiàn)對象的能手段。力課時合計3232二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教word專業(yè)資料.學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：速寫是用較簡練的表現(xiàn)方法迅速地記錄寫生對象的一種繪畫手法，是學習造型藝術的重要訓練手段。速寫嚴格來講也是素描，和全因素素描相比，它更加簡練和概括。是磨練敏銳觀察、準確概括表現(xiàn)對象的有效途徑，是作者記錄生活素材，積累生活經(jīng)驗完成創(chuàng)作準備工作的重要手段。是美術專業(yè)基礎教學課程，具有不可替代的重要作用。了解速寫的基本概念，了解速寫的目的。掌握速寫寫生步驟與方法，熟練工具及材料的性能。了解和掌握速寫的不同表現(xiàn)方法和類型。掌握“線描法”、“線面結合法”、具備能夠快速準確地表現(xiàn)寫生對象的能力。具備合理構圖，認識畫面整體關系的重要性，提高駕御畫面的能力。通過對學生的基礎造型能力進行訓練， 包括：形體觀察能力、形體刻畫（表現(xiàn)）能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學生在造型方面的意識形成，培養(yǎng)學生的畫面構成能力，設計創(chuàng)新能力，引導學生的審美能力的提高。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：具有本科以上學歷的專業(yè)教師。具有良好的表達能力和實踐能力，能夠較好地組織課堂，引導學生完成課堂教學任務。2、教學環(huán)境與設備要求：采光良好的實訓教室，模特臺、寫生模特、與專業(yè)相關的畫、書籍、畫冊、word專業(yè)資料.3、教學方法建議：1）以專業(yè)理論講述開始，引導學生了解本課程的相關理論基礎知識；2）以臨摹為第一階段專業(yè)教學實踐的主要手段；3）以寫生作為整個教學實踐過程的主要教學手段。4、教材要求：本課程所選用的教材，應符合高等職業(yè)院校教材的選用規(guī)定， 正規(guī)出版，其容能夠滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。 語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績初步了解素描的基礎速寫10知識1理論知識10初步了解素描的形式速寫的基本概念15速寫的工具及特點15核心2速寫的幾種表現(xiàn)方法和能力15類型寫生練習15word專業(yè)資料.通過寫生練習磨練學生職業(yè)10敏銳觀察力3素養(yǎng)可以準確概括表現(xiàn)對象體現(xiàn)10的能力四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十六：《圖形設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配教學場地：實訓室初步掌握圖形了解圖形概念、教學設備：多一單元4設計的發(fā)展起源與發(fā)展媒體、優(yōu)秀例四教學方法：講學授法、引導法期學習了解圖案教學場地：實圖案設計的基的設計表現(xiàn)并訓室12二單元本概念了解圖案的的教學設備：多門類及容，掌握媒體、優(yōu)秀例word專業(yè)資料.其設計表現(xiàn)方教學方法：講法授法、實操法、引導法、討論法教學場地：實訓室掌握造型規(guī)律、教學設備：多造型手法、色彩媒體、優(yōu)秀例三單元圖案設計繪制教學方法：案32運用以及圖形技法設計構圖的基例分析法、講本原則授法、示教學法、分組討論法課時合計48二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：通過多元性、啟發(fā)性課題設計方法，既貫徹該課程的目標與要求，又體現(xiàn)出課程的過程性與開放性。確保各個教學環(huán)節(jié)的整體連續(xù)性，將理論講授、資源采集與選擇、專業(yè)調研、草圖構思、課堂討論、作word專業(yè)資料.業(yè)制作、課程綜述等方面進行整合，形成多樣輻射性教學方法的一體化。使學生能通過本課程學習，了解實際的圖形在設計生活中的作用。通過系統(tǒng)的理論講述和優(yōu)秀作品的分析，在案例策略的指導下去創(chuàng)造性的完成圖形的設計表現(xiàn)。要求學生能綜合運用所學手段，獨立完成圖形稿件設計，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來圖形的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、教學環(huán)境與設備：采光良好的實訓教室，模特臺、寫生模特、與專業(yè)相關的畫、書籍、畫冊、多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)word專業(yè)資料.能力。3、教學方法：1）在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2）在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。4、教材要求：本課程所選用的教材，應符合高等職業(yè)院校教材的選用規(guī)定，正規(guī)出版，其容能夠滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。 語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績圖形了解圖形的概念10設計1理論10知識了解圖形的起源與發(fā)展核心初步掌握圖形設計的發(fā)215能力展word專業(yè)資料.圖案設計的基本概念15圖案設計繪制技法15了解圖案的的門類及15容掌握造型規(guī)律、造型手職業(yè)10法、色彩運用3素養(yǎng)掌握圖形設計構圖的基體現(xiàn)10本原則四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十七：《展示設計》一、 實訓容與學時分配學教學單課時教學容教學目標教學活動設計期元分配了解展示的定教學場地：實五義、本質、目的訓室學一單元展示設計概述與意義、展示與教學設備：多4期廣告、展覽的異媒體、優(yōu)同現(xiàn)代、展示的秀例word專業(yè)資料展示設計形式法則二單元展示的空間設計展示色彩設計三單元展示設計展具

.特性、形式與疇教學方法：講授法、引導法點、線、面在展教學場地：實示設計中的運訓室用教學設備：多展示設計的形媒體、優(yōu)式法秀例4展示的空間類教學方法：講型、各種空間效授法、實操法、果、展示空間的引導法、討論功能、組織形式法教學場地：實色彩的一般原訓室理、展示色彩設教學設備：多計的方法、展示媒體、優(yōu)色彩設計的原秀例4則、色彩的效應教學方法：案展具設計的原例分析法、講則授法、示教學展具分類設計法、分組討論法word專業(yè)資料.教學場地：實3、 熟悉掌訓室握實際展示教學設備：多設計中的要媒體、優(yōu)素秀例四單元 實訓環(huán)節(jié)4、理解如20教學方法：講何使展示設授法、實操法、計更加貼切示教學法、專地為參觀者題訓練法、討服務論法課時合計32二、 實訓過程與方法（以課程教學任務來表述實訓過程，以教學容與實訓過程選擇實訓方法）（一）實訓計劃制定：通過多元性、啟發(fā)性課題設計方法，既貫徹該課程的目標與要求，又體現(xiàn)出課程的過程性與開放性。確保各個教學環(huán)節(jié)的整體連續(xù)性，將理論講授、資源采集與選擇、專業(yè)調研、草圖構思、課堂討論、作業(yè)制作、課程綜述等方面進行整合，形成多樣輻射性教學方法的一體化。使學生能通過本課程學習，了解實際的圖形在設計生活中的作用。通過系統(tǒng)的理論講述和優(yōu)秀作品的分析，在案例策略的指導下去創(chuàng)造word專業(yè)資料.性的完成圖形的設計表現(xiàn)。要求學生能綜合運用所學手段， 獨立完成圖形稿件設計，同時也要求作品應具有市場因素的考慮、 創(chuàng)意獨特點的提取等實際要求，引導學生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來圖形的發(fā)展趨向，實現(xiàn)具有理論與實踐能力的復合型人才的培養(yǎng)目標。（二）實訓計劃實施：（設計一個教學單元的教學實施過程）1、實訓任務一：（一）師資要求：1、專任教師應具有本專業(yè)大學本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念， 有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。2、兼職專業(yè)教師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，具備較強的構成表現(xiàn)技能，掌握高職教育規(guī)律，有一定的教學經(jīng)驗與教學方法。2、教學環(huán)境與設備：采光良好的實訓教室，模特臺、寫生模特、與專業(yè)相關的畫、書籍、畫冊、多媒體教室，實訓室、利用網(wǎng)絡資源，電子書庫等給學生提供更廣泛的知識領域，加強學習興趣，提高創(chuàng)新意識和能力。在掌握了一定的專業(yè)知識和技術后，結合社會市場需求，建立校外實習基地，提升學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生立體構成的感受能力與表現(xiàn)能力。3、教學方法：1）在理論教學實施過程中，靈活運用案例分析法、任務驅動法、直觀演示法、自主學習法等多種教學方法，以及多媒體課件等多種教word專業(yè)資料.學手段，化抽象難懂為形象生動，使學生樂學善學，勤于實踐。2）在實訓操作實施過程中，以學生為主體，老師為主導，采用分組教學，培養(yǎng)學生小組協(xié)作精神和科學嚴謹、耐心細致的習慣。4、教材要求：本課程所選用的教材，應符合高等職業(yè)院校教材的選用規(guī)定，正規(guī)出版，其容能夠滿足本專業(yè)標準和本課程標準的要求。 語言應精煉、準確、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。教材應圖文并茂，提高學生學習興趣與積極性。三、 實訓效果評價：（以課程屬性和容確定評價方法）實訓效果綜合評價表序分值學生教師專家綜合項目項目評價要素號比重評價評價評價成績展示了解展示的定義、本質10設計1理論10知識了解展示的目的與意義展示設計概述15核心展示設計形式法則152展示的空間設計15能力展示色彩設計15展示設計展具3職業(yè)熟悉掌握實際展示設計10word專業(yè)資料.素養(yǎng) 中的要素體現(xiàn)理解如何使展示設計更10加貼切地為參觀者服務四、實訓總結：（根據(jù)實訓目標、容、過程與效果進行總結）實訓項目十八：《裝飾畫制作》一、 實訓容與學時分配學 教學單教學容期 元一單元 裝飾畫概論四學期裝飾畫各類材二單元料應用

課時教學目標 教學活動設計分配教學場地：實訓室了解裝飾畫的教學設備：多概念、起源與發(fā) 4媒體、優(yōu)秀例展教學方法：講授法、引導法教學場地：實了解裝飾畫各訓室類材料的表現(xiàn) 16教學設備：多形式媒體、優(yōu)秀例word專業(yè)資料.教學方法：講授法、實操法、引導法、討論法