2023年-小繼教學習心得體會

第頁2023小繼教學習心得體會小繼教學習心得體會范文〔精選3篇〕

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男±^教學習心得體會范文〔精選3篇〕，歡送閱讀與保藏。

小繼教學習心得體會1

俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹〞。一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的開展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了不讓自己在教化教學中落在別人的后面，本學期我依據(jù)學校的要求，讓仔細擬寫了小繼教學科學習安排，并嚴格根據(jù)學習安排履行了學習任務?，F(xiàn)將一學期以來的學習總結(jié)如下：

1、根據(jù)安排完成了?老師如何提升職業(yè)道德?、?老師課堂教學實力的培育與訓練?、?有效上課——學問建構(gòu)型視野下的上課問題與對本年度，通過參與學各類老師接著教化培訓學習，使我對自己過去的教化教學產(chǎn)生了很多的感慨。通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了相識。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是干脆影響學習方式形成、完善以及變更的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變〞：

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、限制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速開展的科技學問，在今日教化信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維同等、理解學生等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，探討適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的變更，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習供給平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的變更，為學生供給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。學生的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對學生綜合實力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細微環(huán)節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)立了豐富多樣的課型。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地變更著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教化提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教化創(chuàng)立了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術(shù)革新教化思想。

通過校本培訓學習，更新了我的教化觀念、樹立了現(xiàn)代教化思想、駕馭了現(xiàn)代教化技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機學問得到了穩(wěn)固和提高，我信任自己接著努力，今后肯定會用新技術(shù)處理教學工作。

小繼教學習心得體會3

教化要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化，在當今這個“信息化〞的計算機時代，信息技術(shù)是衡量老師的重要標記。運用現(xiàn)代教化技術(shù)優(yōu)化教學，改善教學環(huán)境，活潑課堂氣氛、激發(fā)學生的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增加教化的感染力與勸服力，實施素養(yǎng)教化的一條重要途徑。因此，在20xx年7月，在市教化局和學校領導的組織下，有安排的開展了接著教化的英特爾將來教化培訓學習活動。短短的一個星期的學習，使我不但在理論上對教化、教學有了更深層次的體會，更使得我的心靈再一次的感悟到了教化教學工作的神圣。現(xiàn)把學習的心得總結(jié)如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：

對老師來說，探討是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省〞。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

二、教化無小事。

一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、表達著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立開展實力充溢創(chuàng)立力的生命體。概括地說，“教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

三、要擅長學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)。

計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項協(xié)助手段，對我們的.教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清晰的問題直觀、形象地呈現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習愛好；通過某些問題的設置，可以培育學生對教學過程的參加意識，加深他們對問題的相識和理解程度；選擇適宜的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。

假設沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式明顯是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，駕馭肯定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對我自己來說勢在必行。

四、課件制作過程中應留意的幾個問題。

1、選擇適宜的媒體。

現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應當考慮所要講授的課程的特點，須要處理的內(nèi)容，然后依據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇運用什么平臺。

2、簡潔好用是課件制作的重要原那么。

不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特殊“好看〞，在課件中參加大量的小動畫和明麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無干脆關系的東西會過多的吸引學生的留意力。計算機多媒體技術(shù)終歸是一種協(xié)助手段，它是用來協(xié)助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的好用性，應當說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思索、有助于加深學生對問題的相識的課件就是好課件。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往須要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否認，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分相識到這一點。

3、在制作課件的時候，應當考慮學生的參加性。

素養(yǎng)教化要求培育學生的創(chuàng)新意識、參加實力、動手實力和多角度思索問題的習慣。制作一個課件前我們就應當考慮到要讓學生參加到教學過程中來，可以適當參加一局部讓學生自己動手操作的內(nèi)容，讓他們真正參加到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此〞，而不是“確實如此〞，培育他們思索問題、探究問題的實力；在某些問題的設置上，不要將答案干脆告知學生，應當給學生留下充分思索的余地，培育學生多角度思索問題的習慣。只有這樣做才能夠提高學生的動手實力，激發(fā)學生的愛好，加深學生對問題的相識，才會起到好的效果。

我信任，只要我們對計算機多媒