2023學(xué)年完整公開課版《栗子大豐收》

2022年下期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題《栗子大豐收》教學(xué)課時(shí)1教學(xué)班級(jí)六1六2六3六4備課人彭柯嘉教學(xué)日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、均衡、和諧的合唱能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)栗子大豐收，讓學(xué)生了解合唱、喜歡合唱。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽辨和想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與表現(xiàn)的能力。3、能從音樂(lè)中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)豐收樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。難點(diǎn)：通過(guò)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。核心問(wèn)題（核心任務(wù)）教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)二次備課教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)要求：氣息通暢、跳音“跳”起來(lái)，興奮起來(lái)。三、新授（一）欣賞導(dǎo)入師：歡迎大家來(lái)到我們的音樂(lè)王國(guó)。今天，老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。（1）第一遍聆聽?zhēng)煟汉寐爢?？這首歌曲的演唱形式是什么，你們聽出來(lái)了嗎？（生答）合唱，幾個(gè)聲部？（生答）對(duì)的，是一個(gè)二聲部的合唱歌曲。這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一首新歌《栗子大豐收》。（2）再次聆聽?zhēng)煟何覀冊(cè)賮?lái)聽一遍，這一遍，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣兩個(gè)問(wèn)題去聆聽：歌曲的情緒是什么樣的？2、歌曲表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？或者說(shuō)你看到了一幅什么樣的畫面？（生答）歌曲情緒是非常歡快、活潑的。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場(chǎng)景。農(nóng)民伯伯看到栗子大豐收了，心情非常的高興。那我們呆伙唱這首歌曲的時(shí)候，就要把農(nóng)民伯伯那種歡快、喜悅的心情給唱出來(lái)。（二）視唱練習(xí)，難點(diǎn)突破師：請(qǐng)同學(xué)們，看到歌譜，這首歌曲是一首二聲部的合唱歌曲。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)，老師將它挑出來(lái)，我們一起來(lái)先來(lái)將它攻破了，大家有沒(méi)有信心？看到黑板！這里有一個(gè)記號(hào)，這個(gè)叫做下滑音記號(hào)。（師范唱）自然滑下來(lái)，不要將它唱成附點(diǎn)的節(jié)奏。師：我們先來(lái)唱一聲部的旋律。（2遍）我們?cè)賮?lái)唱一唱二聲部旋律。（3遍）我們現(xiàn)在分成2個(gè)聲部，這邊同學(xué)唱高聲部，這邊同學(xué)唱二聲部。（1遍）請(qǐng)仔細(xì)聽我用鋼琴?gòu)椬嘈伞８呗暡繌椧槐?，低聲彈一遍，兩個(gè)聲部一起來(lái)彈奏一遍。接下來(lái)請(qǐng)你自己聽，老師現(xiàn)在是彈奏的哪個(gè)聲部，如果你聽到了自己的聲部，請(qǐng)你馬上重復(fù)一遍唱出來(lái)。）四、下課板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置（拓展活動(dòng)）教學(xué)反思2022年下期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題《栗子大豐收》教學(xué)課時(shí)1教學(xué)班級(jí)六1六2六3六4備課人彭柯嘉教學(xué)日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)用活潑而富有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

2、過(guò)程與方法：參與豐收?qǐng)雒娴幕顒?dòng)，從而理解歌曲的主題，學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，體驗(yàn)豐收的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。難點(diǎn)：演唱時(shí)兩聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。核心問(wèn)題（核心任務(wù)）教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)二次備課教學(xué)過(guò)程一、新課新授：

1、摘栗子的號(hào)子：發(fā)聲練習(xí)。

出示簡(jiǎn)譜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2、摘栗子的節(jié)奏：節(jié)奏練習(xí)。

出示兩組節(jié)奏，用手拍節(jié)奏。

3、摘栗子的歌聲：學(xué)唱歌曲。

①旋律體驗(yàn)：范唱歌曲。

②學(xué)唱歌詞，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒。二、學(xué)習(xí)歌詞1、分析作品師：非常棒！好，我們來(lái)看歌譜。大家看到這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？（生答）有很多“啦“還有幾個(gè)“嘟嚕嘟?！保@樣的詞，我們將它叫做“襯詞”。（板書：襯詞）襯詞即“語(yǔ)氣詞”，襯詞的加入可以大大增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。比如：一長(zhǎng)串的“啦”，（師唱）它表現(xiàn)的是什么？像不像是農(nóng)民伯伯在挑栗子？這一長(zhǎng)串的“啦”我們是不是用一口氣把它唱完？（不是）譚老師在這里畫了換氣符號(hào)，請(qǐng)大家注意在這幾個(gè)地方換氣。2、按歌曲節(jié)奏，學(xué)生朗讀低聲部歌詞，老師朗讀高聲部歌詞師：我們一起來(lái)把這首歌曲的歌詞按歌曲的節(jié)奏朗讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們注意加入歌曲的情緒，我們朗讀得歡快一點(diǎn)。老師朗讀高聲部，你們來(lái)朗讀低聲部。準(zhǔn)備好了沒(méi)有？3、學(xué)生分二聲部按歌曲節(jié)奏朗讀師：請(qǐng)大家看黑板，我們來(lái)看這兩處地方，它有漸強(qiáng)記號(hào)，那我們應(yīng)該怎樣朗讀？我們來(lái)試一試，我高聲部你們低聲部?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們分兩個(gè)聲部一起來(lái)朗讀一遍。注意朗讀時(shí)帶上歌曲的情緒和力度的處理。4、練習(xí)“對(duì)唱”師：太棒了！你們?cè)趧倓偫首x的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，高低聲部休止的地方，正好交錯(cuò)開來(lái)，形成“一問(wèn)一答”，就好像是兩個(gè)聲部在對(duì)話。我們把這幾個(gè)地方提出來(lái)唱一唱。你們二聲部來(lái)，先唱旋律（1遍），再加入歌詞（1遍）師：現(xiàn)在我們兩個(gè)聲部一起來(lái)合一下。注意帶上情緒三、唱歌曲1、合唱歌曲2、歌曲處理3、合音樂(lè)伴奏，完整演唱四、參與表現(xiàn)師：最后，我們一起把這首歌曲再來(lái)唱一遍，請(qǐng)后三排的同學(xué)為我們伴奏。五、課堂小結(jié)