高考作文復(fù)習(xí)：一元向多元作文審題立意方法指導(dǎo) 課件

由一元向多元的思辨性作文審題立意2023年2月，中國教育部發(fā)布2023年新高考模擬卷。四大趨勢：落實立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題。高考由“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變。聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考察。高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變

。你最關(guān)注哪個版塊的變化？一、我們已學(xué)過哪些類型的作文二、我們已學(xué)過哪些基本審題立意的方法三、過去5年高考作文的形式、內(nèi)容和命題角度的特點是什么四、新高考的要求是什么五、我們怎么做學(xué)習(xí)目標(biāo)一、我們已學(xué)過哪些類型的作文(1)任務(wù)驅(qū)動型作文(2)時評類作文(3)漫畫作文二、我們已經(jīng)學(xué)過哪些基本審題立意的方法(1)由果溯因法(2)求同存異法三、我們平時的寫作結(jié)構(gòu)是什么？見思維導(dǎo)圖三、過去5年高考作文的形式、內(nèi)容和命題角度的特點是什么1.中國面孔2.答卷3.創(chuàng)新4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)……1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（云南、安徽卷）

現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國》一文告訴我們，大碰撞的“洪荒之力”使得我國地貌景觀極富變化，我們的家園多姿多彩。祖國之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、無名山水、尋常巷陌。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（四省聯(lián)考吉林卷作文題目）

當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價值。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（四省聯(lián)考黑龍江卷作文題目）

諺語往往在通俗易懂的話語中蘊含著經(jīng)驗與智慧，但有些諺語彼此之間仿佛有矛盾，比如“退一步海闊天空”和“不爭饅頭爭口氣”，再比如“三個臭皮匠頂個諸葛亮”和“三個和尚沒水吃”，等等。

你如何看待這一現(xiàn)象？請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022年高考考了什么1.北京雙奧之城“跨越，再跨越”(2022年全國乙卷)P752.紅樓夢大觀園里的“直接移用、借鑒化用、根據(jù)情境獨創(chuàng)”(2022年全國甲卷)P753.“本手、妙手、俗手”(2022年全國新高考I卷)4.“選擇·創(chuàng)造·未來”(2022年全國新高考II卷)2022高考作文全國新高考Ⅰ卷（適用省份：廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一元二元三元好題欣賞：以本手筑基，以妙手制勝本手為基，妙手生花立于本手之根，方有妙手之成筑本手之基，達(dá)妙手之境以本手奠基，執(zhí)妙手致遠(yuǎn)本手為基，妙手為創(chuàng)夯實本手，借妙手鑄輝煌立本手之根基，創(chuàng)妙手之華章穩(wěn)住本手，促成妙手，規(guī)避俗手立足本手之基，實現(xiàn)妙手之創(chuàng)新高考作文題的命題的“新”變化，及要求(1)多元（務(wù)必明晰概念的內(nèi)涵，尤其是比喻義、引申義）(2)要求學(xué)生學(xué)會挖掘多元信息的內(nèi)在關(guān)系

強(qiáng)調(diào)說理，以理服人(3)權(quán)衡利弊(4)給出合理的方法（看法）(5)具備解決問題的基本思維技法指津：1、找到關(guān)鍵詞：內(nèi)在和外在的關(guān)系（由果溯因法）2、找到角度：辯證關(guān)系因為不同個體帶來的立意角度也不一樣3、找到“聯(lián)系”：要發(fā)現(xiàn)其共性（求同存異法）４、找到“矛盾點”：如果二者對立不統(tǒng)一，只能選其一5、找到現(xiàn)象本質(zhì)：內(nèi)在(原因、動機(jī)、目的、精神、哲理)多元概念關(guān)系寫作基本思路1.提出問題2.分析問題3.解決問題①提出文本中心論點（這個論點里最好能涵蓋雙概念或雙話題或雙關(guān)鍵詞）②界定闡釋概念③分析彼此關(guān)系眾人皆知的概念可不必闡述界定概念甲對概念乙的關(guān)系或聯(lián)系（分論點）④總結(jié)全文，回扣雙概念表明態(tài)度立場/首尾呼應(yīng)，回扣雙概念表明態(tài)度立場內(nèi)涵豐富的概念要精煉闡述界定概念乙對概念甲的關(guān)系或聯(lián)系（分論點）概念甲和概念乙的統(tǒng)一轉(zhuǎn)化（分論點）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022年全國甲卷審題時首先要抓住材料，結(jié)合材料語境理解話題內(nèi)涵，然后跳出材料本身，發(fā)揮想象，延伸到其比喻義、象征義，聯(lián)系社會和人生，參悟出其中所包含的處世哲理。如2022高考全國甲卷的作文材料，“大觀園匾額題名”，從“有亭翼然”（“直接移用”）“瀉玉”（“借鑒化用”）“沁芳”（“情境獨創(chuàng)”）三者中引出作文話題?？忌蛇@一題名情節(jié)思考到“直接移用、借鑒化用和情境獨創(chuàng)“的更廣泛社會生活應(yīng)用。2022全國新高考Ⅰ卷圍棋“本手、妙手、俗手”悟人生哲理，沿續(xù)了2021年高考全國乙卷射箭悟人生哲理和2021年高考全國新高考Ⅱ卷書法悟人生哲理，再往上追溯，還有2020年全國Ⅰ卷歷史故事悟人生哲理。概念內(nèi)涵三者之間的關(guān)系是什么？林黛玉笑道:“共記得多少首?”香菱笑道:“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦?“可領(lǐng)略了些滋味沒有?”香菱笑道:“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ?“正要講究討論，方能長進(jìn)?！鄙厦娴奈淖诌x自《紅樓夢》中“香菱學(xué)詩”的相關(guān)內(nèi)容。林黛玉強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)詩歌要“記憶”“領(lǐng)略”和“討論”。以上文字也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。你對此有何認(rèn)識?請寫一篇文章。要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。今日作業(yè)

新高考，對每位同學(xué)而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，希望同學(xué)們夯實基礎(chǔ)，聽指揮乘風(fēng)而上，2024一飛沖天！討論領(lǐng)略記憶學(xué)習(xí)二級結(jié)構(gòu)記憶領(lǐng)略討論學(xué)習(xí)內(nèi)