創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐熱身練習——腦筋急轉(zhuǎn)彎創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐考考你：

你能背出圓周率小數(shù)點后面多少位？創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐圓周率=3.1415926535897932354626小故事：

——老和尚學數(shù)學山巔一寺一壺酒，爾樂苦剎吾。把酒吃，酒殺爾，殺勿死，樂爾樂。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)意可以點亮生活

——作品欣賞創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐馬鈴薯去皮手套創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

附有刻度的95厘米皮帶

對于那些正在減肥的人來說，這種皮帶太管用了。人們系上這種皮帶能馬上知道自己的體重和腰圍是否增加。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐雙人雨傘創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

長臂照相機

情侶們一定會很喜歡這種相機。當兩人擁抱或接吻時照相總是相當困難的，有了這種相機，情侶們就不怕照不到自己了。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐生活多姿多彩創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐生活多姿多彩創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐秀色可餐創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新無處不在！創(chuàng)新無人不能！

創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

創(chuàng)新是當今世界最熱門的話題，已成了時下一個十分流行的名詞?？梢哉f各行各業(yè)都在倡導(dǎo)“創(chuàng)新”，不論你的年齡性別和工作崗位，你都必須在創(chuàng)新中發(fā)展，創(chuàng)新是時代的要求，競爭的需要，近年來,隨著經(jīng)濟不斷的發(fā)展,「創(chuàng)新」一詞逐漸深植在人們心中,舉凡管理創(chuàng)新,組織創(chuàng)新,策略創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)新,設(shè)計創(chuàng)新等等,無論企業(yè)規(guī)模大小,凡是想要改革,都與「創(chuàng)新」脫離不了關(guān)系。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐認識創(chuàng)新的重要性交流要點（一）創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐“要善于學習，更要善于創(chuàng)新。”

——鄧小平“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”

——江澤民“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵?！?/p>

——胡錦濤“用創(chuàng)新贏得尊嚴”

——溫家寶

創(chuàng)新的重要性和迫切性創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新對于企業(yè)的意義

最大程度地解放了生產(chǎn)力增強了企業(yè)的凝聚力增加員工對企業(yè)的認同感調(diào)動了員工的工作熱情為企業(yè)帶來最大效益創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新對于員工的意義盡快適應(yīng)環(huán)境融入團隊之中培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維達成最終目標

提高應(yīng)變能力爭取工作的主動性創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐簡單小結(jié):創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新的概念交流要點（二）創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新（Innovation）源于古拉丁語（Innovore）有三層含義：

1.更新2.創(chuàng)造新的東西3.改變

《現(xiàn)代漢語詞典》中的“創(chuàng)新”，解釋為：“拋開舊的，創(chuàng)造新的。”創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐德魯克的創(chuàng)新定義

創(chuàng)新的行動就是賦予資源以新的創(chuàng)造財富的新能力PeterF·Drucker

——（美）德魯克創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新的定義

創(chuàng)新是一種具有高度自主性的創(chuàng)造性活動，“創(chuàng)”是一個變化，而不是固定?！靶隆痹谟诓町悾町惥褪遣荒７?。所以發(fā)生與眾不同的變化，就應(yīng)該是創(chuàng)新。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維交流要點（三）創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

創(chuàng)新是一種趨勢，一種潮流，我們作為社會一分子，不能擺脫它，只能適應(yīng)它。那么，如何才能獲得創(chuàng)新思維能力呢？就像我們鍛煉手臂的肌肉力量一樣，要想使手臂變得強壯，就要讓它去做大量辛苦的勞動或進行強化訓(xùn)練，否則，它將變得虛弱。同樣的道理，要想使你的思維變得發(fā)達，就必須勤于思考、多用腦，即主動加強創(chuàng)新思維能力的學習和訓(xùn)練。創(chuàng)新意識薄弱，創(chuàng)新能力不強，只習慣于按部就班地干一些機械性、模仿性的技術(shù)工作。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐“豬孩”王顯鳳的啟迪

據(jù)報道，鞍山市臺安縣的“豬孩”王顯鳳，1974年出生后不久因失去家庭溫暖而被迫與豬生活了10年之久，1984年被人救出，當時專家認定其智商只相當于幾個月的嬰兒。后來，給以人的關(guān)愛，到18歲王顯鳳的智商升到相當于5歲小孩的水平。從這個例子來看：一方面說明只要是人都有創(chuàng)造力，雖然王顯鳳是一個“豬孩”，但他的創(chuàng)造力還存在。因為如果是一頭豬，怎樣進行訓(xùn)練都不可能把其智商提高到5歲小孩的水平。另一方面又說明如果沒有開發(fā)，人的創(chuàng)造力是體現(xiàn)不出來的，并且創(chuàng)造力通過學習訓(xùn)練是可以開發(fā)的。因為“豬孩”王顯鳳出生10年來一直與“豬”為伍，沒有得到培養(yǎng)，所以18歲應(yīng)有的智商水平達不到。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐一、培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格特征

黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功?！彼袀€人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐二、培養(yǎng)興趣來激發(fā)創(chuàng)造性思維

興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是創(chuàng)新的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮我們的主觀能動性，容易在工作和生活中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐三、質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點

我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”、“學從疑生，疑解則學成”。在生活中我們要對事物懷有質(zhì)疑的態(tài)度，從中發(fā)現(xiàn)新的東西。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐四、探索

對于生活中的事物應(yīng)該學會自己尋找不同的途徑去解決，去認識。另外，在日常生活中我們要學習多方面的知識，積極參與實踐活動，鍛煉自己的動手能力，學會與人交際等，這些都能提高我們的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐五、打破常規(guī)，學會變通被經(jīng)驗淹死的驢子賣草帽的祖孫創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐六、敢于犯錯誤失敗乃成功之母創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐七、增強危機意識小組討論GroupDiscussion創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐八、建立創(chuàng)新理念

人與人之間的區(qū)別：人與人之間，鼻子眼睛都長得差不多，最大的區(qū)別就是脖子以上的區(qū)別，也就是思想的區(qū)別，行動上沒有創(chuàng)新，關(guān)鍵還在于思想觀念上沒有創(chuàng)新。奧康集團總裁

王振滔

“頭腦就是資源”?！安粩嗵蕴约骸??！白鍪澜绻瘛?。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐集中（求同）思維發(fā)散（求異）思維九、擴展思維視角創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐十、凝聚團隊智慧

你把一個蘋果和別人的一個蘋果交換，彼此還是各有一個蘋果，如果你把一種思想和別人的一種思想交換，各自就不是只有一種思想了。思想與思想的碰撞，還會誕生新的想法。頭腦風暴法主要方法：

禁止批評，數(shù)量第一創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

十種有助于激發(fā)創(chuàng)新心境的情緒：

愛與溫情感恩好奇心振奮與熱情毅力柔軟信心快樂活力奉獻十個提醒我們需要去尋求思維創(chuàng)新的內(nèi)在情緒訊號:煩躁害怕難過生氣挫折感失望懊悔不中用心力交瘁孤獨感創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐在日常生活中的行動注重自我綜合能力的提高經(jīng)常關(guān)心周圍事物提高對事物的敏感度遇事多問自己為什么？怎么辦？事件產(chǎn)生的原因？

愿意冒險，

不怕犯錯誤多從不同角度分析

思考問題小結(jié):創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新的方法交流要點（四）創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐組合創(chuàng)新

★“組合創(chuàng)新”是很重要的創(chuàng)新方法。有一部分創(chuàng)造學研究者甚至認為，所謂創(chuàng)新就是將人們認為不能組合在一起的東西組合到一起。我認為：搞創(chuàng)新有兩條路，第一條是全新的發(fā)現(xiàn)，第二條是把已知其原理的事實進行組合?！敖M合”代表著技術(shù)發(fā)展的趨勢。例如，不同的物品可以進行組合，不同的材料可以進行組合，不同領(lǐng)域不同性能的東西也可以進行組合；兩種事物可以進行組合，多種事物也可以進行組合；可以是簡單的聯(lián)合，也可以是結(jié)合或混合。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐聯(lián)想創(chuàng)新★“聯(lián)想法”聯(lián)想創(chuàng)新是依據(jù)人的心理聯(lián)想而進行創(chuàng)新的一種方法。聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象不僅在人的心理活動中占據(jù)重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著重要的作用。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。聯(lián)想可以在特定的對象中進行，也可在特定的空間中進行，還可以進行無限的自由聯(lián)想。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法

1加一加：能在這件東西上添加些什么嗎？（加大，加長，加高，加寬）例：①mp3加上收音機的功能就更貴一些，②人沒法長高，鞋底加高就增加銷量；2減一減：可在這件東西上減掉些什么嗎？省略不必要的（減少，減短，減窄，減輕，減?。├孩僖苿佑脖P是越小越方便攜帶，銷路就好。大米改成小包裝反倒賣得快；②目前市面上很多高功能的數(shù)碼照相機，卻發(fā)現(xiàn)90%的功能不會用。這個時候減去很多沒有必要功能，就意味著成本的降低。也相當于進入一個新的無競爭領(lǐng)域，滿足一部分經(jīng)濟型消費者的需求。③企業(yè)管理也是一樣，有時候要減少員工，進行末尾淘汰，這樣才能保持組織持續(xù)進步的活力；創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法3擴一擴：把這件東西擴展會怎樣？功能、用途，使用領(lǐng)域（放大，擴展。）例：①內(nèi)存是越擴越貴；②有一個中學生雨天與人合用一把雨傘，結(jié)果兩人都淋濕了一個肩膀。他想到了"擴一擴"，就設(shè)計出了一把"情侶傘"——將傘面積擴大，并呈橢圓形，結(jié)果這種傘在市場上很暢銷；還有把變通雨傘加大一點，成為海濱游泳場的晴雨兩用傘。4變一變：改變一下形狀、顏色、聲音、氣味會怎樣？（改變原有事物的形狀，尺寸，顏色，滋味，濃度，密度，順序，場合，時間，對象，方式，音響等。）例：立邦漆顏色多變，才能處處放光彩；創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法5改一改：這件東西存在什么缺點需要改進？針對現(xiàn)有的做法提出意見，做得更好（帶有被動性，常常是在事物缺點暴露出來后，通過消除這種缺點的方式來進行創(chuàng)造。）例：①萬寶路香煙女人不買賬，改了創(chuàng)意和宣傳就賣給了男人才有了今天的萬寶路；②海爾冰箱將上面改成了電腦桌，結(jié)果深受美國學生的歡迎；③同一產(chǎn)品賣點改一改就賣活了，比如王老吉，把賣點改為預(yù)防上火的飲料就迅速火了起來；

6縮一縮：壓縮、縮小、降低例：①MP3、MP4是越小越貴；②掌中寶電腦、折疊自行車，還有制造壓縮餅干、袖珍收音機、袖珍雨衣、書籍的縮印本、袖珍詞典都是采用縮的創(chuàng)意；③廣告的賣點必須提煉濃縮成一點，用一個記憶點強化宣傳，集中優(yōu)勢兵力進軍目標消費者市場，占領(lǐng)消費者心智資源。比如農(nóng)夫山泉有點甜，收禮只收腦白金等。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法7聯(lián)一聯(lián)：把某些東西或事物聯(lián)系起來能達到什么目的？看看事物之間有什么聯(lián)系。例：蒙牛將航天載人火箭與牛奶聯(lián)系在一起，借勢提升了知名度和牛奶的品質(zhì)；8學一學：模仿其它事物的結(jié)構(gòu)會有什么結(jié)果？就是借鑒、綜合（學習模仿別的物品的原理，形狀，結(jié)構(gòu)，顏色，性能，規(guī)格，方法等，以求創(chuàng)新。）例：魯班被草劃刮破了手，他模仿茅草邊緣的小齒，發(fā)明了鋸。有一位小發(fā)明家發(fā)明了方便的淘米器。平時淘米時，倒水很麻煩，一不小心，米就會流失?？戳嗣缀Y做得密不易漏米，學著做個半圓形的鐵絲網(wǎng)，罩在淘米桶上就不會使米流失了。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法9代一代：有什么東西能代替另一些東西？用別的工具、方法、材料能不能代替例：古代的阿基米德告訴我們稱重不一定要秤，用浮力也可以；小學課本上的一則故事告訴我們，烏鴉喝水不一定非得打翻瓶子，仍石頭就行；

10搬一搬：把這些東西搬到別的地方，能有其它用處嗎？（就是移動，轉(zhuǎn)做他用或是把物品的某一部件搬動一下，產(chǎn)生一種新的物品。）例：21寸的彩電城里沒銷路，向邊遠農(nóng)村轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可能又煥發(fā)第二春；我們不用的產(chǎn)品可能給身邊的落后國家，人家會拿著當寶貝創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐12大創(chuàng)新方法11反一反：一件東西、事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一下，會有什么結(jié)果？例：①以正合，以奇勝，不具備逆向思維，難以取勝。田忌賽馬的故事告訴我們，順序顛倒，要素不變可以改變競爭的結(jié)局；②動物園是動物關(guān)在籠子里給我們看，野生動物園是我們在一個鐵籠子車里被兇猛的動物，(當然也是我們看動物），反過來了就更刺激，票價也就越貴；

12定一定：將界限、標準規(guī)定明確（是指對新產(chǎn)品或事物定出新的標準，型號，順序，或者為改進某種東西以及提高工作效率和防止不良后果做出的一些新規(guī)定，從而導(dǎo)致創(chuàng)新。）例：①營銷從某種意義來說就是定位，定位就是心智中找到一塊資源。寶潔產(chǎn)品：各顯神通，海飛絲去頭屑，飄柔柔順，潘婷護發(fā)，沙宣專業(yè)。②制定標準和游戲規(guī)則的企業(yè)總能賺取更多的利潤。眾所周知，微軟、intel、思科都是行業(yè)標準的制定者，所以都能引領(lǐng)市場。創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新型思維訓(xùn)練

創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

例一九點圖的啟示用直線，一筆連線，五劃可以劃掉創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

五劃變四劃怎么劃創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐

三劃變一劃怎么劃創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐例二微軟的智力題創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐案例:三個廟·三個和尚·三種辦法

現(xiàn)在的觀點是“一個和尚沒水吃，三個和尚水多得吃不完?！?/p>

有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題呢？第一個廟，和尚挑水路比較長，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三個和尚商量，咱們來個接力賽吧，每人挑一段路。第一個和尚從河邊挑到半路停下來休息，第二個和尚繼續(xù)挑，又轉(zhuǎn)給第三個和尚，挑到缸里灌進去，空桶回來再接著挑，大家都不累，水很快就挑滿了。這是協(xié)作的辦法，也叫“機制創(chuàng)新”。

三個和尚的故事創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐三個和尚的故事第二個廟，老和尚把三個徒弟都叫來，說我們立下了新的廟規(guī)，要引進競爭機制。三個和尚都去挑水，誰挑得多，晚上吃飯加一道菜；誰水挑得少，吃白飯，沒菜。三個和尚拼命去挑，一會兒水就挑滿了。這個辦法叫“管理創(chuàng)新”。

第三個廟，三個小和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，竹子中心是空的，然后買了一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息。三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了。這叫“技術(shù)創(chuàng)新”。

創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐三個和尚的故事評論:

由三個和尚沒水喝，到三個和尚通過不同的辦法達到共同的目的，關(guān)鍵在于不局限于固有的思維，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、良性競爭、開拓創(chuàng)新的精神。故事新解，給我們新的啟發(fā)！創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐一缸魚

一列國際列車上，德國人、日本人、美國人、法國人、中國人在一起旅行。途中上來了一位端著魚缸的客人，缸里魚的品種十分罕見。

日本人問：這種魚我們國家能否引進？在日本的氣候、水溫、水質(zhì)條件下，這種魚能不能生長？

德國人問：能告訴我這魚的名稱嗎？它在生物學上是什么類別？有什么習性？

美國人問：你的魚是不是從美國弄來的？因為也許只有美國才會有這樣奇特的東西！

法國人問：你能不能把魚賣給我。我想在我的臥室里養(yǎng)一缸這樣的魚，