上海市五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元38課《天窗》

五年級(jí)下冊(cè)第八單元38課《天窗》【題目解析】：以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象,作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味.本文的課題為《天窗》，文章也緊緊圍繞天窗來(lái)寫(xiě)。課文開(kāi)始介紹了天窗的來(lái)歷，接著重點(diǎn)介紹孩子們透過(guò)天窗看世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，說(shuō)明天窗是孩子們唯一的慰藉最后贊美天窗是神奇的?！局饕獌?nèi)容】：《天窗》一文主要描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)和慰藉。無(wú)論是陣雨時(shí)對(duì)外面世界的想象和向往還是晚上對(duì)小小天窗外的星空、云彩的渴望和聯(lián)想，都是通過(guò)了小小的一扇天窗，讓孩子們的心里更加靈動(dòng)和美麗，進(jìn)而推及到發(fā)明天窗的更深刻意義：從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)，【難點(diǎn)突破】：1、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個(gè)方面來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)“無(wú)”中看出“有”，“虛”中看出“實(shí)”的含義。2、天窗為什么要開(kāi)在屋頂上呢？這樣一扇簡(jiǎn)陋的天窗對(duì)孩子們意味著什么？3、通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。【能力要求】：1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的讀音、字形，重點(diǎn)理解并積累“慰藉”、“掃蕩”、“神奇”、“真切”等詞語(yǔ)。2、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個(gè)方面來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。有感情地朗讀課文，體會(huì)天窗的神奇以及給孩子帶來(lái)的慰藉，通過(guò)質(zhì)疑、解答，領(lǐng)會(huì)“無(wú)”中看出有“，“虛”中看出“實(shí)”的含義。3、體會(huì)課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培養(yǎng)豐富的想象和聯(lián)想，根據(jù)“說(shuō)寫(xiě)雙通道”的練習(xí)，開(kāi)展說(shuō)話訓(xùn)練。背誦課文第7節(jié)。4、理解作者對(duì)天窗的喜愛(ài)之情，感受想象的樂(lè)趣?！菊Z(yǔ)段解析】第一段（1——3）：天窗的由來(lái)?；蛘呤牵景宕昂吞齑埃┑诙危?——7）：在暴風(fēng)雨天或夜晚，天窗給孩子們帶來(lái)的慰藉?；蛘呤潜╋L(fēng)雨中的慰藉,黑暗中的慰藉。第三段：（8、9）：天窗的意義。三、課內(nèi)閱讀（一）基礎(chǔ)題目：.正確讀通課文，讀準(zhǔn)字音：慰藉（）、一瞥（）、卜落（）.摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫(xiě)一句比喻句和排比句。.從“天窗的位置與作用”及“天窗是孩子門(mén)惟一的慰藉”把課文的主要內(nèi)容概括地寫(xiě)下來(lái)。.發(fā)揮你的想象寫(xiě)話。在，我會(huì)從上面的想象到我會(huì)從上面的，想象到。.對(duì)風(fēng)、云、雨、電等看到的自然現(xiàn)象進(jìn)行想象說(shuō)話，注意要抓住特點(diǎn)，既要大膽又要合情合理，也可以把平時(shí)在影視媒體中看到的結(jié)合進(jìn)去。.你希望大人如何支持你的有益活動(dòng)？和父母進(jìn)行一面次交流。.運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：慰籍、一瞥、猛厲、掃蕩、神奇、真切用理解，它的意思是O.第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。4,春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。（1）春風(fēng)：（2）夏風(fēng)：（3）秋風(fēng)：（4）冬風(fēng)：.人們對(duì)春夏秋冬四季的血各是什么態(tài)度？（1）對(duì)待春風(fēng)：（2）對(duì)待夏風(fēng)：（3）對(duì)待秋風(fēng)：（4）對(duì)待冬風(fēng)：.讀了本文你受到什么點(diǎn)娶？參考答案：1、略2、擬人3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語(yǔ)句也可）（1）柔情萬(wàn)千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨(dú)衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。（1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。6、言之有理即可。五、作文鏈接家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河，在村子的后邊，它清澈無(wú)比，是我童年中最美好的回憶。溫暖的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小河水像剛剛蘇醒的小姑娘，渾身充滿了活力，唱著嘩嘩的歌向前奔去。小河上的冰隨著春風(fēng)融化了，歡快的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地跳到了還未融化的冰上尋找凍在冰上的小魚(yú)河岸上的草都發(fā)芽了盛開(kāi)著五顏六色的花朵，吸引來(lái)了無(wú)數(shù)的蝴蝶，蜻蜓,給小河增添了幾分熱鬧。當(dāng)知了在樹(shù)上發(fā)出第一聲長(zhǎng)鳴，我們知道，夏天來(lái)了，這可高興了我們小伙伴，我立刻拉幫結(jié)伙去小河里捉魚(yú)，摸蝦。一到小河，我們就發(fā)現(xiàn)，小魚(yú)們?cè)谒镒矫圆?，好像一邊玩著一邊說(shuō)：“你們有本事就來(lái)捉我們呀！”這可急壞了我們小伙伴，立刻脫下衣服下水捉魚(yú)。清澈的河水立刻洗去了我們身上的燥熱，而我們的笑聲在小河上空飄蕩……當(dāng)一陣果香撲入我們的鼻子，當(dāng)樹(shù)葉一片一片落到河面上飄去，我們發(fā)現(xiàn)，秋天來(lái)了，果農(nóng)們?cè)诠麍@一邊唱著豐收的歌，一邊一邊收著豐收果，同時(shí)深深的感謝，因?yàn)橛辛诵『拥暮铀?，才有了今年的豐收。冬天來(lái)了，一片片雪花落下來(lái)，村子的房屋上都蒙了一層雪，小河也披了一層白棉襖,我們?cè)谏厦鏆g快的打雪仗，滑雪，小河給我們我窮無(wú)盡的快樂(lè)！家鄉(xiāng)小河的春夏秋冬都是那么迷人，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)你，小河。家鄉(xiāng)的田野大自然真奇妙，美景無(wú)處不在。我的家鄉(xiāng)最美的是田野，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在經(jīng)濟(jì)條件缺乏的西北地區(qū)。我的家鄉(xiāng)在寧夏，寧夏有無(wú)數(shù)美景，如：森林公園、沙湖、沙坡頭、賀蘭山、黃河等等，可我最留念的是家鄉(xiāng)的田野。這里一年四季都非常美麗。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。農(nóng)民伯伯們翻了地，然后把水稻種子種在地里，也就是所謂的播種。這時(shí)，路邊的白楊樹(shù)長(zhǎng)出了新芽；小草從沉睡已久的大地中鉆了出來(lái)；桃花也跟隨它們一起追趕春天。晴天，稻芽沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，吸取著太陽(yáng)帶來(lái)的光芒；雨天，稻子喝著雨姑娘灑下的露水，慢慢的成長(zhǎng)。美麗的春天過(guò)去了，迎來(lái)的將是炎暑逼人的盛夏時(shí)節(jié)。農(nóng)民伯伯們把稻子照顧的無(wú)微不至，他們照顧稻子就像照顧自己的孩子一樣，澆水、鋤草等等都是他們來(lái)做，可為了秋天的收獲，辛苦點(diǎn)也值，我們小孩子有時(shí)還給他們送水和飯呢！秋天到了，這就說(shuō)明了枯黃的季節(jié)已經(jīng)到來(lái)。小草逐漸變得枯黃，白楊樹(shù)上的葉子，也因枯黃而紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，就像下了一場(chǎng)樹(shù)葉雨。而農(nóng)民伯伯的稻子雖然黃了，可那是成熟的證明。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的稻子，終于成熟了，這里面包含了農(nóng)民伯伯多少辛勤的汗水呀！冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花給田野披上了銀裝，就像一位美麗的仙女，在我們的家鄉(xiāng)停下腳步。小鳥(niǎo)飛向南方，我們小孩子在田塊上打起了雪仗。鵝毛大雪把田野給“洗”了一遍，就像撒了化肥一樣。家鄉(xiāng)的田野真美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野！六、資料鏈接《天窗》一文是由我國(guó)著名作家茅盾所寫(xiě)，是一篇抒寫(xiě)孩子內(nèi)心感受的美文。本文的修辭是一大特點(diǎn)，特別是有關(guān)想象的描寫(xiě)。但學(xué)生會(huì)將多角度的合理想象與胡思亂想混為一談，結(jié)尾時(shí)有章法的提煉是很有必要的。茅盾生平介紹：茅盾（1896年7月4H—1981年3月14日），原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰。浙江嘉興桐鄉(xiāng)人。出生在一個(gè)思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。后考入北京大學(xué)預(yù)科，畢業(yè)后入商務(wù)印書(shū)館工作，從此走上了改革中國(guó)文藝的道路，他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人。茅盾同時(shí)也是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說(shuō)《子夜》、《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬(wàn)元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。用理解，它的意思是O用理解,它的意思是O用理解,它的意思是O用理解，它的意思是O用理解，它的意思是O8.這時(shí)侯小小的天窗又是唯一的慰籍中這時(shí)侯指的是？唯一的唯籍是說(shuō)?“小小的天窗是唯一的慰藉”，這是指夏天陣雨來(lái)的時(shí)候.下一段“小小的天窗又是你唯一的慰藉”，指的是晚上.（二）課內(nèi)閱讀：1.天窗鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開(kāi)直，光線和空氣都有了。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就像黑洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋面開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。透過(guò)那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥（pi6）;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象豐富起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。啊哨響！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它，你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事情！發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)當(dāng)感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有“，從“虛”中看出“實(shí)”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在！基礎(chǔ)練習(xí)Q???QweijieQ???Qweijie(【參考答案】Q???QweijieQ???Qweijie(【參考答案】shandianyipie)()一、慰藉閃電一瞥zhengfendudmiaoshanshanshudshud()()爭(zhēng)分奪秒閃閃爍爍二、摘錄句子。比喻句：排比句：聯(lián)想句：【參考答案】二、略三、本文作者是著名作家【參考答案】三、茅盾課內(nèi)閱讀理解啊啃崎！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它，你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事情！發(fā)明這天窗的大人們是應(yīng)該感謝的因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無(wú)中看出有從虛中看出實(shí)比他所看到的一切更真切更廣闊更復(fù)雜更確切.給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。【參考答案】1.…，?！?”，，，，！.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。廣闊一一（）活潑一一（）復(fù)雜一一（）真切一一（）【參考答案】2.狹窄沉悶簡(jiǎn)單虛幻.第二節(jié)中運(yùn)用了的修辭手法?！緟⒖即鸢浮?.排比.“它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它，你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事情！”這句話中的“它”是指（）o這句話的意思是O【參考答案】4.天窗略.把下面的句子改為反問(wèn)句。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的?！緟⒖即鸢浮?.發(fā)明這“天窗”的大人們，難道不值得人們感謝嗎?.“天窗”上的引號(hào)表示（）A.表示特定的意思B.引用直接的說(shuō)話Co需要強(qiáng)調(diào)【參考答案】6.A2.夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！“孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉.從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去”休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi).這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)“中看出”有“，從“虛“中看出“實(shí)'比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更確實(shí)！1文中那個(gè)幾次出現(xiàn)這時(shí)候，他們分別指什么時(shí)候2用畫(huà)出本文作者看見(jiàn)的句子，用波浪線在文中劃出作者想象到的。3為什么說(shuō)這小小一方的空白是神奇的（先用文中的句子回答，再用文中的事例來(lái)說(shuō)明）因?yàn)椋豪?答案：1.文中出現(xiàn)了兩次“這時(shí)候”.第一次指的是夏天下雨時(shí),孩子們被大人們叫回家的時(shí)候.第二次指的是晚上，孩子們被大人喊去睡覺(jué)，而心里還在想著外面的世界的時(shí)候..A“看見(jiàn)”應(yīng)畫(huà)的句子是：△從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥.△那小玻璃上面的一粒星，一朵云.△那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影/“想象”應(yīng)畫(huà)的句子是：△你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩著這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍.△想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星,無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩.△想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹..因?yàn)椋喝舨皇怯辛怂?，你就不?huì)聯(lián)想到這種種事情.例如：學(xué)生應(yīng)回答第2題中“想象”部分的句子，回答出兩句即可..鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打開(kāi)，光線和空氣都有了，碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。夏天，陣雨來(lái)了，孩子們非常喜歡在雨里跑呀跳呀，仰著臉看閃電。然而大人們偏不許，“到屋里來(lái)呀！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是孩子們的唯一慰藉。從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨點(diǎn)在那里卜落卜落地跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電亮得刺眼;你可以想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象的它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象敏銳起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床休息的時(shí)候，你也許還忘不了月光下的草灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，下小的天窗又是你唯一的慰藉。你會(huì)從那小玻璃上的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，形形色色奇幻的云；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一點(diǎn)黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是晝伏夜出的貓頭鷹——總之夜晚的一切，立刻會(huì)在你的想象中變得無(wú)比美麗神奇。啊！這小小的天窗是這樣的奇妙！它會(huì)使你看見(jiàn)若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想不到若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事物！1、用〃把短文分段。2、找出文中一句比喻句句中把（）比喻（）3、文中寫(xiě)孩子們想象中的風(fēng)、雨、雷、電比真實(shí)感到的要大十倍，百倍。你也想象一下這是一種怎樣的情景，把它寫(xiě)下來(lái)，100字左右（抓住猛烈和掃蕩這兩個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行大膽合理的想象。）.天窗給孩子們帶來(lái)了這樣的樂(lè)趣？文中最后一自然段中的的第二句話有什么含義呢？分段有兩種分法：叫做天窗//夏天立刻會(huì)在你的想象中變得無(wú)比美麗神奇。//聯(lián)想到的種種事物！叫做天窗//夏天想象敏銳起來(lái)了！//晚上,無(wú)比美麗神奇//??！種種事物！這兩種你自己斟酌一下吧！比喻句：你會(huì)從那小玻璃上的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，形形色色奇幻的云；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一點(diǎn)黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是晝伏夜出的貓頭鷹——總之夜晚的一切,立刻會(huì)在你的想象中變得無(wú)比美麗神奇。句中把山、馬、巨人比喻云，用蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹比喻玻璃上掠過(guò)的黑影第三題自己寫(xiě)寫(xiě)吧，隨便寫(xiě)，發(fā)揮一下想象力，很簡(jiǎn)單的。.孩子們透過(guò)天窗看到了一朵云，由此，他想象到天空中有無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩……這一切都源于豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在！天窗帶給孩子們的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的比如想象到蝙蝠夜鶯貓頭鷹.文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情？（3分）.品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。（4分）（1）賞析下面句子。（2分）雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。（2）解釋下面句子的含義。（2分）也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！7?說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。（2分）8.簡(jiǎn)要舉例賞析本文語(yǔ)言上的突出特點(diǎn)（2分）天窗閱讀答案：.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。（答出三點(diǎn)，意對(duì)即可）.用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對(duì)即可）（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。（2分，意對(duì)即可）.以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對(duì)即可）.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。四、課外閱讀同主題拓展⑴河我們常常見(jiàn)到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩。但它清澈、恬靜，令人神往。河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著。看到河，我想到無(wú)數(shù)具有“河的精神”的人們。老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)人才夜以繼日地工作。白天整日忙碌，晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正像流著的河一樣不知疲倦嗎？青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆近浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。這些青少年不也像流著的河一樣不知疲倦嗎？體育健兒們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不懼炎炎烈日，不畏嚴(yán)寒冰雪，不分晝夜地苦練本領(lǐng)。他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？我愛(ài)河，而我更愛(ài)具有“河的精神”的人們。.根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z⑴日夜不停。（）（2）形容書(shū)籍非常豐富。（）（3）燦爛美麗，光彩耀眼。（）（4）形容搶時(shí)間，不放過(guò)一分一秒。（）【參考答案】1.⑴不分晝夜夜以繼日⑵浩如煙海⑶絢麗奪目⑷爭(zhēng)分奪秒.用橫線畫(huà)出文中作者抒發(fā)情感的句子?！緟⒖即鸢浮?.我愛(ài)河，而我更愛(ài)具有“河的精神”的人們。.用波浪線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并將其中的一句改成陳述句寫(xiě)在橫線上?！緟⒖即鸢浮?反問(wèn)句。這些老師不正像流著的河一樣不知疲倦嗎？這些老師正像流著的河一樣不知疲倦。.問(wèn)答：(1)文中所說(shuō)的“河的精神”指的是什么精神?⑵文中寫(xiě)了哪些人具有“河的精神”？【參考答案】4.⑴勤勤懇懇，不知疲倦(2)老師、青少年、體育健兒.還能舉出哪些人具有“河的精神”?【提示】5.有很多人具有河的精神，至少列舉三個(gè)。(2)風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(千6)。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！安还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(Iong)。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。“一束萬(wàn)壽菊?！靶∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫(xiě)上'獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人'，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)！'”“一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖?chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。L注音或?qū)憹h字弄（）臟單薄（）蒸16ng（）處fG（）.寫(xiě)出近義詞思忖（）虔誠(chéng)（）.找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用.本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？.小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？.對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境?.小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？.文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？O參考答案:nongbo籠罰思考（思量）恭敬3、如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。4、小乞丐在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。5、錢(qián)放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易衣衫襤褸，又黑又臟無(wú)依無(wú)靠艱難困苦有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。8、多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)?！澳：闭f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。（3）飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的杳味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?,給下列加下劃線的字注音嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整例：口是心非顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）.第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？.《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟?參考答案：1、xiuqindiaomi2.聽(tīng)完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？3、顧此失彼揚(yáng)長(zhǎng)避短若即若離嚴(yán)寒酷暑4、引出下文5、“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人,在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零?！?、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)（言之有理即可）。（4）我的小河小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢,一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干,把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類(lèi)的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類(lèi)的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類(lèi)將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然hCxie（）相處。期待那一天，魚(yú)兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境,綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mCiyu（）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……我是多么想念那天