2《新校園的綠化》綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案(簡(jiǎn))

“新校園的綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、主題的提出滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所坐落于市區(qū)的老學(xué)校，校園面積比較小、學(xué)生數(shù)量多，能夠用來(lái)種植的場(chǎng)地非常有限，在校園綠化方面顯得不盡人意。令人欣喜的是，目前學(xué)校已開(kāi)始遷址擴(kuò)建，新校園已經(jīng)開(kāi)始施工建設(shè)了，學(xué)生們對(duì)于新校園滿懷期待和向往，尤其是在上學(xué)期的科技節(jié)上，以“我們的新校園”為主題的校園沙盤大賽激發(fā)了很多學(xué)生的參與熱情，他們親手制作的校園模型不僅有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)，更有綠樹(shù)鮮花點(diǎn)綴其間，表達(dá)了孩子們對(duì)校園綠化的美好憧憬。另外，隨著春天的來(lái)到，大自然中到處綠意蔥蘢，生機(jī)盎然，校園綠化這個(gè)主題也更加激發(fā)起學(xué)生的探究興趣和情感上的共鳴。因此，在與學(xué)生交流溝通之后，我們師生共同確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題-----新校園的綠化。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生知道一些常見(jiàn)花木的相關(guān)知識(shí)，了解校園綠化的一般常識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)利用調(diào)查、采訪、查閱資料等方式獲取信息，進(jìn)一步提高分析、整理信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、激發(fā)學(xué)生積極參與和探究的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)校的情感，提高審美情趣。三、活動(dòng)時(shí)間安排本次實(shí)踐活動(dòng)預(yù)計(jì)歷時(shí)6周，分三個(gè)階段實(shí)施:前期準(zhǔn)備階段（確立主題、按興趣結(jié)組、制定方案，歷時(shí)1周）實(shí)踐探究階段（交流探究、實(shí)踐體驗(yàn)、準(zhǔn)備成果展示，歷時(shí)4周)成果展示階段（展示匯報(bào)、創(chuàng)新成果、評(píng)價(jià)反思，歷時(shí)1周）四、活動(dòng)過(guò)程第一階段：前期準(zhǔn)備階段第一課時(shí)：（一）活動(dòng)主題的提出1、活動(dòng)前教師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)校園綠化的感知和參與興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。（1）課件播放教師從網(wǎng)上搜集到的校園美麗景觀圖片，學(xué)生欣賞，暢談?dòng)^后感受。（2）請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)自己學(xué)校校園目前綠化環(huán)境的看法。（3）出示實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)效果圖，簡(jiǎn)單介紹新校園情況。提出問(wèn)題：聽(tīng)了老師的介紹，你有什么想法嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)新校園環(huán)境的向往，并適時(shí)引導(dǎo)，將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)到校園綠化這個(gè)話題。3、提出問(wèn)題，確定主題（1）教師小結(jié)，交流討論，確定本次活動(dòng)主題為“新校園的綠化”。師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們對(duì)新校園有這么多憧憬和向往，但是有些事情不是老師和同學(xué)能左右的，比如說(shuō)教學(xué)樓建幾層、操場(chǎng)有多大等等，這需要上級(jí)政府和教育主管部門作出決定，而將來(lái)學(xué)校校園的綠化卻是可以由咱們來(lái)參與的，剛才老師播放圖片時(shí)，里邊的校園美景讓你們充滿了羨慕之情，既然大家這么關(guān)心新校園，不如讓我們把這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為“新校園的綠化”，你們看怎么樣？（2）關(guān)于新校園的綠化你想了解哪些問(wèn)題，前后桌同學(xué)組成小組討論，寫下問(wèn)題。（3）引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的問(wèn)題梳理歸類，篩選、確定出本次活動(dòng)的幾個(gè)小主題，分別是：=1\*GB3①新校園的建筑和可以綠化的場(chǎng)地=2\*GB3②適合校園栽種的植物=3\*GB3③老校園現(xiàn)有的植物=4\*GB3④校園綠化中的植物布局=5\*GB3⑤校園植物文化3、選擇自己感興趣的小主題自由結(jié)組，推選組長(zhǎng)，確定小組名稱。確定好的小組名稱及研究主題：探索小組（新校園的建筑和可以綠化的場(chǎng)地）尋綠小組（哪些植物適合校園栽種）陽(yáng)光小組（（老校園現(xiàn)有的植物）金點(diǎn)子小組（校園綠化的植物布局）智慧小組（校園植物文化）（二）教師總結(jié)，構(gòu)思活動(dòng)方案。1、師：從今天這節(jié)課起，我們就要一起探究新校園的綠化了，做什么事都要有計(jì)劃地進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，以前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)前都做了哪些準(zhǔn)備？2、活動(dòng)方案都包括哪些內(nèi)容？學(xué)生交流，（主題、成員、活動(dòng)方法和步驟.......）3、課下就請(qǐng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下想一想你們將怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)，下節(jié)課我們將確定小組活動(dòng)方案。第二課時(shí)制定小組活動(dòng)方案、活動(dòng)前的培訓(xùn)（一）言語(yǔ)激勵(lì)，提出要求。1、師：為了順利地開(kāi)展活動(dòng)，這節(jié)課我們將要制定小組活動(dòng)方案，結(jié)合以前活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撊绾沃贫ɑ顒?dòng)方案呢？2、根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)歸納，課件出示要求：（三）教師進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)指導(dǎo)。各小組采用的活動(dòng)方式主要是實(shí)地觀察、采訪、借助網(wǎng)絡(luò)搜集資料為主，結(jié)合前期綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)。1、如何進(jìn)行更好地進(jìn)行調(diào)查采訪：=1\*GB3①根據(jù)小組調(diào)查的內(nèi)容選擇好調(diào)查的地點(diǎn)，約好調(diào)查的時(shí)間，帶好所需要的調(diào)查工具，如相機(jī)、筆和記錄本等。②準(zhǔn)備好訪問(wèn)的提綱，做好計(jì)劃準(zhǔn)備工作。③訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話，做好記錄。2、如何高效率地查閱資料：①先確定要查找的內(nèi)容，如“適合校園栽種的植物”……=2\*GB3②再選擇到哪里查找，是網(wǎng)絡(luò)還是書籍雜志。=3\*GB3③對(duì)查找到的資料有選擇地做摘要，記錄下資料來(lái)源。=4\*GB3④通過(guò)分析、比較，對(duì)資料進(jìn)行整理、分類存放。另外，還有文明禮貌、安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育等等。4、教師小結(jié)，激發(fā)參與熱情：我們確立了這次活動(dòng)的主題，并且自由結(jié)組，確立了自己要研究的小主題，我們的活動(dòng)時(shí)間大約為一個(gè)半月，大家要團(tuán)結(jié)合作，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，相信同學(xué)們會(huì)大有收獲。第二階段實(shí)踐探究階段各小組按照各自制定的活動(dòng)方案為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。學(xué)生的活動(dòng)及教師相關(guān)指導(dǎo)：探索小組這個(gè)小組的研究主題是：新校園的建筑布局和可以進(jìn)行綠化的場(chǎng)地。他們組采訪了校長(zhǎng)，了解了新校園的地址、建成時(shí)間、面積、校內(nèi)建筑等情況?，F(xiàn)在，這個(gè)組正在根據(jù)校長(zhǎng)提供的學(xué)校平面圖和效果圖了解學(xué)校里有哪些建筑物，初步確定哪些地方可以進(jìn)行綠化，但是看懂圖紙對(duì)于與他們來(lái)說(shuō)有一定難度，所以在指導(dǎo)課上，我打算根據(jù)他們的匯報(bào)對(duì)這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)班里同學(xué)為他們建言獻(xiàn)策，幫助他們解決問(wèn)題，使他們有更大的信心繼續(xù)開(kāi)展以后的活動(dòng)。陽(yáng)光小組這個(gè)小組準(zhǔn)備了解校園現(xiàn)有植物的種類、數(shù)量、栽種歷史等情況，探究這些植物能不能移植到新校園。他們采訪了老校工張爺爺，了解到校園現(xiàn)有樹(shù)木的栽種歷史，對(duì)老校園的樹(shù)木進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，還上網(wǎng)查了這些樹(shù)的資料，在整理資料方面有一些好的做法。中期指導(dǎo)課上，我準(zhǔn)備在聽(tīng)取他們匯報(bào)的過(guò)程中對(duì)這一組的計(jì)劃合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作加以肯定，再引導(dǎo)他們介紹自己整理資料的方法，以供他人借鑒，并詢問(wèn)他們下一步的活動(dòng)內(nèi)容，如有問(wèn)題給予指點(diǎn)。尋綠小組尋綠小組研究的主題是“哪些植物適合校園栽種”。這個(gè)組的同學(xué)先到人民公園采訪了園林處的設(shè)計(jì)人員，了解哪些植物適合在校園栽種。但是采訪時(shí)臨時(shí)遇到一個(gè)小狀況，這個(gè)季節(jié)正值綠化期，孩子們到了公園之后，領(lǐng)導(dǎo)忽然通知楊阿姨一會(huì)兒要緊急會(huì)，所以留給孩子們的采訪時(shí)間比較短，阿姨介紹的語(yǔ)速也比較快，有些內(nèi)容孩子們沒(méi)來(lái)得及記錄下來(lái)，而且他們數(shù)碼相機(jī)也因?yàn)殡娏坎蛔銢](méi)有起到作用，雖然楊阿姨講的內(nèi)容既專業(yè)，又通俗易懂，但無(wú)奈的是時(shí)間有限，給同學(xué)們留下了許多遺憾。我準(zhǔn)備在指導(dǎo)課上和全體同學(xué)一起討論如何應(yīng)對(duì)這樣的情況，進(jìn)而提出采訪前的準(zhǔn)備工作要考慮到更多的因素。，他們小組還查閱了大量的資料，但是內(nèi)容過(guò)多，孩子們?cè)谒鸭Y料、整理資料方面遇到了難題。在指導(dǎo)課上，我一方面會(huì)和他們一起對(duì)前面的活動(dòng)做一個(gè)梳理總結(jié)，還會(huì)請(qǐng)其他組介紹自己在查資料、整理資料方面的好方法，使這個(gè)組的同學(xué)能從中受到啟發(fā)，找到解決問(wèn)題的辦法。智慧小組這個(gè)小組研究的主題是“校園植物文化”。新華書店學(xué)校和閱覽室資料很少，這個(gè)組主要的活動(dòng)方式是上網(wǎng)查資料，因?yàn)檫@個(gè)組女孩子很多，做事認(rèn)真，她們將資料做成了資料卡片，還打算為新校園植物設(shè)計(jì)文化名片。。在指導(dǎo)課上我將對(duì)他們整理資料的方法進(jìn)行推廣，并建議孩子們著眼當(dāng)下，為現(xiàn)在校園里的植物做文化名片。金點(diǎn)子小組金點(diǎn)子小組研究的主題是“新校園的綠化布局”。同學(xué)們先到自己家小區(qū)和附近的學(xué)?？疾炀G化帶植物的布局。但孩子們畢竟認(rèn)識(shí)能力有限，沒(méi)有什么有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。他們還利用雙休日去了名人植物園進(jìn)行觀察，但是沒(méi)有提前約好采訪對(duì)象，他們的采訪失敗了，孩子們表示希望再進(jìn)行一次采訪。這次活動(dòng)中好幾個(gè)組用到了采訪的調(diào)查方法，有的順利，有的暫時(shí)遇到了困難，指導(dǎo)課上我打算引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出失敗原因，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步做好采訪。中期指導(dǎo)課初案:活動(dòng)目標(biāo)：1、組織學(xué)生交流階段活動(dòng)的收獲，對(duì)已完成的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和梳理。2、針對(duì)行動(dòng)的困難尋找解決策略，改進(jìn)活動(dòng)方案。3、通過(guò)交流匯報(bào)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人發(fā)言的良好品質(zhì)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地從他人的匯報(bào)中獲取信息?；顒?dòng)過(guò)程：1、回顧活動(dòng)，談話導(dǎo)入。（1）播放活動(dòng)剪影，激發(fā)參與熱情。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流：怎樣的匯報(bào)才能博得同學(xué)和老師的認(rèn)可，以及在聽(tīng)取他人匯報(bào)時(shí)應(yīng)該注意什么。2、學(xué)生暢談收獲、提出遇到的問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)