《PEP小學(xué)英語(yǔ)》第五冊(cè)教案

單元備課

五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科

單元

Unit1MyNewTeachers

名稱

本單元是《PEP小學(xué)英語(yǔ)》第五冊(cè)中的第一個(gè)單元，它以

MYNEWTEACHERS為單元主題，主要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：Doyou

教havenewteachers?Yes,wehaveanewartteacher.Who'syourart

材teacher?MrHu.What'she/shelike?He's/She'sshortandthin.Ishe

分strict?Yes,buthe'sverykind.并圍繞主題引出一系列詞匯。在本

析單元主要學(xué)習(xí)的詞匯中，young,old,heavy,thin等學(xué)生可以通過(guò)

觀察直接來(lái)對(duì)教師進(jìn)行描述，而kind,strict,funny,active等一些

詞匯則需通過(guò)學(xué)生與教師交往接觸中感知、體驗(yàn)而產(chǎn)生；還有兩

個(gè)表示學(xué)校里人物稱謂的詞：principle,universitystudent.

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Doyouhavenewteachers?Yes,wehavea

newartteacher.Who'syourartteacher?MrHu.Whafs

he/shelike?He's/She'sshortandthin.Ishestrict?Yes,but

he，sverykind."，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然；

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀描繪人物特征的單詞young,old,heavy,thin,

kind,strict,funny,active和表示人物稱謂的單詞principle,

universitystudent；

3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞young,old,short,thin,smart,

active；

教

4、了解Storytime,Goodtoknow等部分內(nèi)容。

學(xué)

5、能運(yùn)用所學(xué)的詞匯對(duì)人物特征作出正確的判斷、描述；

目

標(biāo)6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊重教師的情感；

7、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重人和相互幫助的品德；

8、培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共

同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

9、讓學(xué)生了解西方國(guó)家對(duì)人的稱呼方法，從而能尊重異國(guó)

文化。

重點(diǎn)：1、、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞young,old,short,thin,smart,active；

教學(xué)2、懂、會(huì)說(shuō)“Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanew

重、artteacher.Who'syourartteacher?MrHu.What'she/she

難點(diǎn)like?He's/She'sshortandthin.Ishestrict?Yes,buthe'svery

及關(guān)kind."，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然；

鍵點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的詞匯對(duì)人物特征作出正確的判斷、描述；

關(guān)鍵點(diǎn)：正確流利的口語(yǔ)交際

教

學(xué)

本單元我將主要采用歌曲教學(xué)，對(duì)話教學(xué)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得

思

路到快樂(lè)。

教

學(xué)

方Listenandpractice.Readandwrite.

法

教

學(xué)

教師：多媒體、卡片、錄音機(jī)

準(zhǔn)

備學(xué)生：卡片

實(shí)

踐

活Drawpicturesanddescribeyourteacher

動(dòng)

六課時(shí)第一課時(shí)：A.Lefslearn.Lefsfindout.

課第二課時(shí)：A.Lefstry.Lefstalk.

時(shí)第三課時(shí)：A.Readandwrite.Pairwork.Pronunciation.

分第四課時(shí)：B.Let'slearn.Let'schant.Storytime.

配第五課時(shí)：B.Let'stry.Let'stalk.C.Tasktime.Lefscheck.

第六課時(shí)：C.GReadandwrite.C.Tasktime

o

第一單元第一課時(shí)總第一課時(shí)

英語(yǔ)課時(shí)備課

學(xué)科英語(yǔ)課型New

教學(xué)

A.A.Let'slearn.Lefsfindout.

內(nèi)容

教說(shuō)、認(rèn)、讀，并理解本課的新單詞：young,short,talbstrongold,

學(xué)

thin；能掌握句型：Who'syour...?Whafshe/shelike?并能在具

目

標(biāo)體的語(yǔ)境中運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀,并理解本課的新單詞:young,short,tall,strong

教學(xué)old,thin；

重、難

能掌握句型:？并能在具體的語(yǔ)

點(diǎn)Who-your…Whafshe/shelike?

境中運(yùn)用；

課預(yù)習(xí)要求：試讀單詞，交流對(duì)話

刖

教師準(zhǔn)備：卡片、簡(jiǎn)筆畫

準(zhǔn)

備學(xué)生準(zhǔn)備：卡片

教學(xué)

一課時(shí)

時(shí)間

教

研

組

長(zhǎng)

教學(xué)步驟：

一、Preview：

認(rèn)讀下列單詞young,shortstrong,old,funny,

thin,kind；

二、Warm-up

1、Showapictureofsomeclassrooms.(采用圖片呈現(xiàn))

Musicroom/Artroom/Computerroom/Lab

2、根據(jù)以前學(xué)過(guò)的描述人物的形容詞，結(jié)合呈現(xiàn)教

師自編--個(gè)CHANT,營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積

極性，時(shí)也為下面引出新詞作鋪墊。

Chant:Tall,tall,tall,Computerteacheristall.

Short,short,short,Scienceteacherisshort.

Thin,thin,thin,Artteacheristhin.

Young,young,young,Musicteacherisyoung.

Funny,funny,funny,they7resofunny!

三、Presentation

(a)Look!Thisismymathteacher.He9stallandthin.

T:WhoisyourChineseteacher?Zip讓全班學(xué)生一起

問(wèn)他：WhoisyourChineseteacher?T：MissZhang.

What'sshelike?Canyoutellme?Ss:He'sshortand

young!Zip:Yes,he'sshort

(b)Ss：(教師啟發(fā)學(xué)生問(wèn))Whoisyourmusicteacher

andwhoisyourartteacher?

Zip：Guess!

Ssguess.Ss:What'she/shelike?(compare)

Zip:Sheisyoungandheisold(長(zhǎng)著胡須).(read)

Practise:T:I'mold,youareyoung.

讓學(xué)生逐個(gè)說(shuō)：I'myoung,youareold.

（c）Ss:Whoisyourcomputerteacher?

Zip：MrLi.

T：（出示這位老師和藹可親的笑臉）What，shelike?

Ss:He飛...（讓學(xué)生隨意描述,之后教師導(dǎo)出kind）

播放常識(shí)老師悉心輔導(dǎo)Zip的一個(gè)片段，Zip：My

Scienceteacheriskind,too.

T:Lefssee,inourschool,whoiskind?AmIk

ind?

Practise:My...teacheriskind./XXiskind.（讓學(xué)

生說(shuō)說(shuō)自己的老師和同學(xué)）

四、Practice

1>活動(dòng)設(shè)計(jì)：Makeanewchant.

Mygrandmaisold,mymotherisyoung.

Myfatheristall,mylittlebrother'sshort.

ZoomisyoungZipisfunny.

Theyareallverykind.AndI'mkind,too.

2、聽(tīng)力：

Sue:Nicetoseeyouagain,Donny.

Donny:Nicetoseeyoutoo,Sue.

Sue:Donny,wehaveanewEnglishteacher.

She'sMissYang.

Donny:Oh,what'sshelike?

Sue:She'syoungandkind.Andshe'svery

funny.Oh,Donny,who'syourEnglish

teacher?

Donny:Mr.Fang.

Sue:What'shelike?

Donny:He'soldandheavy.

Buthe'sverysmart.Allofuslikehimvery

much.

Sue:It'stimeforclass,seeyounexttime.

Donny:Seeyou.

五、Summary

新單詞：young,short,talhstrongold,funny,thin,

kind；

能掌握句型：Who'syour...?Whafshe/shelike?

六、限時(shí)作業(yè)

1、Writethewords：young,short,tall,strongold,

funny,thin,kind；

2、Askandanswer:Who'sthis...?

He's/She's.?.

What'she/shelike?

He's/She's...

d1

Perio

：

句型

ng

：you

單詞

...?

your

Who's

rt

板sho

?

like

/she

t'she

Wha

書old

設(shè)Tall

ng

計(jì)stro

thin

教

學(xué)

反

思

第一單元英語(yǔ)第二課時(shí)備課總第二

學(xué)科英語(yǔ)課型New

教學(xué)A.A.Let'stry.Lefstalk.

內(nèi)容

教

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Who'syourmathteacher?What'shelike?He's

學(xué)

thinandshort.He'sverykind.

目2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：能掌握句型：Who'syourmathteacher?What'shelike?

重、難He'sthinandshort.He'sverykind.

難點(diǎn)：能在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

點(diǎn)

課1、寫有教師名字，所任學(xué)科的胸卡；

刖2、展示人物特征的一些小道具；

3、請(qǐng)學(xué)生課前設(shè)計(jì)好一張你心目中最理想的學(xué)科教師圖片。

準(zhǔn)

備

教學(xué)

一課時(shí)

時(shí)間

教研

組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)步驟：

一、Preview

讀下列句型:Who'syourmathteacher?What'she

like?He'sthinandshort.He'sverykind.

二、Warm-up

1、Lefschant.上節(jié)課中的詞匯自編歌謠。(CAI)

Mygrandmaisold,mymotherisyoung.

Myfatheristall,mylittlebrotherisshort.

Zoomisheavy,Zipisfunny.

Theyareallverykind.AndI'mkind,too.

三Presentationandpractice

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：讓學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹自己各個(gè)學(xué)科的教

師風(fēng)采。教師根據(jù)學(xué)生的介紹板書出示兩個(gè)重點(diǎn)句型，

然后教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

eg.S:MrZhaoismymathteaher.

He'sthinandshort.

T:Who'syourmathteacher?

Ss:MrZhao.

T:What9shelike?

Ss:He'sthinandshort.

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：用學(xué)生課前準(zhǔn)備好的一張心目中最理想

的學(xué)科教師圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話。規(guī)定必須

使用以上兩個(gè)句型

活動(dòng)設(shè)計(jì)3：Openyourbook,聽(tīng)錄音Let'stalk.部分，

讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。

五、Summary

Who'syourmathteacher?What'shelike?

He'sthinandshort.He'sverykind.

六、限時(shí)作業(yè)（Homework）

抄寫下列單詞：

who,s=whois,Mr,what,s=whatis

like,he9s=heis

教

學(xué)

反

思

時(shí)

三課

總第

備課

課時(shí)

單元

第一

New

課型

英語(yǔ)

學(xué)科

教學(xué)

.

ation

unci

Pron

ork.

airw

ite.P

dwr

adan

A.Re

的容

教

e's

ke?H

sheli

What'

her?

teac

lish

rEng

syou

Who，

、會(huì)說(shuō)

聽(tīng)懂

1、能

學(xué)

rong.

ndst

talla

H

。

情感

師的

敬老

、尊

熱愛(ài)

學(xué)生

培養(yǎng)

2、

標(biāo)

she

What'

her?

teac

lish

Eng

our

ho'sy

說(shuō):W

、會(huì)

聽(tīng)懂

：能

重點(diǎn)

教學(xué)

rongo

ndst

talla

He's

like?

重、難

l

e'stal

ke?H

eli

hat'sh

er?W

teach

glish

rEn

you

Who's

：會(huì)寫

難點(diǎn)

點(diǎn)

go

stron

and

課

1、給學(xué)生寫有young/funny/heavy/kind/old/short/thin等形容詞以

刖

及Englishteacher/Artteacher/Scienceteacher等職業(yè)名詞的卡片。

準(zhǔn)

2、準(zhǔn)備字母卡片。

備

教學(xué)

一課時(shí)

時(shí)間

教研

組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)步驟：

一、Preview

認(rèn)讀句子：Who'syourEnglishteacher?

What'shelike?He'stallandstrongo

二、Warm-up

1、聽(tīng)唱“Mynewteacher”；

2、反饋第二課時(shí)口頭作業(yè)，將pairwork內(nèi)容提前，

鞏固本單元新句型：What，she/shelike?和PartA所

學(xué)形容詞young/funny/tall/kind/old/short/thin以及職

名詞Englishteacher/Artteacher/Scienceteacher

三、Presentationandpractice

1、Present:.

用圖畫展示校務(wù)會(huì)議場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)出席的各科教師，運(yùn)

用對(duì)話形式：Who'sthatman/woman?He's/She's....

Whafshe/shelike?He/Sheis....復(fù)習(xí)單詞

young/funny/tall/kind/old/short/thin,在猜的過(guò)程中

可復(fù)習(xí)一些人物稱謂的單詞。如son/brother/friend/stu

dent等，最后比較兩幅圖上的不同表情。T:Isshek

ind?Isshefunny?

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Bingo,(classwork)

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：利用單詞、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生

手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺(tái)組合

成該單詞。(classwork)

四、Summary：

句型:Who'syourEnglishteacher?

Whafshelike?

He'stallandstrong.

Who'syourmathteacher?

What'shelike?

He'sthinandshort.

He'sverykind.

五、Homework限時(shí)

回答下列問(wèn)題：

Who'syourmathteacher?

What'shelike?

聽(tīng)寫下列單詞：young/tall/old/short/thin

第一單元英語(yǔ)課時(shí)備課總第四課時(shí)

學(xué)科英語(yǔ)課型New

教學(xué)

B.Let^leam.Lefschant.CStorytime

內(nèi)容

教1、能進(jìn)一步鞏固已學(xué)習(xí)單詞kind,funny,young,smart,activ

在對(duì)話中的運(yùn)用；能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，

學(xué)e

提高學(xué)生的會(huì)話能力與合作能力。

H

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞kind,funny,young,smart,activeo

重、難

難點(diǎn)：能在對(duì)話中靈活運(yùn)用單詞。

點(diǎn)

課

、教師：掛圖，人物圖片，教師的照片，錄音機(jī)和磁帶。

刖1

2、學(xué)生：圖片，教師的照片。

準(zhǔn)

備

教學(xué)

一課時(shí)

時(shí)間

教研

組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)步驟：

一、Preview

檢查以下單詞的認(rèn)讀：funny,young,smart,active

kind,principal,stricto

二、Warm-up

1、聽(tīng)唱歌曲《MyNewTeacher》；

2、Lefschant（PartB）（拍手a打節(jié)奏）

a.老師問(wèn)，全班答；

b.一生問(wèn)，全班答（伴錄音第一遍）；

C.全班一起說(shuō)唱（伴錄音第二遍）。

三、Presentation

Listenandguess.

T:Who'sthatman/woman/younglady?

Studentsguess.

T:Ishe/shestrick/kind/funny/pretty?

Studentsanswer.（引出本節(jié)課的主要句型）

四、Practice

1、Let'stalk教學(xué)

a.看圖片，聽(tīng)錄音

b.根據(jù)對(duì)話，師生問(wèn)答

Who'sthatyounglady?

Isshepretty/strict/kind?

c.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話

d.四人小組試讀對(duì)話

e.小組競(jìng)賽：分角色朗讀

￡（課前請(qǐng)每位學(xué)生畫好一張圖畫：自己最喜歡的一位

老師）自由配對(duì)，操練對(duì)話。

g.個(gè)人挑戰(zhàn)性對(duì)話練習(xí)：學(xué)生出示圖片，邀請(qǐng)任何一

個(gè)同學(xué)對(duì)話

2、Groupwork教學(xué)

（課前請(qǐng)每四人小組準(zhǔn)備教師稱呼卡片：Mr--Miss-

a.Guessinggame:

T:She's/He'sourteacher.

SI、S2....:Isshe/he...?

T:Yes/No,........

Tshowsthecard.

b.四人自由組合，任意抽取一張卡片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

C.大組挑戰(zhàn)性對(duì)話練習(xí)

每組選派一名代表與接受挑戰(zhàn)組全組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練

習(xí)

五Summary：

單詞：

funny,young,smart,active

kind,principal,stricto

六Homework（限時(shí)作業(yè)）：

1、聽(tīng)寫下列單詞：smart,activestrict□

2、讓學(xué)生做B部分Let飛learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練

習(xí)。

教

學(xué)

反

思

五

總第

備課

課時(shí)