管理心理學(xué)緒論演示文稿

管理心理學(xué)緒論演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有17頁\編輯于星期二（優(yōu)選）管理心理學(xué)緒論現(xiàn)在是2頁\一共有17頁\編輯于星期二第一章心理學(xué)簡介主要內(nèi)容：什么是心理，什么是心理學(xué)，心理學(xué)與管理。目的要求：掌握心理的本質(zhì)內(nèi)涵與現(xiàn)象外延，了解心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和心理學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展，明確心理學(xué)與管理的關(guān)系1、名詞解釋：行為主義心理學(xué)、精神分析心理學(xué)、人本主義心理學(xué)（代表人物、主要觀點）；2、簡述人的心理現(xiàn)象主要有哪些；3、科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是什么；4、試分析心理的本質(zhì)內(nèi)涵?，F(xiàn)在是3頁\一共有17頁\編輯于星期二第一節(jié)，什么是心理心理的本質(zhì)內(nèi)涵

1、心理是腦的機(jī)能

2、心理是客觀現(xiàn)實的反映心理的現(xiàn)象外延

1、心理過程

2、個性心理現(xiàn)在是4頁\一共有17頁\編輯于星期二世界上最浩瀚的是海洋，比海洋還要浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。

法國大文豪雨果現(xiàn)在是5頁\一共有17頁\編輯于星期二現(xiàn)在是6頁\一共有17頁\編輯于星期二心理過程是從共性角度對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行歸納，是我們每一正常人的心理活動都具有的心理，包括了認(rèn)識、情感、意志三大過程，認(rèn)識過程中又分低級的感知覺和高級的思維想象等。人的一切有意識的認(rèn)識和改造世界的活動，都是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在情感的調(diào)節(jié)下和在意志的控制下實現(xiàn)的。

個性心理是從個性角度對人的心理活動進(jìn)行的歸納，它包括個性傾向性和個性心理特征，前者由個體不同的需要、動機(jī)、興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣、信念、世界觀等心理傾向構(gòu)成；后者由個體在能力、氣質(zhì)、性格等方面表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特性所構(gòu)成。現(xiàn)在是7頁\一共有17頁\編輯于星期二第二節(jié)，什么是心理學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及研究對象(橫)1、學(xué)科性質(zhì)

2、研究對象心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀（縱）

1、歷史（既年青又古老）

2、現(xiàn)狀（流派紛呈，分支頗多）現(xiàn)在是8頁\一共有17頁\編輯于星期二馮特WilhelmWundt1832－－1920科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是1879年德國生理學(xué)家馮特在德國萊比錫建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，開始采用實驗法進(jìn)行心理學(xué)的研究，心理學(xué)才逐漸從哲學(xué)、生理學(xué)中分化出來成為一門獨(dú)立的科學(xué)。現(xiàn)在是9頁\一共有17頁\編輯于星期二行為主義代表人物JohnB.Watson

（1878—1958），華生,美國心理學(xué)家,行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。他認(rèn)為心理學(xué)研究的對象不是意識而是行為，華生在使心理學(xué)客觀化方面發(fā)揮了巨大的作用。1915年當(dāng)選美國心理學(xué)會主席?，F(xiàn)在是10頁\一共有17頁\編輯于星期二

行為主義心理學(xué)BehavioristicPsychology

基本觀點1、對象任務(wù)上主張心理學(xué)只能夠研究由別人客觀觀察和測量的外顯行為，即反應(yīng)，而非意識；2、研究方法上擯棄內(nèi)省法，主張采用客觀觀察法、條件反射法等；3、極端環(huán)境決定論。因心理即反應(yīng)（剌激－－反應(yīng)），故環(huán)境剌激－－心理反映?，F(xiàn)在是11頁\一共有17頁\編輯于星期二精神分析心理學(xué)代表

Sigmund

Freud（1856-1939）

弗洛伊德，奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。作為20世紀(jì)最重要的社會思潮和學(xué)術(shù)流派之一，弗洛伊德的精神分析理論對心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、倫理學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響。現(xiàn)在是12頁\一共有17頁\編輯于星期二

精神分析心理學(xué)Psychoanalysis

基本觀點1、人格動力觀：弗洛伊德用潛意識、欲力、生之本能、死之本能等觀念，解釋人類行為的內(nèi)在動力。2、人格發(fā)展觀：弗洛伊德以口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、性征期這五個階段，來解釋個體心理發(fā)展的歷程。3、人格結(jié)構(gòu)觀：弗洛伊德用本我、自我、超我三者來解釋個體的人格的結(jié)構(gòu)，亦以沖突、焦慮以及各種防衛(wèi)作用等觀念，解釋人格結(jié)構(gòu)中三個我之間的復(fù)雜關(guān)系。

現(xiàn)在是13頁\一共有17頁\編輯于星期二人格結(jié)構(gòu)本我Id：是人格結(jié)構(gòu)中最原始部分，居于潛意識中，由人的本能饑、渴、性構(gòu)成，本我遵循享樂原則，需求產(chǎn)生時，人體要求立即滿足。自我Ego：自我是在個體出生后在現(xiàn)實環(huán)境中由本我分化而來，介于本我、超我之間，居于意識之中，對本我的沖動和超我的管制具有緩沖和調(diào)節(jié)作用，遵循現(xiàn)實原則。超我Superegos：是人格中管制地位最高部分，是個體在接受社會道德規(guī)范后形成的，是人格結(jié)構(gòu)中的道德部分，在人的意識之中，遵循完美原則。

現(xiàn)在是14頁\一共有17頁\編輯于星期二案例：

“上課時總想多看他一眼，這是多么的荒唐，多么的無聊呀！我想這樣下去必定會影響學(xué)習(xí)，因而感到很煩惱。”————摘自一初三女生日記中的一段話分析：事實上，作為一名豆寇年華的少女對一位有特別好感的男生，“總想多看一眼”的欲望是人的性生理發(fā)展到一定的階段時自然而然出現(xiàn)的一種本能性的沖動，它的產(chǎn)生完全是生物進(jìn)化的結(jié)果，不受個體意識的支配，它是人格結(jié)構(gòu)中最底層的“本我”（id）。然而，我們每一個青少年由于受父母家教和學(xué)校社會道德規(guī)范的教育，在內(nèi)心都形成了一個“不能早戀”，“早戀即不是好孩子”的“超我”（superego）觀念。它是居人格的上層結(jié)構(gòu)，是自我理想的部分。這位少女按照這種內(nèi)化的“超我”標(biāo)準(zhǔn)，努力地去自制那種“本我”的行為，這是人格中的“自我”（ego）的表現(xiàn)，其自制的目的就在于調(diào)節(jié)“本我”的原始沖動，以符合現(xiàn)實環(huán)境和理想自我的要求。因此，當(dāng)“自我”不能克制住那種不能為“超我”所接受的“本我”沖動時，煩惱便產(chǎn)生了。

現(xiàn)在是15頁\一共有17頁\編輯于星期二人本主義心理學(xué)代表

A.H.Maslow1908~1970

馬斯洛，美國社會心理學(xué)家，人格理論家，人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者。馬斯洛對人的動機(jī)持整體的看法，他的動機(jī)理論被稱為”需要層次論”。1968年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席?，F(xiàn)在是16頁\一共有17頁\編輯于星期二人本主義心理學(xué)HumanisticPsychology

基本觀點源于20世紀(jì)60年代，既反對貶低人性的生物還原論（弗）又反