制作簡單的幻燈片

本文格式為Word版，下載可任意編輯——制作簡單的幻燈片

制作簡單的幻燈片

課題：制作簡單的幻燈片

教學目標：

1、知識與技能：

1．了解什么是PowerPoint。

2．學會開啟PowerPoint的方法。

3．學會制作簡單的幻燈片。

4．能夠放映幻燈片。

2、過程與方法：

通過老師的講解，同學們了解什么是幻燈片，把握開啟PowerPoint的方法；同學們通過自己動手操作，學會制作簡單的幻燈片并能夠放映幻燈片。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，知道制作好幻燈片的重要性。

教學重點：學會開啟PowerPoint的方法，能制作簡單的幻燈片并放映。

教學難點：學會制作簡單的幻燈片，把握插入新幻燈片、輸入文字和簡單修飾文

字的方法。

課型：新授課

課時：一課時

教學方法：講授法+演示法

教學手段：教學軟件+機房

教學過程：

一、導入新課

請新同學給大家做自我介紹好嗎？（同學自我介紹）

今天我們來學習利用PowerPoint制作簡單的幻燈片，用他來自我介紹好嗎？

二、講授新課

提煉概念

習慣上，把這類含有多種媒體信息的幻燈片，叫做多媒體演示文稿。要制作、放映多媒體演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等軟件。

今天我們一起來學習用PowerPoint，制作“自我介紹〞。（引出課題）學生逐張觀測幻燈片。

學生進行自由匯報。

啟動PowerPoint1．

1．啟動

PowerPoint和Word同屬于MicrosoftOffice辦公系列軟件，因此它們的啟動方法相像，試一試用學過的方法能不能啟動PowerPoint？

有哪位同學成功了，愿意向大家介紹？

（你還有其他的方法嗎）

2．總結

①開始→程序→MicrosoftPowerPoint。

②右擊MicrosoftPowerPoint→發(fā)送到“桌面快捷方式〞（以后啟動只需雙擊快捷圖標）。

學生自主操作、嘗試多種方法。

成功的同學進行匯報。

學生選擇自己熟悉的方式啟動PowerPoint。

選擇工作方式和版式

1．選擇工作方式

啟動PowerPoint，你看到了什么？（對話框）

有幾個選項？（四個）

這就是PowerPoint的四種工作方式，在制作新幻燈片時最為常用的是前三項。而其中的“空演示文稿〞又是最能表達特性色調的。選擇時只需單擊○為⊙即可。

2．選擇幻燈片版式

在空演示文稿的工作方式中又出現(xiàn)了一個對話框，在這個對話框中選擇的是什么？（版式）

這些版式都由圖例組成，你能看出每一種圖例所代表的內容嗎？（文字、圖片、圖表）

3．選擇“標題幻燈片〞

制作一個幻燈片，開始都需要一個標題，請同學們自學課本第87頁“動手做〞，選擇相應的版式。

學生觀測對話框。

學生選擇“空演示文稿〞。

學生觀測圖例后進行匯報。

學生自學書本進行操作。

輸入幻燈片內容：

1．什么是占位符？

還記得Word中的文本框嗎？幻燈片中的虛線框尋常用來表示相應的文本、圖形、表格、剪貼畫等對象的位置。文本占位符的操作與文本框的操作類似。

2．操作

自學課本第88頁“動手做〞，完成標題幻燈片的制作。

學生自學書本進行操作。

設定文字格式：

1．自主嘗試

你覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學們自己試一試。

2．匯報展示

展示學生修飾后的效果，大家來說說都進行了哪些修飾？

3．總結

哪些工具可以幫助我們進行文字的修飾？

（格式菜單中的字體；格式工具欄中的各項）

對文字進行修飾的前提是什么？（選定）

PowerPoint中文字的選定方法和Word中的完全一樣嗎？還有沒有別的方法？（可以通過點擊虛線框，達到選中整個文本框的效果。）

3．位置移動

在選中整個文本框時，你發(fā)現(xiàn)鼠標指針變成了什么形狀？（）

這樣的箭頭提醒我們什么？（移動）

請同學自學課本第89頁“繼續(xù)探究〞。

學生運用知識的遷移進行文字修飾的嘗試。

學生自由回復。

學生自主嘗試。

學生自學書本進行位置移動的操作。

添加新幻燈片

1．一個完整的“自我介紹〞不能只有一個標題，和小伙伴探討一下，希望在幻燈片中安排哪些內容？

2．把這些內容全部安排在“標題幻燈片〞中適合嗎？──我們需要在后面添加更多“新〞的幻燈片。

請同學們自學課文第88頁“動手做〞第1步，大部分的工具按鈕在菜單中都有相應的操作，你能找到菜單中“插入新幻燈片〞的命令嗎？

3．操作后發(fā)現(xiàn)什么？（選擇版式對話框）

4．每人狀況不同，以后的幻燈片可以依照自己的意愿進行設計、輸入。

5．請同學們把書開啟到第9頁“練一練〞。

學生分組探討。

學生自學進行操作。

學生自由選擇操作1－2張新幻燈片，并進行簡單的編輯。

放映幻燈片制作幻燈片的目的就是為了播放給大家看。請同學們自學課本中關于“放映幻燈片〞的知識，找一找幻燈片的放映和終止都有哪些小竅門？學生分組學習、操作、探討。

保存幻燈片和Word一樣，用PowerPoint制作的幻燈片也是以文件形式保存在計算機中的，幻燈片文件的擴展名為“ppt〞，請同學們運用學過的知識將PowerPoint進行保存，文件名為“自我介紹〞。

學生根據(jù)要求進行操作。

三、課堂小結：

今天這節(jié)課我們與PowerPoint進行了“第一次親近接觸〞，你都學到了什么？

下課后假使你還想了解PowerPoint的其他才干，可以自讀第關于“Office助手〞，它一定能解答你心中的好多問題。學生自由回復。

作業(yè)：第11頁練習第一題

板書：

第一課制作簡單的幻燈片

一、啟動PowerPoint四、設定文字格式

二、選擇工作方式欲幻燈片板式五、添加幻燈片

三、輸入幻燈片的內容六、放映幻燈片

教學反思：

五年級上冊信息技術第一課《制作簡單的幻燈片》，主要是通過利用“PowerPoint〞來完成“自我介紹〞這一學習任務，學習制作幻燈片，放映幻燈片等內容，旨在避免因學習枯燥而不愿學，同時增加學習的情趣。在教學設計過程中，考慮到學生實際狀況，要使全體學生都能把握教學目標有一定難度，于是采用“任務驅動〞教學模式，首先創(chuàng)設良好的教學情境，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，設計學習任務要有針對性，能適應不同水平學生的需求，在教學過程中，不斷加以鼓舞和指導，并在最終階段進行分組合作，相互交流，相互提高，使全體