幼兒園小班慶祝端午節(jié)教案2022年

幼兒園小班慶祝端午節(jié)教案2023年

活動目標(biāo)：

1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

2、增加幼兒撕貼和疊小船的技能。

3、參與節(jié)日玩耍。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡快。

活動預(yù)備：

閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各顏色紙、小船模型、畫紙、手工紙。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船

活動過程：

一、活動開頭。

(通過談話引出主題)

教師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒答復(fù))

教師：教師告知你們吧!明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的競賽，教師小的時候就會去觀看這樣的競賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒答復(fù))

教師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看教師給小朋友預(yù)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

(播放圖片)

教師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今日我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦，教師在各個區(qū)角都預(yù)備了一些材料。

在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船教師幫你們寫好名字在我們的墻上進展呈現(xiàn)，所以請小朋友們要認(rèn)真的做，好嗎?

數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，確定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

(常規(guī)提示)

教師：好的，那教師期望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要急躁的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

(幼兒自選區(qū)角，教師適時指導(dǎo)。)

三、活動完畢。

整理操作材料，呈現(xiàn)個別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒賞識。

提出活動中存在的一些缺乏讓幼兒學(xué)習(xí)好的典范。

課后將幼兒作品呈現(xiàn)在墻面上供幼兒和家長連續(xù)賞識。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇二

活動目標(biāo)

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達。

3、傳遞敬重老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家共享)。

4、能進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、進展幼兒手部動作的靈敏性。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用好玩的語言玩?！牎⒄f、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓舞孩子大膽的表現(xiàn)表達、樹立自信、體驗歡快、學(xué)會共享并獲得更多的情感。

教學(xué)重點、難點

通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達。

活動預(yù)備

PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

1、觀看PPT，鼓舞孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。

2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話題進展?fàn)幷摗?/p>

——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?寵愛吃什么味道的?

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。

二、觀看PPT，賞識故事前半局部

——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們，你想請誰來吃粽子講故事?

——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀?你們有什么好方法嗎?

小結(jié)：由于動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言玩耍

奶奶的粽子里有故事，蔣教師的粽子里也有故事，來吃吃蔣教師的粽子，看看羅教師的粽子里有什么故事?

1、出示粽子(一)：聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——聽“小鳥”講的故事。

2、出示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——詞語接龍

4、出示粽子(四)：靜靜話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——靜靜話怎么講?(輕輕講，認(rèn)真聽)

假設(shè)我講的靜靜話要讓最終一個小朋友知道，可以怎么做呢?(從第一個開頭，一個一個往下傳，然后，讓最終一個小朋友告知大家我說的是什么?)

四、連續(xù)觀看大家共享PPT，賞識故事后半局部

師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們連續(xù)來聽聽看......

五、活動延長：包粽子

孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇三

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族驕傲感(情感方面)

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3、讓幼兒學(xué)會完整表達生活閱歷，進展語言表達連續(xù)性(技能方面)

活動預(yù)備

1、視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷)

2、各種外形的粽子(長的，棱角的，扁的)

活動過程

1、問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

幼：屈原二幼兒運用已有閱歷表達1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:教師今日也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么外形呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀看)幼兒自由答復(fù)，教師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在教師再請小朋友們告知你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番表達)三引進的表達閱歷運用句型不僅···還···1教師通過提示引進的表達閱歷師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?

3、教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在，教師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用不僅···還···編成完整的句子告知教師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：·······(幼兒運用句型，自由答復(fù))四穩(wěn)固和遷移表達閱歷教師可通過生活中其他的閱歷表達穩(wěn)固句型運用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，尋常生活中，我們還可以用不僅···還···說哪些句子呢?

教師示范：比方說，今日我在家不僅疊了自己的被子，還清掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運用句型表達尋常生活閱歷重點指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進展表達活動評析此次活動通過深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運用此句型進展語言表達，幫助幼兒學(xué)會完整的表達。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇四

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

2、兒歌《歡快的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

5、粽子假設(shè)干

三、活動過程

1、教師廚師教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒樂觀參與端午節(jié)活動。

(1)教師帶著幼兒跟讀兒歌《歡快的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

(2)你們剛剛聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

2、教師連續(xù)出示課件，進入社會大觀看環(huán)節(jié)，幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師表達故事，調(diào)動幼兒的情感。

(1)教師聲情并茂的表達屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，生疏粽子以及包粽子的步驟方法。