2018高一班主任期末工作總結(jié)

篇二：高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年高一第一學(xué)期班主任工作安排

過(guò)去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課

老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，

難題的情況下，還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開，并且在處理解決

問(wèn)題，以及越來(lái)越多的與學(xué)生接觸的過(guò)程中，漸漸提升了自己做班主任

的能力，也慢慢能借己之力，為學(xué)生帶來(lái)些許進(jìn)步和改觀。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生，活潑好動(dòng)，

思維活躍，但是也有各別學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的頑皮；自我控制能力差,

缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、規(guī)劃性；較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)

慣。為了改善這種現(xiàn)狀，為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣，建立起學(xué)生對(duì)

于學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助，良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，我做了

如下的工作，初見成效：

一、完善班級(jí)管理建設(shè)

開學(xué)初，我暫時(shí)委任一些平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部，著手幫

助處理班級(jí)事務(wù)。學(xué)期中，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的嘗試，在班干部的民主選舉中,

原本的班干部多數(shù)當(dāng)選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的

班委，在后來(lái)開展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，真正成為了班主

任的好幫手。

二、重視班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的

共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。

有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自

己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)

讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼

此更合更團(tuán)結(jié)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的關(guān)系都有一定程度的升華，而之后的

一二?九冬季越野賽中，大家都表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心，這讓我很是欣慰。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)、晚自習(xí)的時(shí)間，通過(guò)大量的實(shí)

例，結(jié)合自己和身邊的人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)

方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、注意與學(xué)生交流溝通

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育

和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范

圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，

從各方面及時(shí)捕捉學(xué)

生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其

次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，

切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中

有所收獲和領(lǐng)悟。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也

加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父

子、母子之間的情意。

六、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了

解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好

學(xué)生的思想工作。

七、關(guān)注安全教育

安全對(duì)于每一個(gè)家庭，每一個(gè)個(gè)體，都是十分重要的事情，定期組

織學(xué)生介紹安全教育，通過(guò)一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問(wèn)題的重要

性，建立起學(xué)生良好的安全意識(shí)，才能消除安全隱患，讓學(xué)生健康的成

長(zhǎng)。

20xx-12篇三：高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的

重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家

長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的

實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將

本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何?/p>

名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益

的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會(huì)。每周一次的班

會(huì)課時(shí)間，我會(huì)對(duì)一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不

足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)

生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要

求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成

教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在

規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守

嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會(huì)；碰到教師多數(shù)時(shí)

候也能主動(dòng)問(wèn)好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評(píng)比流動(dòng)紅旗。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)多方面發(fā)展。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)

生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一

定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)

法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，舉行了有針對(duì)性的主題班會(huì)。根據(jù)不同

的周情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他

們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存

在的不足，以期不斷進(jìn)步。班會(huì)課時(shí)常給他們讀一些勵(lì)志的文章。針對(duì)

月考情況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)

習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科

任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在月考、期末

考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并

要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同

時(shí)，針對(duì)月考中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。將每個(gè)

學(xué)生整個(gè)高一階段的每次成

績(jī)列表對(duì)比，發(fā)至各人手中，有針對(duì)性的指導(dǎo)分析交流，幫助其從

中對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)反省改進(jìn)。

4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我都能常

與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一

層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)

他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努

力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在月考試之后，就學(xué)生

的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建

議。同時(shí)一，在平常的工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并開展相

應(yīng)的心理健康主題班會(huì)。我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

學(xué)生不學(xué)，更多的是因?yàn)槿狈?lái)自學(xué)習(xí)的自我滿足感及心理壓力等一些

心理因素。對(duì)于那些不想學(xué)的學(xué)生，只要找到問(wèn)題的癥結(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮，開學(xué)初上課總睡覺、曠課的學(xué)生，現(xiàn)在

也基本能夠很好的遵守紀(jì)律，漸漸的將心思放到學(xué)習(xí)上。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們

家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；

而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好

孩子。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，

更要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班

干，對(duì)少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中，放手讓班干去

做，努力做到學(xué)生自主管理。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,

由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。同時(shí)，想辦法節(jié)

源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi)。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩

名紀(jì)律督查員輪流管理，負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另

外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動(dòng)情況最大的班級(jí)，調(diào)進(jìn)調(diào)出很多學(xué)生，對(duì)于

這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對(duì)其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的

時(shí)候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周圍，使其盡快適應(yīng)。同時(shí)，也同步

開展相應(yīng)的班級(jí)娛樂活動(dòng)，增進(jìn)大家的感情交流，公平公正的對(duì)待他們,

對(duì)原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時(shí)進(jìn)行批評(píng)疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的努

力，我班新老同學(xué)變成了一個(gè)融洽的集體。

五、不足之處

1、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對(duì)一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲

罰有時(shí)未能到位。主要原因是懲罰標(biāo)準(zhǔn)難定立，比如對(duì)一些逃脫打掃公

區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？若他們罰掃過(guò)程中又逃脫，又該怎么

執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學(xué)生來(lái)執(zhí)行，但大家限于同學(xué)之情，不好

起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來(lái)，一方面加重班主任負(fù)擔(dān)，而

且執(zhí)行情況也不夠好?？紤]以后應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)督的

學(xué)生和受懲罰的人員之間實(shí)行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲

罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時(shí)候過(guò)于為學(xué)生考慮，開脫

其責(zé)任，對(duì)學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意，特別是開學(xué)初就

應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來(lái)，觸犯了不

要?jiǎng)裾f(shuō)太多，問(wèn)太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺，反道根本不

怕觸犯班規(guī)了。

2、班干的威信不夠。個(gè)別學(xué)生不服管，自覺性不高。比如上自修

的時(shí)候個(gè)別同學(xué)說(shuō)話，班干出聲阻止，一些學(xué)生依然不能自覺改過(guò)。一

方面是因?yàn)楸緦W(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)

象。而且本學(xué)期涉及到高二分班，很多班干也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾

問(wèn)題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上。另一方面是個(gè)別班干的

任用是個(gè)難題。比如班長(zhǎng)和文娛委員。班長(zhǎng)從小擔(dān)任班干工作，對(duì)班長(zhǎng)

工作較熟悉，對(duì)我工作的幫助確實(shí)很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點(diǎn)很

突出，但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛說(shuō)話，自尊心過(guò)強(qiáng)。文娛委員其

實(shí)是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一，因?yàn)槭峭馑奚以L過(guò)后了解到他是一個(gè)

人在家，早讀總會(huì)曠缺遲到，即使常跟其及其家長(zhǎng)溝通交流，有所進(jìn)步,

但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓這些班干最大化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，

避免其缺點(diǎn)，在班內(nèi)帶個(gè)好頭，樹立威信，如何更好的讓學(xué)生自主管理

學(xué)生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學(xué)的更愛去學(xué)，學(xué)不

好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的激

勵(lì)總覺著效果不顯著。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的一個(gè)小結(jié)。整個(gè)過(guò)程中，覺得最大

的收獲就是來(lái)自學(xué)生真心的敬愛和見證他們了更好的成長(zhǎng)。用心去教，

用心管理，學(xué)生們會(huì)看到，感受到。對(duì)于班級(jí)管理中的不足之處，以后

要多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，多思考調(diào)整。篇四：高一年級(jí)第一學(xué)期班主

任工作總結(jié)

高一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

黃流中學(xué)王日雷20xx年2月15日

我是從20xx年9月1日晚上接任學(xué)校高一(14)班的班主任工作

的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間，在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我將

我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái)，我就一直本著“要么不

做，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自

己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天早起到教

室查看早自習(xí)的出勤情況。

二、對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛有加。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事

件，我感覺這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我

就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己，對(duì)待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生

感覺到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多

的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)

人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干

戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒有什么困難，能

解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了，我就會(huì)主動(dòng)借給他們，偶爾

一次忘記帶飯卡了，我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一

顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛

集體。

三、重視班委會(huì)建設(shè)，以班級(jí)力量治理班級(jí)。

我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心

強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué)，她的責(zé)

任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序，

讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，

衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來(lái)就沒有過(guò)問(wèn)過(guò)，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑耄?/p>

這些事情干

的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了

左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。

其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生

的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的

心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班

主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極

向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好

的成長(zhǎng)環(huán)境。

五、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班

的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)

同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)

的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表

揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他

人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加

嚴(yán)密，更加規(guī)范。

總之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅

要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)

工作的規(guī)律，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高

自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。篇五：高一下學(xué)期期末

班主任工作總結(jié)

高一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自

己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。

一、學(xué)會(huì)合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為

中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”

的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我

還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，

互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行

小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而

我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是

為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的

前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)

真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新

方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上

網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)

生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛

上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)會(huì)做事

從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。

其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，

如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多

人。醫(yī)學(xué)中，講究“對(duì)癥下藥”，班級(jí)管理也一樣。我所帶的高一四班,

在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但

哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行

教育。盡量做到“對(duì)癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部

失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，

單純的所謂的\民主\,讓學(xué)生完全'自決\,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自

己的、好朋友\,以便在以后的班級(jí)管理中得到'照顧\,同樣有不足。比

較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師

權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生

的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只

是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光

榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既

要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不

是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)

候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不

能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)

持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)

情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)

中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他

們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,

該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予

適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)

誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向

灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)

弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表

面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)

在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進(jìn)一”比較有

效，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻

前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進(jìn)攻！我

想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三

進(jìn)一二每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)

學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通

過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名

的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮

小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中

也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我

們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使

學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三

者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為

一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找

到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系或約家長(zhǎng)面談,

更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校

雙方共同教育。

四、學(xué)會(huì)做人

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求

自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，

每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及

時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做

法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,

但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在

你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)

成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……

那種快樂是從心里往外涌的。通過(guò)一年來(lái)班主任工作的磨練，我發(fā)覺自

己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了，我也更愛我的學(xué)生了。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期班

主任工作總結(jié)

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班

主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第四個(gè)年頭，本

學(xué)期是我第四年擔(dān)任班主任之職，也算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其

中也嘗到了苦與甜的滋味。而我，雖苦卻樂在其中，因

為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后

的日子里有繼續(xù)努力的力量。

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（1）班的班主任，自開學(xué)以

來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級(jí)?，F(xiàn)

將工作總結(jié)如下：

一、一學(xué)期以來(lái)的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)

的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以

身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工

作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到

更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好

的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作

方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的

思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教

育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育

工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生

最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生

家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上

等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌

和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要

條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，

首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的

言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的

班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的

班雖然是經(jīng)過(guò)分班重新組合的班級(jí)，但也是一個(gè)很活躍

的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這

樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，

自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我

是八(1)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有

競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)

了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利

用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課

搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)

會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事

外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，

幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能

完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為

他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)

問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各

方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒

有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，

而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào),

它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

班主任工作總結(jié)

一學(xué)期的工作過(guò)去了，我雖然是有過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)，

對(duì)于班主任工作還需要不斷學(xué)習(xí)，所以，在做工作的時(shí)

候，總是向老班主任學(xué)習(xí)，詢問(wèn)一些工作應(yīng)該如何去做,

雖然，只做了一個(gè)學(xué)期的班主任，但是，在這一個(gè)學(xué)期

我卻做了很多事情，現(xiàn)將這些總結(jié)如下：

主要工作:

1、加強(qiáng)了班級(jí)衛(wèi)生的管理：班級(jí)的衛(wèi)生是一個(gè)班

級(jí)的門面，如果班級(jí)的衛(wèi)生搞不好，那么別人一看，第

一印象就不好，對(duì)這個(gè)班級(jí)的理解就會(huì)有負(fù)面的影響，

所以，我首先對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的打掃，對(duì)學(xué)生

的座椅進(jìn)行了重新的安排，使別人一進(jìn)班級(jí)，就有一種

干凈和舒服的感覺。

2、加強(qiáng)了班級(jí)紀(jì)律的管理：對(duì)于班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，

主要通過(guò)兩個(gè)方面去管理，第一，班干部管理，班干部

進(jìn)行定時(shí)開班干部會(huì)議，引導(dǎo)班干部帶動(dòng)學(xué)生維持紀(jì)律,

并跟班干部進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。第二是，班

級(jí)管理，主要是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行班會(huì)教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)

生早讀時(shí)間找來(lái)溝通疏導(dǎo)學(xué)生，并盡可能的讓學(xué)生做到

自我管理，對(duì)于初一的新生這點(diǎn)還是有點(diǎn)難度，所以在

班級(jí)紀(jì)律管理上還是得花心思，因?yàn)檫@塊紀(jì)律問(wèn)題決定

著學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

3、加強(qiáng)跑操的管理：班級(jí)在跑操的時(shí)候，總是有

個(gè)別學(xué)生站沒有站樣，跑步過(guò)程中講話，小動(dòng)作，步伐

不夠整齊以及聲音不夠響亮等等問(wèn)題，在以上這幾個(gè)方

面我加強(qiáng)了管理，并采取了一些措施，對(duì)于上述情況就

讓學(xué)生跑步，知道整齊響亮為止，對(duì)于新生，我們進(jìn)行

了跑操比賽，所以這一塊的效果還是比較好的，因此在

運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑操上班上也獲得了相對(duì)好的成績(jī)。

4、加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)習(xí)的管理：對(duì)于班上部分學(xué)生成

績(jī)跟不上的問(wèn)題，就這一問(wèn)題，我將學(xué)生成績(jī)較好的分

別進(jìn)行輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，所以有問(wèn)題的時(shí)候，就可以問(wèn)成

績(jī)好點(diǎn)的，這樣有利于學(xué)習(xí)的交流以及促進(jìn)學(xué)生思想積

極向上，在這個(gè)管理上其實(shí)落實(shí)的還不夠到位，但是相

比沒有分組輔導(dǎo)，還是有一定的成效的。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)

期的努力，班級(jí)在學(xué)生也取得了相對(duì)較好的成績(jī)，優(yōu)秀

人數(shù)約11人，不乏年級(jí)前十的學(xué)生，相信繼續(xù)努力這個(gè)

班級(jí)也將出現(xiàn)更多的同學(xué)擠入優(yōu)秀行列！因?yàn)樵谶@樣的

班級(jí)，學(xué)生才有對(duì)手，才有競(jìng)爭(zhēng)，主要看班主任怎么去

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及怎么樣去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)了常規(guī)管理：常規(guī)管理方面，我主要做了

幾個(gè)方面的工作：(1)學(xué)生請(qǐng)假和出缺席情況

(2)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃

(3)學(xué)生作業(yè)的完成和收發(fā)工作

(4)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和著裝等等，

做以上工作，我做到了一個(gè)字“勤”，勤看、勤說(shuō)、

勤管、勤檢查，這樣，學(xué)生就對(duì)以上工作加強(qiáng)了意識(shí)，

這樣，也便于自己管理。

6、加強(qiáng)了學(xué)生思想的引導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生思想引導(dǎo)方

面，我是從這兩方面著手的，第一，學(xué)校安排的主題班

會(huì)內(nèi)容下達(dá)到位，比如法制教育主題班會(huì)，安全意識(shí)教

育，做到盡可能的做到位，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生思想的發(fā)

展，也關(guān)系到老師自我保護(hù)的問(wèn)題，所以這一塊還是要

做到位的，另外對(duì)于學(xué)校安排的主題班會(huì)，我的目標(biāo)除

了教育學(xué)生，還得加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，比如開展“關(guān)

于見義勇為的主題班會(huì)“我班上以辯論賽的形式，雖然

做的還不夠正式，但是從某種角度上看是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)

辯論會(huì)的認(rèn)識(shí)。又如“感恩教育主題班會(huì)”以朗讀，唱

歌的形式出現(xiàn)，這期中也可以培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，以

及主持的能力，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

因?yàn)槲沂且幻掳嘀魅?，在工作上還沒有任何經(jīng)驗(yàn),

所有的事情，都在摸索當(dāng)中，所以，在工作中，難免會(huì)

出現(xiàn)一些這樣或那樣的問(wèn)題，比如：班級(jí)的衛(wèi)生清掃有

的時(shí)候不及時(shí)，班級(jí)內(nèi)的垃圾筒不能及時(shí)的倒掉；有個(gè)

別學(xué)生之間發(fā)生了一些小矛盾，不能及時(shí)處理；跑操時(shí),

班級(jí)的隊(duì)列還沒有達(dá)到最好的成度；自習(xí)的時(shí)候還有個(gè)

別學(xué)生不能安心的學(xué)習(xí)，還在做一些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的

事情；還經(jīng)常有一些學(xué)生因病請(qǐng)假，或者偷懶或者真有

其事；平時(shí)，還有個(gè)別學(xué)生不能穿校服，還有穿自己的

衣服的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)的努力，對(duì)于這些方面

都有了很大改善。

以上就是我這學(xué)期簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，一定有總結(jié)不

到位的，也有不對(duì)的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師

多多指導(dǎo)，使我的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階盡快的適應(yīng)

班主任這個(gè)角色和工作。

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八（3）班班主任。全班共有學(xué)生49

人，男生28人，女生21人。其中一女生林舒欣同學(xué)因

爸媽工作原因從廣西轉(zhuǎn)入，又轉(zhuǎn)回廣西。一女同學(xué)李家

雯一個(gè)月后從初一轉(zhuǎn)入。一男生麥?zhǔn)楞C同學(xué)因無(wú)心學(xué)習(xí)

在期末請(qǐng)假一個(gè)月，同父母一起體驗(yàn)生活。一男生杜家

豪同學(xué)因同外同學(xué)結(jié)怨，下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)最后兩個(gè)星期也請(qǐng)

假不上課。班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)

自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀

念差，管理難度大，考試成績(jī)差。

針對(duì)班級(jí)的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認(rèn)

真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，

主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動(dòng)等

四個(gè)方面開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作

落實(shí)情況小結(jié)如下:

、思想品德

班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)的

精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級(jí)工作任

重而道遠(yuǎn)，抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教育入

手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度

不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問(wèn)

題。為此，我召開班團(tuán)干部會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以表?yè)P(yáng)和

鼓勵(lì)為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在

全班提高思想認(rèn)識(shí)，開展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)

人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使

他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們?cè)?/p>

班上長(zhǎng)期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，責(zé)任

意識(shí)，公德意識(shí)。通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，

絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級(jí)利益為重，逐步改進(jìn)自己的

行為，班級(jí)面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也

更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)。但由天多種原因，

班上的一些同學(xué)課堂紀(jì)律很差，無(wú)心上學(xué)，上課無(wú)聊就

以講話，搞小動(dòng)作，甚至頂撞老師來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，

比如林偉彬，楊國(guó)清，李家雯，劉良煒，凌家鴻等等同

學(xué)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)我的教育是失敗的。希望他們能找到

一個(gè)適合他們的老師。

二、紀(jì)律衛(wèi)生

在開學(xué)初，班級(jí)紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是

自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)

習(xí)效果？為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同

時(shí)，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識(shí)

付諸實(shí)踐，實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。首先，明

確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長(zhǎng)全面負(fù)

責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律，是否專心

聽講，自習(xí)是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì)過(guò)程

中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度，

小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執(zhí)行情況,

勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要

責(zé)令其重新打掃。

由天初二學(xué)生分化快，遇到?jīng)]有完成當(dāng)天值日的同

學(xué)，一是讓其重掃，二是讓其家長(zhǎng)作其工作。但這部分

學(xué)生成天掃地慢騰騰的，故意東掃一下，西掃一下。家

長(zhǎng)也說(shuō)不聽，對(duì)于重掃的外罰也散慢，家長(zhǎng)也拿沒辦法,

所以這些同學(xué)在值日的時(shí)候要么不來(lái)，來(lái)就遲到。比如

成健文，劉良煒，林偉彬，付志毅，李家雯等等勞動(dòng)觀

念太淡泊，又無(wú)心聽教，只能希望他們不懂事，長(zhǎng)大后

能改變吧。

第三、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了

良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞

好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,

大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分

學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習(xí)，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無(wú)

法正常進(jìn)行，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

入手，在班會(huì)等各種場(chǎng)合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，

在班里開展人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，使學(xué)生認(rèn)

識(shí)到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化

課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才有可能為社會(huì)做

出貢獻(xiàn)，這樣我們的社會(huì)才有了日新月異的發(fā)展變化。

搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切二

根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積

極采取有效措施，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段，結(jié)合個(gè)別

談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有

了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等

方面抓起，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分

制，由小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競(jìng)賽，

學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高。

初二后，一部分學(xué)生思想不明確，學(xué)習(xí)怕吃苦。上

課不專心，知識(shí)沒學(xué)到，課后又懶，不練心，故成績(jī)?cè)?/p>

來(lái)越差。就沒心思學(xué)習(xí)了。上課聽不懂，不想聽，作業(yè)

不會(huì)做，不想做。老師，家長(zhǎng)的話根本不聽，也不在意

他們。所以讀書就不能指望了。象付志毅同學(xué)，上課沒

書，怎樣學(xué)習(xí)啊。作業(yè)連抄都不想抄，不要指望他做。

考試試卷就寫個(gè)名字，全空白。只能說(shuō)我不會(huì)教他。對(duì)

天他來(lái)說(shuō)，在我班學(xué)習(xí)，是人生的一大悲哀。

第四、集體活動(dòng)

在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體

活動(dòng)是開展教育的良好契機(jī)，為此，我們班也參與和開

展過(guò)許多有意義的活動(dòng)。開學(xué)初，實(shí)行每周三下午第四

課的大課間活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念；在學(xué)校德育

處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，得到

了與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，改善了學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；組織學(xué)

生觀看了電影，并號(hào)召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生

的學(xué)習(xí)自覺性；參加了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并拿了男女接力

第一名，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠

以從容不迫的心態(tài)面對(duì)挫折和失??；以曾組織“向吳華

靜學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、

紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動(dòng)等方面入手，做出了堅(jiān)

持不懈的努力，也取得了應(yīng)有的成績(jī)，班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生

狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極

和主動(dòng)了。但少部分學(xué)生的心態(tài)發(fā)生變化，教育不當(dāng)，

行為，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我也沒辦法。希望自己能學(xué)多些

方法和技巧，讓每個(gè)學(xué)生都能開心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

二0一三年一月

八(4)班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任了八年級(jí)4班的班主任工作，一學(xué)

期過(guò)去了，各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可，

班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)

如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

本學(xué)期我班通過(guò)民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo)，建

立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)

都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、

勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，

學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

二、深入班級(jí)，抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)

生通過(guò)“學(xué)習(xí)園地”、“班級(jí)風(fēng)采展”的班級(jí)文化角，

營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

2、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)

學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期

開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用

期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并

且在家長(zhǎng)會(huì)上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步。

4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思

想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記,

及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)日記架起了師生之間

交流和溝通的橋梁，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)

和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)交

流，形成了學(xué)生寫日記，寫好日記的熱潮。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管區(qū)區(qū)的清潔

工作。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)

境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、

家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校

表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好

學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家

長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排,

盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)

與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共

同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)不僅

進(jìn)行教師和家長(zhǎng)間的交流，還安排進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的交

流發(fā)言，豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性,

取得了很好的效果。

班主任工作總結(jié)

班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相

關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作

與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性

不言而喻。擔(dān)任班主任工作，既感到光榮，又覺的自己

肩上擔(dān)子的分量。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的

班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班

級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年

的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否

良好。在接手5班后，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了

解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，

加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。

做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中,

我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始

有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)

伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣

開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，

反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)

任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1、班級(jí)管理的“核心力量”一一團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)。他

們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可

以大膽的進(jìn)行工作，遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決，這樣他

們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理，而不會(huì)瞻前顧后，有

所顧忌.2、班級(jí)的“中層干部”一一團(tuán)支委與全體班

委。他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的

執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著

各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。3、“基層干部”一一小組長(zhǎng)

和課代表。他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工

作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作

業(yè)”。4、自發(fā)性的臨時(shí)干部。如外出活動(dòng)或參加課外

活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”；運(yùn)動(dòng)會(huì)開始時(shí)，

有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

三、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜

歡后進(jìn)生，特別是各方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上

確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)

該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好

細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首

先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，

發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每

一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情

感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。

同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、

自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他

們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，

我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他

們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了

老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了

較好的效果。

四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，

調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)

穩(wěn)步前進(jìn)。（一）上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，

加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體

規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。（二）內(nèi)外

配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)情況要通過(guò)各方面的配合才能做

好工作。我到學(xué)生活動(dòng)多的地方，了解本班學(xué)生的情況，

并希望得到各個(gè)老師的共同教育。（三）相互配合。班

主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各

科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)?/p>

向，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交

流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

（四）校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生

家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家

長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)

癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理

解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的

片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任

工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不

是班主任唱“獨(dú)角戲”。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、

儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其

德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。在教育學(xué)生時(shí)，我采

取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的

共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新

方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)

的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛

護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將

扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而

努力。

初中班主任工作總結(jié)

通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)

班的班主任的確不容易。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行

一下總結(jié)：

在這半年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)

持以關(guān)于教育問(wèn)題的重要談話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨

的教育方針，全面實(shí)話素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“兩辦”《關(guān)

于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意

見》，堅(jiān)持以理想信念教育和思想首先教育為核心，把教

育工作放在一素質(zhì)教育的首位，把加強(qiáng)思想政治教育、

品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育以及心理生

理健康教育作為重點(diǎn)把“五愛”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班

主任工作。認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開

始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝

通，勤做學(xué)生工作、注意保持家校聯(lián)系，勤家訪，充分

準(zhǔn)備、開好每一次家長(zhǎng)會(huì)。有疑難、出問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向

有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)

驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解

學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行分類的思想教育。上學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹

立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從軍訓(xùn)開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并

注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參

加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然體育成績(jī)并不理想，但被評(píng)為精神文

明班，進(jìn)一步加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班

級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。在這個(gè)學(xué)期著重抓學(xué)生行

為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細(xì)，勤做檢查。密切注意學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到學(xué)生解決問(wèn)題，使班

風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中，積極發(fā)動(dòng)、組織

學(xué)生參加各項(xiàng)集體和單項(xiàng)比賽。

針對(duì)班上突出的風(fēng)個(gè)調(diào)皮學(xué)生，從一開始就密切注

意他們的思想、行動(dòng)變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐

心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)

保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了璋定成效。同

時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主

任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不

可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常

閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)

驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

總之，一年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力

得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到

位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我

將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得

更好

八年級(jí)（7）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)7班的班主任工作。通過(guò)一年

多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主

任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下

總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育

和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教

育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把

“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開

展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、

繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，

學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出

艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管

理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書面調(diào)

查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基

本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)

型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范,

我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們

在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重

心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)

生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行

為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充

并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化

考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,

培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了

良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開

始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝

通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。

有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方

法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從

一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每

一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形

成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求

學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的

綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班

級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班

級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，

我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)

要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而

樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周

內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和

工作重點(diǎn)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：王海輝、劉

偉雄、李文藝、等，我從一開始就密切注意他們的思想、

行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開

導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方

面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提

高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因

此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班

主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力

也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力

不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一

些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,

希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)

優(yōu)秀班集體

班主任工作總結(jié)

又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的

工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作,

贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵

循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：

一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等,

也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)

生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原

則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)

談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)

負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的

時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信

相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生

產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外

在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)

生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他

們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維

活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事

物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別

是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄

弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤,

近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的

身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，

他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一

個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打

采，穿著打扮遛遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽的語(yǔ)言

來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)

準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎？不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生

的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是

在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力

方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣

的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和

老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作

是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之

間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊

嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)

待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這

樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班

級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培

養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)

出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,

尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)

問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而

要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生

自覺自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果

是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，班主任要

虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)

意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的

批評(píng)意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，

這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事

實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊

重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出

的批評(píng)意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主

任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,

要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)?/p>

學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)

越多的學(xué)生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班

主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好

學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父

母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是

也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，

孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育

中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩

子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)

生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,

犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端

平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差

生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?/p>

不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;

當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌?/p>

而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差

生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他

些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得

差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的

情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)

平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,

對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生

的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)

擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱

自己是“被遺忘的角落:這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)

待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那

么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒有因?yàn)槲业?/p>

成績(jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地

感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，

更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成

果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每

一個(gè)學(xué)生。

班主任工作總結(jié)

自從我開始接班已經(jīng)一學(xué)期了，有了之前的一年工

作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班主任工作更顯得從容，對(duì)學(xué)生管理有了

一套自己的做法。我深深的體會(huì)到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一

個(gè)班主任更不容易，特別是當(dāng)一名合格的班主任。在這

一學(xué)期里，自己取得了一些成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)

將自己的成績(jī)和不足總結(jié)如下:

本人于20xx年8月30日正式接受八（9）班，班上

共有46人，其中26個(gè)男生，20個(gè)女生。我讓每一個(gè)人

寫出自己的特點(diǎn)、愛好、以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目，

然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。

在這一學(xué)期里，我在八（9）班主要開展了以下一些

活動(dòng)：

特色班級(jí)文化建設(shè)：

1.班干部的確立。作為一個(gè)班集體，首先應(yīng)該有一

個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集

體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。由于上學(xué)期教一個(gè)年級(jí)

的信息，哪怕經(jīng)過(guò)分班之后仍然有幾個(gè)積極份子分到八

（9）班，所以我覺得很放心自己能夠管好這樣的班級(jí),

整體班干部選出方式是部分自己任命，部分學(xué)生毛遂自

薦，并達(dá)成協(xié)議，保證在班干部這塊盡力的協(xié)助班主任

和科任教師。

2.經(jīng)常召開班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)管理的

主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會(huì)議，通過(guò)

會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中，班干部暢

所欲言，提出了很多對(duì)班級(jí)具有建設(shè)性的意見。同時(shí)，

通過(guò)班干部會(huì)議來(lái)進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度，

也可以了解班級(jí)中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。

3.組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講，單靠

平時(shí)的管理也不一定會(huì)取得多大的效果，所以我非常重

視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題，到積極認(rèn)真的進(jìn)

行班會(huì)備課，再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的

功夫。我們班一學(xué)期以來(lái)，召開了不少的主題班會(huì)課，

內(nèi)容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生

的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育，學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、

穩(wěn)定教育等。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì)，

如：“我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)”，“愛學(xué)習(xí)需要理由嗎？”

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和班級(jí)紀(jì)律教育宣傳。通過(guò)

組織班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“吳華靜大愛無(wú)私精神”和開班會(huì)形

式，讓每一個(gè)人認(rèn)識(shí)到：人不能總是為自己而活著，為

人處事也要為他人著想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里,

要有奉獻(xiàn)精神；要熱愛自己周圍的人和事。同時(shí)，我也

通過(guò)班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育，特別是通

過(guò)通報(bào)學(xué)校對(duì)一些違規(guī)學(xué)生的處分，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生

的紀(jì)律觀念。

學(xué)生日常管理：

1、加強(qiáng)了班級(jí)衛(wèi)生的管理：班級(jí)的衛(wèi)生是一個(gè)班

級(jí)的門面，如果班級(jí)的衛(wèi)生搞不好，那么別人一看，第

一印象就不好，對(duì)這個(gè)班級(jí)的理解就會(huì)有負(fù)面的影響,

所以，我首先對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的打掃，對(duì)學(xué)生

的座椅進(jìn)行了重新的安排，使別人一進(jìn)班級(jí)，就有一種

干凈和舒服的感覺。

2、加強(qiáng)了班級(jí)紀(jì)律的管理：對(duì)于班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，

主要通過(guò)兩個(gè)方面去管理，第一，班干部管理，班干部

進(jìn)行定時(shí)開班干部會(huì)議，引導(dǎo)班干部帶動(dòng)學(xué)生維持紀(jì)律,

并跟班干部進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。第二是，班

級(jí)管理，主要是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行班會(huì)教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)

生早讀時(shí)間找來(lái)溝通疏導(dǎo)學(xué)生，并盡可能的讓學(xué)生做到

自我管理，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生這點(diǎn)還是有點(diǎn)難度，所以

在班級(jí)紀(jì)律管理上還是得花心思，因?yàn)檫@塊紀(jì)律問(wèn)題決

定著學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

3、加強(qiáng)跑操的管理：班級(jí)在跑操的時(shí)候，總是有

個(gè)別學(xué)生站沒有站樣，跑步過(guò)程中講話，小動(dòng)作，步伐

不夠整齊以及聲音不夠響亮等等問(wèn)題，在以上這幾個(gè)方

面我加強(qiáng)了管理，并采取了一些措施，對(duì)于上述情況就

讓學(xué)生跑步，知道整齊響亮為止，對(duì)于新生，我們進(jìn)行

了跑操比賽，所以這一塊的效果還是比較好的，因此在

運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑操上班上也獲得了相對(duì)好的成績(jī)。

4、加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)習(xí)的管理：對(duì)于班上部分學(xué)生成

績(jī)跟不上的問(wèn)題，就這一問(wèn)題，我將學(xué)生成績(jī)較好的分

別進(jìn)行輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，所以有問(wèn)題的時(shí)候，就可以問(wèn)成

績(jī)好點(diǎn)的，這樣有利于學(xué)習(xí)的交流以及促進(jìn)學(xué)生思想積

極向上，在這個(gè)管理上其實(shí)落實(shí)的還不夠到位，但是相

比沒有分組輔導(dǎo)，還是有一定的成效的。

普通學(xué)生中的特殊：

學(xué)生：鄧煒韜，一小兒麻痹癥患者，但是也是因?yàn)?/p>

這樣班級(jí)上有了一個(gè)很好的宣傳，因?yàn)樗謵蹖W(xué)習(xí),

哪怕手腳很不方便，但是很多同學(xué)都對(duì)他很關(guān)心很尊重,

在班會(huì)上也鼓舞學(xué)生向他學(xué)習(xí)。

學(xué)生：李啟華，血管方面有疾病，所以每天上下學(xué)

他依然能準(zhǔn)時(shí)到校，不擾亂課室紀(jì)律，這樣對(duì)部分不好

學(xué)的學(xué)生也加以引導(dǎo)遵守紀(jì)律。

一學(xué)期來(lái)，我所帶的班雖已逐漸形成一個(gè)積極向上

的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但是仍存在或這或那的問(wèn)

題。偉大詩(shī)人屈原說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取，努力鉆研，探索教書育

人的新路。

班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出

艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一

個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方

面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿

望，也是所有科任教師的愿望。

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)(10)班班主任，也是我第

一次擔(dān)任班主任，所以有很多事情都是在摸索中走過(guò)來(lái)

的。在這個(gè)學(xué)期中，不能說(shuō)有什么成就，只能是說(shuō)在學(xué)

習(xí)做班主任的過(guò)程中有令自己安慰的，但是也有很多不

足之處。下面就總結(jié)自己的第一次班主任工作吧!

全班共有學(xué)生46人，班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律

性較好，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成績(jī)差。針對(duì)班

級(jí)的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)

教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，主要從思想

品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等四個(gè)方面

開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作落實(shí)情況

小結(jié)如下：

一、思想品德

班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)的

精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級(jí)工作任

重而道遠(yuǎn)，抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教育入

手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度

不夠端正，組織觀念不強(qiáng)（如鄧志強(qiáng)、焦霆銳等），歸根

到底還是思想品德的問(wèn)題。我在剛開學(xué)就通過(guò)班干部和

個(gè)別學(xué)生了解到班級(jí)有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽

課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我私下找這些同

學(xué)單獨(dú)交流溝通，找出原因進(jìn)而解決。

二、紀(jì)律衛(wèi)生

在開學(xué)初，班級(jí)紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是

自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)

習(xí)效果？為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同

時(shí)，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識(shí)

付諸實(shí)踐，實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。首先，明

確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長(zhǎng)全面負(fù)

責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律，是否專心

聽講，自習(xí)是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì)過(guò)程

中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度,

小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執(zhí)行情況,

勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要

責(zé)