四等導線測量實習報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四等導線測量實習報告

導線測量實習報告

1

目錄

一概述???????????????????3

二主要任務???????????????.?.3三測量內(nèi)容?????????????????4

四心得體會?????????????????6

2

一概述：

1.1一、導線測量概述

導線——測區(qū)內(nèi)相鄰控制點連成直線而構(gòu)成的連續(xù)折線(導線邊)。導線測量——在地面上按一定要求選定一系列的點依相鄰次序連成折線，并測量各線段的邊長和轉(zhuǎn)折角，

再根據(jù)起始數(shù)據(jù)確定各點平面位置的測量方法。

主要用于帶狀地區(qū)、隱蔽地區(qū)、城建區(qū)、地下工程、馬路、鐵路等控制點的測量。

導線的布設形式：附合導線、閉合導線、支導線，導線網(wǎng)。1.2

測量特點

導線測量布設靈活，推進迅速，受地形限制小，邊長精度分布均勻。如在平坦隱蔽、交通不便、氣候惡劣地區(qū)，采用導線測量法布設大地控制網(wǎng)是有利的。但導線測量控制面積小、檢核條件少，方位傳算誤差大。

按國家大地網(wǎng)的精度要求實施的導線測量，稱為縝密導線測量，其導線應閉合成環(huán)或布設在高級控制點之間以增加檢核條件。導線上每隔一定距離測定天文經(jīng)緯度和方位角，以控制方位誤差。

電磁波測距儀出現(xiàn)后，導線測量受到重視。電磁波測距儀測定距離，作業(yè)迅速，精度隨儀器的改進而越來越高，電磁波導線測量得到廣泛應用。

閉合導線：從高等控制點出發(fā)，最終仍回到這個高等控制點形成一個閉合多邊形。

附合導線：從高等控制點開始測到另一個高等控制點。二：主要任務

為了讓同學們知道四等導線測量怎么做，是怎么個回事，也為了鍛

3

煉同學們的對中整平，怎么樣來測量，是一直對著掕鏡中心？還是其他的？還有就是為了讓同學知道怎么記錄計算，怎么樣知道那個測出來的是不是合格。怎么樣用三聯(lián)腳架法來測量導線。

整個測區(qū)俯視圖如下

1.測量的路線為附和導線測量；

2.對測出的數(shù)據(jù)加以計算，學會導線測量的內(nèi)業(yè)計算；

3.協(xié)同本組其他成員完成導線測量；體會導線測量的全過程，加以總結(jié)；4對測量成果進行檢驗，確鑿無誤后填寫如成果表中，讓老師對測量成果驗收；

5.利用已經(jīng)算出的坐標進行建筑方格網(wǎng)的放樣；

三：測量內(nèi)容

4

1.在控制點上架設全站儀并對中整平，初始化后檢查儀器設置：氣溫、氣壓、棱鏡常數(shù)；量取并輸入儀器高，照準后視點進行后視。

2.瞄準另一控制點；在另一已知高程點上豎棱鏡或尺子檢查儀器的視線高。利用儀器自身計算功能進行計算時，記錄員也應進行相應的對算以檢核輸入數(shù)據(jù)的正確性。

3.在各待定測站點上架設腳架和棱鏡，量取、記錄并輸入棱鏡高，測量、記錄待定點的坐標和高程。以上步驟為測站點的測量。

4.在測站點上按步驟1安置全站儀，照準另一立鏡測站點測量角度和距離5.以此類推。每搬一次站重復上面的步驟

三、導線測量的內(nèi)業(yè)計算思路：

①由水平角觀測值β，計算方位角α；②由方位角α及邊長D,計算坐標增量ΔX、ΔY；

③由坐標增量ΔX、ΔY，計算X、Y。

（計算前認真檢查外業(yè)記錄，滿足規(guī)范限差要求后，才能進行內(nèi)業(yè)計算）坐標正算（由α、D，求X、Y）

已知A（xA,yA），DAB,αAB，求B點坐標xB,yB。坐標增量:

待求點的坐標:

5

導線測量的主要技術要求

測距測回數(shù)導線平均測角等中誤測距相長度邊長中誤差級差對中誤差DJ1DJ2DJ6(km)(km)（″）(mm)三≤1431.820610——等1/150000四91.52.518≤1/8000046——等一40.5515≤1/30000——24級二2.40.25815≤1/14000——13級三1.20.11215≤1/7000——12級注：①表中n為測站數(shù)

方位角相對閉合差閉合差（″）3.6√n≤1/55000≤5√n1/35000≤10√n1/15000≤16√n1/1000024√n≤1/5000四心得體會

通過這次實際的控制測量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，譬如對儀器的操作更加熟練，學會了控制測量在課堂上無法學到的另外一些實踐性技能，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與伙伴的交際、合作的能力。一次測量任務要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。在此過程中，既有辛酸，也有開心。實習帶給我最多的，是意志上的磨練?？梢哉f，實踐給我提供了一個廣闊舞臺，給我展示自己的機遇。

在這次實習中我又一次擔任了組長的工作，我覺得這一次實習中在團結(jié)，組織，和發(fā)揮每一個隊員的特長方面我做的比上一次的實習還算是大有進步，但還有一些問題如紀律、果斷決策上以及分工合作之間的關系處理上還有待完善。

在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機

6

會，在實習過程中，大量原來并不熟練的知識逐漸被明了的理解，大量原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)定，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和閉合導線測量之前，我們都對附和水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的線路路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估計，2，測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了大量書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般狀況下，由于相隔距離較遠，假使測量員不通知，架棱鏡的同學很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應當馬上通知架棱鏡的同學，這樣能夠在一定程度上降低架棱鏡的同學的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應當沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大〞的點的值大部分是在讀數(shù)較躊躇的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應當看準數(shù)據(jù)后馬上讀數(shù)；每當周邊有人或車經(jīng)過時，應當將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應當接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響。3，在團隊合作方面，我也得到了大量寶貴的知識：(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如，在閉合導線測量過程中，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分派出兩人進行點之記的標記，在完成一控制點的測量后，這兩人也將點之記標記完了，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當?shù)奶岣摺?2)團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在導線測量的截止期限到來之前，任務仍舊有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，戰(zhàn)勝了天氣寒冷，休息不足等困

7

難，一直堅持，終究完成了規(guī)定的測量任務。從專業(yè)素質(zhì)的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，縝密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，大量限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高縝密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較簡單的測區(qū)進行觀測，我們大量同學都感到了疲乏，更不用談那些在狀況更為負責和困難地區(qū)進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，縝密性和艱苦性的直觀認