漢語(yǔ)拼音拼讀練習(xí)

1、bpmfbàba(爸爸)

māma〔媽媽〕

bóbo〔伯伯〕

pópo〔婆婆〕mìmi〔秘密〕

pápō〔爬坡〕

pùbù〔瀑布〕

dàfó〔大佛〕mābù〔抹布〕

dàmǐ〔大米〕

mùfá〔木筏〕

mùm?！材抉R〕bǐmò〔筆墨〕

mómò〔磨墨〕

mìmǎ〔密碼〕

móf?！材Хā砯ùmǔ〔父母〕

pífū〔皮膚〕

pípa〔琵琶〕

bùpǐ〔布匹〕2、dtnlnítǔ〔泥土〕

dàm?！泊篑R〕

dùpí〔肚皮〕

dátí〔答題〕dìdi〔弟弟〕

dīdā〔嘀嗒〕

nálí〔拿梨〕

nǎlǐ〔哪里〕nǔlì〔努力〕

tǔdì〔土地〕

túdì〔徒弟〕

dìtú〔地圖〕lǎba〔喇叭〕

làbǐ〔蠟筆〕

lùdì〔陸地〕

tàbù〔踏步〕dàdù〔大度〕

dǎdǔ〔打賭〕

lǐfà〔理發(fā)〕

fǎlǜ〔法律〕dúlì〔獨(dú)立〕3、gkhmógu〔蘑菇〕

hèk?！操R卡〕

húli〔狐貍〕

húlu〔葫蘆〕báhé〔拔河〕

gébì〔隔壁〕

gēge〔哥哥〕

dǎgǔ〔打鼓〕gùkè〔顧客〕

kělè〔可樂(lè)〕

kèkǔ〔刻苦〕

kěpà〔可怕〕hém?！埠玉R〕

gūgu〔姑姑〕

bāgè〔八個(gè)〕

héhuā〔荷花〕túhuà〔圖畫(huà)〕

huǒguō〔火鍋〕

guāguǒ〔瓜果〕

huāduǒ〔花朵〕4、jqxjīqì〔機(jī)器〕

jīmù〔積木〕

mǔjī〔母雞〕

qím?！豺T馬〕qǐlì〔起立〕

mǎxì〔馬戲〕

fùxí〔復(fù)習(xí)〕

dǎqì〔打氣〕jítǐ〔集體〕

xīguā〔西瓜〕

xiàqí〔下棋〕

guójiā〔國(guó)家〕jìlǜ〔紀(jì)律〕

jùdà〔巨大〕

júhuā〔菊花〕

gēqǔ〔歌曲〕lèqù〔樂(lè)趣〕

guòqù〔過(guò)去〕

húxū〔胡須〕

bìxū〔必須〕jìxù〔繼續(xù)〕5、zcscūxì〔粗細(xì)〕

zǔfù〔祖父〕

zǔmǔ〔祖母〕

zìmǔ〔字母〕zǐxì〔仔細(xì)〕

zìjǐ〔自己〕

cíqì〔瓷器〕

cāxǐ〔擦洗〕pōs?！矟姙ⅰ?/p>

lǜsè〔綠色〕

zǐsè〔紫色〕

zájì〔雜技〕júzi〔桔子〕

hézi〔盒子〕

sījī〔司機(jī)〕

dǎzì〔打字〕zǐnǚ〔子女〕

gēcí〔歌詞〕

sùdù〔速度〕

zǔguó〔祖國(guó)〕xǐzīzī〔喜滋滋〕6、zhchshrrìzi〔日子〕

rìchū〔日出〕

zhuōzi〔桌子〕

zhúzi〔竹子〕rúguǒ〔如果〕

zhuǎzi〔爪子〕

zhírì〔值日〕

làzhú〔蠟燭〕shuōh(huán)uà〔說(shuō)話(huà)〕

shùzì〔數(shù)字〕

dúshū〔讀書(shū)〕

zhíshù〔植樹(shù)〕shīfu〔師傅〕

chúshī〔廚師〕

rèchá〔熱茶〕

zhíchǐ〔直尺〕zhīzhū〔蜘蛛〕

rìzi〔日子〕

zhīshi〔知識(shí)〕

lìshǐ〔歷史〕7、ywyǔyī〔雨衣〕

wūyā〔烏鴉〕

lǐyú〔鯉魚(yú)〕

mǎyǐ〔螞蟻〕yùmǐ〔玉米〕

yāzi〔鴨子〕

yáchǐ〔牙齒〕

jīwō〔雞窩〕zhībù〔織布〕

āyí〔阿姨〕

wūzi〔屋子〕

yīfu〔衣服〕yǐzi〔椅子〕

dàwù〔大霧〕

xiàyǔ〔下雨〕

yālí〔鴨梨〕wàzi〔襪子〕

zhuōyǐ〔桌椅〕

mùwū〔木屋〕

wáwa〔娃娃〕8、aieiuibáicài〔白菜〕

méihuā〔梅花〕

shūguì〔書(shū)柜〕

wūguī〔烏龜〕báitù〔白兔〕

nǎinai〔奶奶〕

chábēi〔茶杯〕

wěiba〔尾巴〕chuīdí〔吹笛〕

nǚhái〔女孩〕

báigē〔白鴿〕

dàishǔ〔袋鼠〕fēijī〔飛機(jī)〕

mèimei〔妹妹〕

huǒchái〔火柴〕

bēizi〔杯子〕cìwei〔刺猬〕

sǎshuǐ〔灑水〕

zāishù〔栽樹(shù)〕

bǐsài〔比賽〕hēshuǐ〔喝水〕

màizi〔麥子〕

kāishuǐ〔開(kāi)水〕

huíjiā〔回家〕páiduì〔排隊(duì)〕

fèizhǐ〔廢紙〕

duìwu〔隊(duì)伍〕

kāihuì〔開(kāi)會(huì)〕rùshuì〔入睡〕

huàméi〔話(huà)梅〕

huílái〔回來(lái)〕

měilì〔美麗〕shuǐguǒ〔水果〕

hǎidài〔海帶〕

mǎicài〔買(mǎi)菜〕

báié〔白鵝〕zuǐba〔嘴巴〕

láihuí〔來(lái)回〕

zhuīzhú〔追逐〕

tuìbù〔退步〕qíguài〔奇怪〕

xīshuài〔蟋蟀〕

měishù〔美術(shù)〕

kuàilè〔快樂(lè)〕xǐài〔喜愛(ài)〕

tǔduī〔土堆〕

hēisè〔黑色〕

háizi〔孩子〕zìláishuǐ〔自來(lái)水〕

guāiháizi〔乖孩子〕9、aoouiumáobǐ〔毛筆〕

màozi〔帽子〕

tiàowǔ〔跳舞〕

gāoǎi〔高矮〕pútao〔葡萄〕

liǔtiáo〔柳條〕

pǎobù〔跑步〕

hǎiōu〔海鷗〕xiǎohóu〔小猴〕

píqiú〔皮球〕

shūbāo〔書(shū)包〕

xiǎoniǎo〔小鳥(niǎo)〕lǎoshī〔老師〕

gāolóu〔高樓〕

xiǎoqiáo〔小橋〕

zǒulù〔走路〕huāgǒu〔花狗〕

duōshǎo〔多少〕

bàozhǐ〔報(bào)紙〕

jiāoào〔驕傲〕chǎonào〔吵鬧〕

zhīdào〔知道〕

dàolǐ〔道理〕

jìláo〔記牢〕gàosù〔告訴〕

zǎocāo〔早操〕

shūtóu〔梳頭〕

yāoqiú〔要求〕niǔkòu〔紐扣〕

shuǐgōu〔水溝〕

yōuxiù〔優(yōu)秀〕

jiǔcài〔韭菜〕tiàoshuǐ〔跳水〕

huāgǒu〔花狗〕

yágāo〔牙膏〕

shǒubiǎo〔手表〕kǎoshì〔考試〕

nǎodai〔腦袋〕

shuǐniú〔水牛〕

méiyǒu〔沒(méi)有〕xūyào〔需要〕

zhāoshǒu〔招手〕shǒupà〔手帕〕

xiūxi〔休息〕hémiáo〔禾苗〕

tóunǎo〔頭腦〕

zhīliao〔知了〕

jiàoshì〔教室〕guòqiáo〔過(guò)橋〕

hāhāxiào〔哈哈笑〕

lǜyóuyóu〔綠油油〕shuǐmìtáo〔水蜜桃〕10、ieüeeryēshù〔椰樹(shù)〕

yèzi〔葉子〕

rìyuè〔日月〕

yuèer〔月兒〕xuěbái〔雪白〕

xǐquè〔喜鵲〕

nǚér〔女兒〕

érzi〔兒子〕yuèdú〔閱讀〕

bùxié〔布鞋〕

húdié〔蝴蝶〕

xuěhuā〔雪花〕yǔxuē(雨靴〕

ěrduo〔耳朵〕

xuéxiào〔學(xué)?！?/p>

yéye〔爺爺〕yětù〔野兔〕

yuèyá〔月牙〕

hēiyè〔黑夜〕

jiérì〔節(jié)日〕yuèqì〔樂(lè)器〕

qiézi〔茄子〕

cítiě〔磁鐵〕

xiězì〔寫(xiě)字〕yuèqǔ〔樂(lè)曲〕

ěrjī〔耳機(jī)〕

yuèqiú〔月球〕

fājué〔覺(jué)察〕kǒujué〔口訣〕

tèbié〔特別〕

jiéshù〔結(jié)束〕

érqiě〔而且〕kēxué〔科學(xué)〕

yěwài〔野外〕

tiàoyuè〔跳躍〕

tiělù〔鐵路〕xuéxí〔學(xué)習(xí)〕

táijiē〔臺(tái)階〕

luòyè〔落葉〕

yúer〔魚(yú)兒〕jiějie〔姐姐〕

dìèrgè〔第二個(gè)〕11、aneninjīnyú〔金魚(yú)〕

shānshuǐ〔山水〕zhěntou〔枕頭〕

shànzi〔扇子〕jiǎndāo〔剪刀〕

tánqín〔彈琴〕

huǒjiàn〔火箭〕

shǎndiàn〔閃電〕běnzi〔本子〕

lántiān〔藍(lán)天〕

chènshān〔襯衫〕sēnlín〔森林〕báiyún〔白云〕

qiānbǐ〔鉛筆〕

lúnchuán〔輪船〕

yuánquān(圓圈〕miàntiáo(面條〕

qiūtiān〔秋天〕

dàyàn〔大雁〕

shānpō〔山坡〕yóuwán〔游玩〕

jīnsè〔金色〕

máojīn〔毛巾〕

wénzi〔蚊子〕wǒmen〔我們〕

rénqún〔人群〕

pīnyīn〔拼音〕

zàijiàn〔再見(jiàn)〕yīyuàn〔醫(yī)院〕

yǔwén〔語(yǔ)文〕

nínhǎo〔您好〕

bēnpǎo〔奔跑〕rènzhēn〔認(rèn)真〕

guānxīn〔關(guān)心〕huānxǐ〔歡喜〕

zhuānxīn(專(zhuān)心〕liànxí〔練習(xí)〕

jiànshè〔建設(shè)〕

běnshì〔本領(lǐng)〕

zhēntàn〔偵探〕jiānkǔ〔艱苦〕

qīnmì〔親密〕

wēixiǎn〔危險(xiǎn)〕

zhēnshí〔真實(shí)〕qīnmì〔親密〕12、unünchēlún〔車(chē)輪〕

jūnmào〔軍帽〕

lúnchuán〔輪船〕

jūnjiàn〔軍艦〕fúwùyuán〔效勞員〕hǎijūn〔海軍〕

zhúsǔn〔竹筍〕

jùnmǎ〔駿馬〕guǒyuán〔果園〕

báiyún〔白云〕

mùgùn〔木棍〕

qúnzi〔裙子〕yuǎnchù〔遠(yuǎn)處〕

rénqún〔人群〕

hǎitún〔海豚〕

yīyuàn〔醫(yī)院〕cǎoyuán〔草原〕

niánlún〔年輪〕

xìjūn〔細(xì)菌〕

yùnchē〔暈車(chē)〕xúnzhǎo〔尋找〕

jūnyún〔均勻〕

yìlùn〔議論〕

yuánshǐ〔原始〕yuándàn〔元旦〕

xùnliàn〔訓(xùn)練〕

xúnluó〔巡邏〕

kùnnán〔困難〕húntun〔餛飩〕

quànào〔勸告〕

zūnshǒu〔遵守〕

dǎgǔn〔打滾〕qúnshān〔群山〕13、angengingongfángwū〔房屋〕

huāshēng〔花生〕shuǐpíng〔水瓶〕

hóngqí〔紅旗〕tàiyáng〔太陽(yáng)〕

mìfēng〔蜜蜂〕

xióngyīng〔雄鷹〕yǎnjìn〔眼鏡〕táidēng〔臺(tái)燈〕xióngmāo〔熊貓〕kǒnglóng〔恐龍〕nàozhōng〔鬧鐘〕pīngpāng〔乒乓〕fēngzheng〔風(fēng)箏〕bǎndèng〔板凳〕

hónxīng〔紅星〕cǎihóng〔彩虹〕

dēnglong〔燈籠〕

píngguǒ〔蘋(píng)果〕fúzhuāng〔服裝〕wàngyuǎnjìng〔望遠(yuǎn)鏡〕

gǒuxióng〔狗熊〕

ménchuāng〔門(mén)窗〕míngtiān〔明天〕yīngyǔ〔英語(yǔ)〕huācóng〔花叢〕chángjiāng〔長(zhǎng)江〕xiāngxìn〔相信〕gōngrén〔工人〕xíngzhuàng〔形狀〕yínháng〔銀行〕nóngmín(農(nóng)民〕

zhuāngjia〔莊稼〕chítáng〔池塘〕

gāngqín(鋼琴〕diànyǐng〔電影〕

huángguā〔黃瓜〕shēnghuó〔生活〕xīnqíng(心情〕shuǐgāng〔水缸〕

cōngming〔聰明〕shàngshēng〔上升〕ānjìng〔安靜〕xiàngcè〔相冊(cè)〕

chéngmén〔城門(mén)〕běijīng〔北京〕

gānjìng〔干凈〕jiěfàngjūn〔解放軍〕

nénggàn〔能干〕

yángguāng〔陽(yáng)光〕liàngjīngjīng〔亮晶晶〕

tīngjiǎng〔聽(tīng)講〕

chéngzhǎng〔成長(zhǎng)〕rénxíngdào〔人行道〕仔細(xì)讀以下句子:1、xiǎo

jūn

zhèng

zài

kàn

diàn

shì。2、xiǎodìdizàixuéxiàolǐdǎlánqiú。3、xiǎo

huāmāo

gēn

zhe

māmaqùdiào

yú。4、wǒ

jiā

mén

kǒu

yǒu

yí

zuò

diàoqiáo。5、xiǎo

māo

hěn

ài

chī

yú。6、yǐng

zi

gēn

zhe

wǒ

zǒu，jiùxiàng

yì

tiáoxiǎo

huā

gǒu。7、yú

diǎn

yào

qù

yǒu

huā

yǒu

cǎo

de

dìfang。8、zì

xuǎn

shāng

chǎng

mǎi

dōng

xi

fāng

biàn。9、fēi

jīyuèfēi

yuègāo。10、xiàtiān，shùshàng

kāi

mǎn

le

huā，xiǎoxióngshěbùdékǎn。11、xiǎo

bái

tùyǔ

xuě

hái

zi

yòuchàng

yòutiào，wán

dehěn

kāi

xīn。12、zhěn

tou

shàng

fàng

zhe

kě

ài

de

bùxióng。13、qīng

wā

zài

dòng

lǐshuìzháo

le。14、jīn

huángsède

huāshēng

huā

zài

yangguāng

xiàgéwàixiān

yàn。15、xiǎo

yàn

zi

yícìbǐyícìyǒu

jìn

bù。16、sōngshǔdewěi

bahǎo

xiàng

sǎn。17、xiǎohéxiàng

yìtiáo

cháng

jǐn

duàn。18、xiǎo

shù

yīn

wèiyǒu

le

yáng

guāng，gènggāole。

論大學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書(shū)面文字的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的。寫(xiě)作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫(xiě)作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的定義那么，大學(xué)生的寫(xiě)作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫(xiě)作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話(huà)中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫(xiě)作能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫(xiě)作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫(xiě)作能力之中。大學(xué)生寫(xiě)作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門(mén)和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作困境的原因：（一）大學(xué)寫(xiě)作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專(zhuān)業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作的系列課程外，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律并提高寫(xiě)作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫(xiě)作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門(mén)課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫(xiě)的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫(xiě)作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫(xiě)作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫(xiě)作水平著實(shí)令人堪憂(yōu)，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫(xiě)作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫(xiě)作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫(xiě)作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書(shū)、法律文書(shū)等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫(xiě)作課的重要性，這