應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會范文

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會范文

應(yīng)用文寫作是一種慣用的寫作文體，通常在學(xué)習(xí),工作和社交中，都會用到這種寫作文體，下面是我細(xì)心整理的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會范文

我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的狀況，看看有哪些成果，哪些缺點(diǎn)，把閱歷和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是總結(jié)。

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有工作總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)生產(chǎn)總結(jié)等;按時(shí)間分，有年度總結(jié)季度總結(jié)月份總結(jié)階段總結(jié)等;按性質(zhì)分，有全面總結(jié)專題總結(jié)等;按范圍分，有單位總結(jié)個(gè)人總結(jié)等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。

寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：

一、狀況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成果、效果等。

二、主要做法、閱歷和體會。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會、閱歷;也可以依據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會;還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間依次來介紹狀況，談體會。

三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得精確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要留意避開和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、支配看法要提得切實(shí)可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要依據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，敏捷支配。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。假如只排列幾條成果和缺點(diǎn)，那是不夠的。肯定要下工夫好好分析一下成果是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本緣由是什么，有哪些基本閱歷和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清晰了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。

寫總結(jié)還要依據(jù)實(shí)際狀況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。假如不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清晰，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得詳細(xì)地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：學(xué)而時(shí)習(xí)之，這是學(xué)習(xí)的閱歷之談。常常復(fù)習(xí)，學(xué)問就不斷鞏固，進(jìn)而絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來便利，也熬煉了自己的實(shí)力。這樣寫，讀了感到清晰、詳細(xì)。所以，除了概括性的說明外，最好還能協(xié)作一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠樱龅近c(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特殊是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會。

一、應(yīng)用文寫作好用性

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性探討報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以好用為目的，是最有效的表述思維、溝通思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。

二、應(yīng)用文寫作種類

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，依據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記.

三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是推斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)分于其他文種標(biāo)記。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣運(yùn)用約定俗成的格式。

真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、精確。所傳遞信息要準(zhǔn)確、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確詳細(xì)，適合一群體。干脆面對特定聽眾。

四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比方、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清晰、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清楚，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能獨(dú)樹一幟要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是好用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)運(yùn)用詞語、專業(yè)詞語。

總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了好用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。

關(guān)于應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會

在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了很多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告.請示.安排.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí)，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會不知所措了，而是會特別自信完滿地將其完成。

通過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1.研讀教材。首先通過通讀應(yīng)用文教材，熟識應(yīng)用文的大體內(nèi)容，使我對每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握，特殊是教材中的舉例和探討行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補(bǔ)缺。熟識以往運(yùn)用過的文種，對于忽視或根本沒想到留意的問題要全面的駕馭它。也要針對平常不確定的學(xué)問點(diǎn)，弄清它的正確做法，還須要進(jìn)一步鞏固自己學(xué)問點(diǎn)。

3.注意記憶。首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，留意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)分，找出區(qū)分，這對應(yīng)用文的寫作過程是非常重要的。

4.注意實(shí)踐。《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將學(xué)問活學(xué)活用，留意在平常積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí)，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作實(shí)力。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文學(xué)問應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全駕馭它。

通過《應(yīng)用文寫作》，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報(bào)告.請示.安排.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí)，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)，我駕馭了寫作應(yīng)用文的詳細(xì)方式方法，不在不知所措，而是會特別完滿地將其完成。

學(xué)術(shù)論文在我的高校學(xué)習(xí)生活中是特別重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會用到它，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺，通過老師具體的說明和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我