地球和地球儀教案

(jiāo(zhshi)(pt(nénglì)志趣想思維為辯主義奠基礎(chǔ)建議[材析]“(jiàocái)“(rénmen)(guānyú)(jiàocái)指向北面交南明確用模型演示幫助“都課本出題有利察、總結(jié)[]“課2---4用觀察畫、觀出明確確觀察出m21km“(jiāoxué)(jiàoshī)ānchá)(jiàoshī)(déū)或直成板灌給按而（實際特殊）縮倍數(shù)很都做成讓點經(jīng)“讓讓關(guān)“經(jīng)緯線的學(xué)建議：利用講述法、小組討論法和問題解決式的法。教師導(dǎo)學(xué)生觀地儀使生識地球上橫錯線經(jīng)線它們認地上一地點方，線緯垂相交網(wǎng)就經(jīng)網(wǎng)對經(jīng)、緯知，點于了解緯線特及其不同之，教師可以采組活的方式46人組，分經(jīng)線和線的征15---20分之進行小組匯講解小組活動以養(yǎng)生的作能力歸概能及言達能。組學(xué)察線緯，對課介，報時自小組定紹經(jīng)線與緯的方。生充活紹之后教對各組同學(xué)的表現(xiàn)給與肯定和補充，并引導(dǎo)學(xué)評各組講解方法的優(yōu)劣，介紹對法是地理學(xué)習(xí)常的法它以確同事之的異，后導(dǎo)歸、比結(jié)列出表。納重強：線是等的，線半，條正對經(jīng)可組成一圓。們經(jīng)度分和球分基。了學(xué)更好理經(jīng)線概念，以合畫示使生有確空認，于同學(xué)生以層教。教學(xué)(jixué)設(shè)示例第(dìy課重：地球dìqiú)的形狀和大小地球儀、地球的經(jīng)線緯線難：經(jīng)線īngxiàn)和緯線特征教手段：地(dìqiú)模，經(jīng)線緯線、地球大小和形狀、類認識地球形狀的過程等動畫媒體、世兩半教過程：[引們?nèi)祟惿畹厍蛏稀Ｊ堑厥?、大可能有個能確地出。是們學(xué)的。[]第球地儀一地的狀和小方一[教(jiàosh引導(dǎo)(yǎo)]閱課“讀讀，解認地的階段(jiēduàn)，并舉出生活的實例來說明地的形狀。（學(xué)生看書、思考、回答[教(jiàosh講解隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對地球的認識不斷入。通過地球衛(wèi)星精計，現(xiàn)球一個極扁赤略的規(guī)球體請察球道半徑與半徑圖，計算半徑比赤道半徑差、赤道長度（生計算、回）[承]地很怎能的究它？人們制作了它的模型---地球儀。球儀為什做成正圓呢？學(xué)生回答）[板書二球---地球的模型[提]地哪幾部？地球儀些理事物？球儀如轉(zhuǎn)的？南北極點是如何定的？學(xué)觀察、考討論、答[演示講]地球儀底座、定、球、地軸組的；地儀有各種號文字、來示地、、。有、南北；球儀是地軸轉(zhuǎn)的它極星是個軸與球的點北點南極點[承]一為么地上的呢(學(xué)生答是為確地球何一點。們點究些。學(xué)一組，觀地球儀分回問什么樣的是？什么樣的是？，哪個半圓，哪個是圓？有的有的是fu)？(wixiàn)各示么？地球儀上能出幾(jīngxiàn)？（生代表o)發(fā)，教(jiàoshī)歸納總結(jié)，領(lǐng)生表對二的區(qū)別，深印象）[板]三、線緯經(jīng)

線

緯

線概

念

地球上連南北極并緯地球儀上順西方環(huán)繞球垂直交的線儀一的圓圈圓弧況

半圓兩條相對經(jīng)線以成一圓圈。

圓，條緯可以成一圈長

度

每一經(jīng)線度相等

赤道長，兩側(cè)減，極點為零指示向數(shù)量[]

南北向

東西向無數(shù)條[]“[][][ī)](xué(jiàosh(zhǎnshì[]“ūn)[][][][][]與交和北擺時將指北星家擺擺評判下注意室u)空間位置[](dìqiú)[n)](dìlǐ)sheng)[]---[][][]

[利于征--[練【設(shè)】

(dìqiú)(xíngzhuàn)---(j

jì)在讀看圖講基礎(chǔ)手引算歸納通過教師出小步子的問一步察、思考，這樣的放矢，利學(xué)生的思維能夠使學(xué)生較好的掌握經(jīng)緯線的知識教領(lǐng)完格出教的主導(dǎo)用第種方法fāngf以學(xué)生動huódòng)為主充體現(xiàn)生主性，重點于培養(yǎng)生的觀察力、象思維能力和小組作能力。通過圖、用圖、圖(huàtú)等使生對圖地(ǐ(xuéxí)中的作用所認識。在講解地球形狀的認時，先通過動畫，學(xué)生對人類認的過程有個識，然后鼓學(xué)生過察、想象畫表示人認識的過程同時教的觀：“我畫出我想的示圖同學(xué)們看看何，通過一點一滴學(xué)生在地產(chǎn)興的時不只是教師的權(quán)威，培養(yǎng)創(chuàng)的意識。觀察地儀時，首先使生認識到建立事物模型是解決問的一種方法然后著重講地的置用如地軸用認設(shè)了球地球運的較很楚地可看地繞軸動重要。了好理地在地儀的置設(shè)動畫演，學(xué)既實的用，有觀觀為了的方與地球表的方一，學(xué)放地儀，地軸方。一分要地球方位學(xué)中有知。軸在學(xué)地球是重，所以好。對經(jīng)線的的習(xí)主要用觀法小組合作的法，學(xué)活動，后成表格，使學(xué)生認識到比較法地理學(xué)習(xí)中用的法于解物的所出。既要學(xué)考問的法同要知于中。教設(shè)計示：二時重點：經(jīng)、緯的分，子線的位置和，球分教學(xué)：用地球儀型、動畫演示、球圖教過程：[提問導(dǎo)]地球儀上的線分別什么？可以有多少條？識們(tmen)觀察地儀看分的（生答經(jīng)線以無數(shù)，別注數(shù)以識）[書ǎnsh經(jīng)度和緯度[提]上最長的是(suyǐ為緯的起點。（案āngàn)一）組動為主[提出要]下面小組為單位，觀察地球儀，討論緯度是如何劃分的？一會兒請各小組同學(xué)合的方法（語、圖等描述。學(xué)論、教巡加以）[學(xué)匯報論結(jié)][教引導(dǎo)歸納表]（生按字敘述紀錄可以）[板書或投片][提出問]緯度的劃分較簡單經(jīng)度的劃分比較難，請同們討論完成經(jīng)劃分、西球分內(nèi)。一比看組學(xué)察細總歸納更確更于同學(xué)理和掌握。討論果(jiēgu可以項填表[知識競]為了wèi查同學(xué)們知識是否理解和掌，我們進行一知識競賽內(nèi)容和方法見探活(huódòng)部(bù）（案āng二多媒體演示法為[提]什么叫緯度？度數(shù)有何變化規(guī)？南北半球如何劃分[動畫演]用立體圖展示緯度的念、緯度的劃分和南北半球的劃分，學(xué)生觀察，總結(jié)律[讀圖分]讀本1.6，回答問題：亞洲大部分位于__

半球南極洲部分于

半球，赤道穿過

、

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、___

大。讀本1.8回(huídá)問：高中低緯的范圍，北京39o54'N）所在半球和緯度帶[(zngjié)][(tíwèn)][(y1800(tèzhng)018000[]1.11

0

[]

[][][][]“(rúhé)[]““īngxiàn)[](yùnàn)[]040oN(lúnūn)0740“[]四

數(shù)起數(shù)代

號半五[計路]由于教材較涉立于同時齡特應(yīng)yào)(jiàoshī)(y表及比鞏高掌握ngfǎ技術(shù)將難做動演