《藏書(shū)票的制作》說(shuō)課稿

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今日我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，人教版美術(shù)九班級(jí)上冊(cè)第二單元《讀書(shū)與藏書(shū)的情結(jié)》活動(dòng)二：藏書(shū)票的制作。

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)理念：

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是融繪畫(huà)、手工、印刷為一體的版畫(huà)形式的藏書(shū)票制作，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)活動(dòng)分兩課時(shí)完成，我說(shuō)的是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)想。本課設(shè)計(jì)旨在進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)探究、學(xué)習(xí)藏書(shū)票的設(shè)計(jì)原那么及制作方法，從而使同學(xué)能制造性的進(jìn)行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計(jì)，表達(dá)傳遞自己的思想和情感。

本著在學(xué)習(xí)過(guò)程中使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的技能，并在廣泛的人文情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中著重為促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展而評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

本課我設(shè)計(jì)了以下三維目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)賞析作品，使同學(xué)把握藏書(shū)票設(shè)計(jì)的原那么和要求，學(xué)習(xí)藏書(shū)票設(shè)計(jì)與制作的基本方法，提高同學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)技能。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)依照藏書(shū)票設(shè)計(jì)要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的版畫(huà)制作方法，制造性的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作藏書(shū)票。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感悟藏書(shū)票精致秀美的形式和意蘊(yùn)雋永的'內(nèi)涵，能制造性的進(jìn)行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計(jì)，表達(dá)傳遞自己的思想和情感。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀測(cè)、比較作品，把握藏書(shū)票設(shè)計(jì)的原那么和要求，學(xué)習(xí)藏書(shū)票設(shè)計(jì)與制作的基本方法；引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用版畫(huà)的不同制作方法，制造性的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作藏書(shū)票，促進(jìn)同學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)技能的提高。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感悟藏書(shū)票精致秀美的形式和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵，能制造性的進(jìn)行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計(jì)，表達(dá)傳遞自己的思想和情感。

四、說(shuō)教法學(xué)法：

本課主要采納講授法、啟發(fā)談話法，直觀演示法等進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀測(cè)法、比較法、分析歸納法，探究實(shí)踐法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課〔約占2分鐘〕

這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入的方法。課前把預(yù)備好的自制藏書(shū)票贈(zèng)送給同學(xué)，讓他們觀賞并爭(zhēng)論預(yù)備把老師送的禮物珍藏在哪兒？上課后，先讓同學(xué)相互溝通然后回答。當(dāng)有同學(xué)說(shuō)出夾在自己最喜愛(ài)的書(shū)里時(shí)，老師趁機(jī)與同學(xué)溝通古今中外讀書(shū)與藏書(shū)、愛(ài)書(shū)的名人軼事，引出并板書(shū)課題《讀書(shū)與藏書(shū)的情結(jié)》，導(dǎo)入新課。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新知〔約占18分鐘〕

這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

活動(dòng)一：觀賞感知

首先，多媒體展示2幅圖片，運(yùn)用觀測(cè)法、比較法引導(dǎo)同學(xué)觀賞，使同學(xué)知道中外讀書(shū)人藏書(shū)方式有所不同，加深同學(xué)對(duì)藏書(shū)票概念的理解，激發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票的愛(ài)好，板書(shū)副標(biāo)題——————藏書(shū)票的制作。

接著請(qǐng)同學(xué)觀賞一組以版畫(huà)形式表現(xiàn)的藏書(shū)票作品。

提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)有目的地觀賞作品：

1、這些藏書(shū)票是以哪種繪畫(huà)形式表現(xiàn)的？

2、制作藏書(shū)票為什么多采納版畫(huà)形式？

3、藏書(shū)票票面設(shè)計(jì)有哪些內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵？

師生溝通時(shí)，我將采納分組搶答競(jìng)賽的形式促進(jìn)同學(xué)積極學(xué)習(xí)的立場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)。通過(guò)觀賞藏書(shū)票作品，鞏固同學(xué)對(duì)藏書(shū)票的構(gòu)成、規(guī)格、款式、題材等相關(guān)知識(shí)的把握，使同學(xué)明確藏書(shū)票畫(huà)面的設(shè)計(jì)要求，懂得藏書(shū)票內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)表達(dá)的思想內(nèi)涵。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)藏書(shū)票設(shè)計(jì)制作知識(shí)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)運(yùn)用不同方法創(chuàng)作藏書(shū)票的欲望，為下一步動(dòng)手實(shí)踐作好鋪墊。

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)制作

這一活動(dòng)里我安排了兩部分內(nèi)容：

第一部分內(nèi)容：觀賞藏書(shū)票圖片，分析設(shè)計(jì)思路。

在觀賞藏書(shū)票作品的過(guò)程中，用啟發(fā)談話法引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)感悟藏書(shū)票的畫(huà)面構(gòu)成及表達(dá)出的內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)比分析，使同學(xué)從中發(fā)覺(jué)的創(chuàng)作靈感來(lái)自哪里？表達(dá)了什么樣的思想內(nèi)涵？以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)的發(fā)散性思維，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺(jué)生活中更多更美的創(chuàng)作素材，養(yǎng)成留心觀測(cè)生活的習(xí)慣，使同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，取材于生活，又服務(wù)于生活。

第二部分內(nèi)容：觀賞藏書(shū)票實(shí)物，歸納制作方法。

把用吹塑紙、硬紙板制作的版畫(huà)藏書(shū)票作品分發(fā)到各小組，讓同學(xué)比較、分析不同的表現(xiàn)手法產(chǎn)生的不同效果。使同學(xué)在觀賞中去發(fā)覺(jué)藏書(shū)票與底版之間的差別，特別是“文字須反寫(xiě)”的特點(diǎn)。接著老師直觀演示吹塑紙版畫(huà)、漏印版畫(huà)的制作步驟，鼓舞同學(xué)有不懂的地方大膽提出質(zhì)疑，從而理清同學(xué)的創(chuàng)作思路。

這樣的設(shè)計(jì)旨在培育同學(xué)自主探究的技能，使同學(xué)在學(xué)會(huì)制作方法的同時(shí)，加深對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)生活的這一創(chuàng)作原那么的理解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：表現(xiàn)創(chuàng)作〔約占19分鐘〕

1、出示作業(yè)提示

依據(jù)喜愛(ài)的內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。

2、老師巡察輔導(dǎo)，提出合理建議，幫助同學(xué)更好的完成作品。

這一環(huán)節(jié)重在了解同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容的理解和掌控，為同學(xué)所學(xué)知識(shí)的反饋表達(dá)提供一個(gè)空間。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：作品評(píng)析〔約占5分鐘〕

采納自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的多維多級(jí)的評(píng)價(jià)方法，從作品的內(nèi)容設(shè)定、版面效果、表達(dá)的思想情感及表現(xiàn)手法。促進(jìn)同學(xué)在認(rèn)知、情感、及表達(dá)技能上的進(jìn)展提高，表達(dá)出為了同學(xué)的進(jìn)展而評(píng)價(jià)這一理念。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)散拓展〔約占1分鐘〕

多媒體播放一組其他版畫(huà)形式的藏書(shū)票作品，在觀賞的過(guò)程中，使同學(xué)再次感受不同制作方法制作的藏書(shū)票所帶來(lái)的形式美感，培育同學(xué)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行裝飾美化的審美意識(shí)，提升審美情趣。

最末出示課后活動(dòng)小建議：

1、為自己的父母、師長(zhǎng)或伙伴設(shè)計(jì)并制作一枚藏書(shū)票