人教版高中生物必修二 基因在染色體上 基因和染色體的關系課件教學

第2節(jié)基因在染色體上

[任務驅動]1．基于對性狀、基因和染色體之間關系的理解，從基因和染色體層面闡明性狀遺傳中所表現出的分離，自由組合等現象的實質，解釋新情境下簡單的遺傳現象。2．嘗試運用假說—演繹法分析薩頓的假說和摩爾根的果蠅雜交實驗。3．認同摩爾根等科學家尊重科學事實，敢于質疑他人又勇于否定自我的科學精神。預習區(qū)·自主讀教材探究區(qū)·互動破疑難總結區(qū)·夯實關鍵點固雙基·當堂達標課后鞏固提升一、薩頓的假說1．推論：基因(遺傳因子)是由

攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在

上。2．依據：基因和染色體的行為存在著明顯的

關系。染色體染色體平行項目基因染色體生殖過程中在雜交過程中保持在配子形成和受精過程中，有相對穩(wěn)定的存在體細胞配子單個單條體細胞中來源一個來自

，一個來自一條來自

，一條來自形成配子時

自由組合

自由組合完整性和獨立性形態(tài)結構成對成對父方母方父方母方非等位基因非同源染色體摩爾根雜交實驗法紅眼4．實驗現象的解釋XWXW

白眼雄性5.實驗現象解釋的驗證方法：

。6．實驗結論：基因在

上。7．發(fā)展：一條染色體上有

個基因，基因在染色體上呈

排列。測交染色體許多線性三、孟德爾遺傳規(guī)律的現代解釋規(guī)律內容基因的分離定律基因的自由組合定律描述對象同源染色體上的非同源染色體上的行為特點具有一定的分離或組合發(fā)生時間

的過程中減數分裂形成配子的過程中結果等位基因隨

的分開而分離非同源染色體上的非等位基因現象等位基因分離后，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代，出現性狀分離非等位基因自由組合后，分別進入不同配子中，隨配子隨機結合在后代中，出現自由組合現象等位基因非等位基因獨立性互不干擾減數分裂形成配子同源染色體自由組合[預習診斷]1．薩頓和摩爾根都采用了類比推理的研究方法()2．薩頓得出基因在染色體上的證據是基因和染色體的行為存在著明顯的平行關系()3．摩爾根用紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅雜交，發(fā)現F2中白眼果蠅全部是雄性的(

)4．摩爾根為了解釋雜交實驗所發(fā)現的問題，提出的假設是：控制白眼的基因只在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因(

)5．摩爾根和他的合作者研究發(fā)現，一條染色體上只有一個DNA，一個DNA上有多個呈線性排列的基因()6．等位基因隨著同源染色體的分離而分離，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合(

)×√√√×√(1)據圖2思考：是不是所有的同源染色體形態(tài)、大小都相同？提示：不是，常染色體中同源染色體的大小和形態(tài)相同，但性染色體的形態(tài)、大小不同。(2)控制果蠅紅眼和白眼的基因是否遵循基因的分離定律？為什么？提示：遵循，因為F1全部為紅眼，F2中紅眼和白眼的個體數量比例為3∶1。

(3)摩爾根通過雜交實驗發(fā)現了什么問題？他又做出怎樣的假設解釋這個問題？提示：白眼性狀的表現，總是與性別相聯系?？刂瓢籽鄣幕蛑晃挥赬染色體上，在Y染色體上沒有它的等位基因。(4)根據摩爾根的假設，紅眼、白眼雌雄果蠅的基因型分別有哪些？(相關基因用W和w表示)提示：雌果蠅：紅眼——XWXW、XWXw，白眼——XwXw；雄果蠅：紅眼——XWY，白眼——XwY。1．類比推理與假說—演繹法的比較(1)類比推理：將未知事物同已知事物的性質類比，依據其相似性，提出關于未知事物某些性質的假說——類比推理得出的結論，并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。(2)假說—演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題→通過推理和想象提出解釋問題的假說→根據假說進行演繹推理→通過實驗檢驗演繹推理的結論→若實驗結果與預期結論相符，證明假說是正確的；反之，假說是錯誤的。2．果蠅測交實驗的分析(1)實驗一：F2中白眼雄果蠅與F1中紅眼雌果蠅交配：基因在性染色體基因在常染色體說明：雜交子代中，雌雄果蠅中均有紅眼和白眼，與基因位于常染色體表現相同，故根據本實驗的結果無法驗證假說，但通過本實驗得到了白眼雌果蠅。

(2)實驗二：利用“實驗一”得到的白眼雌果蠅與一個毫無血緣關系的純種紅眼雄果蠅交配：說明：雜交子代中，雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，性狀表現與性別相聯系，與基因位于常染色體表現不同，由此可證明假說成立。與性染色體有關的兩個“并非”(1)并非所有的生物都有性染色體①由性染色體決定性別的生物才有性染色體。②雌雄同株的植物無性染色體。(2)并非所有生物的X染色體都比Y染色體短，如人的X染色體比Y染色體長。1．已知果蠅的體細胞中有4對同源染色體，根據薩頓的假說，關于果蠅減數分裂產生配子的說法，正確的是(

)A．果蠅的精子中含有成對基因B．果蠅的體細胞中只含有一個基因C．果蠅的4對同源染色體上含有的基因可以同時來自父方，也可以同時來自母方D．在體細胞中，基因是成對存在的，在配子中只有成對基因中的一個解析：由于精子中無同源染色體，所以其中的基因不成對，A錯誤；果蠅的體細胞中含有同源染色體，所以基因都是成對的，且種類也很多，B錯誤；同源染色體只能一條來自母方，一條來自父方，不會同時來自母方或父方，C錯誤。答案：D2．(2019·高考全國卷Ⅰ)某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形，寬葉對窄葉為顯性?？刂七@對相對性狀的基因(B/b)位于X染色體上，含有基因b的花粉不育。下列敘述錯誤的是(

)A．窄葉性狀只能出現在雄株中，不可能出現在雌株中B．寬葉雌株與寬葉雄株雜交，子代中可能出現窄葉雄株C．寬葉雌株與窄葉雄株雜交，子代中既有雌株又有雄株D．若親本雜交后子代雄株均為寬葉，則親本雌株是純合子解析：由于親本雄株產生的含有基因b的花粉不育，因此子代不可能出現窄葉雌株(XbXb)；窄葉性狀只能出現在雄株(XbY)中，其中Xb來自卵細胞，Y來自精子，A項正確。當寬葉雌株的基因型為XBXb，寬葉雄株的基因型為XBY時，子代可出現窄葉雄株(XbY)，B項正確。寬葉雌株的基因型為XBXb或XBXB，與窄葉雄株(XbY)雜交后，由于含有基因b的花粉不育，子代只有雄株，沒有雌株，C項錯誤。若親本雜交后子代雄株均為寬葉(XBY)，則雌株提供的基因皆為XB，由此可知親本雌株的基因型只能為XBXB(純合子)，不能為XBXb，D項正確。答案：C3．紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅都表現紅眼，這些雌雄果蠅交配產生的子二代中，紅眼雄果蠅占1/4，白眼雄果蠅占1/4，紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述不正確的是(

)A．紅眼對白眼是顯性B．眼色遺傳符合基因分離定律C．眼色和性別表現為自由組合D．紅眼和白眼基因位于X染色體上解析：根據親代及子一代果蠅的性狀表現可推知，紅眼相對于白眼為顯性，A項正確；子一代紅眼雌雄果蠅交配，子二代果蠅中，紅眼∶白眼＝3∶1，符合基因分離定律的性狀分離比，B項正確；若基因位于常染色體上，子二代雌雄果蠅中均應有紅眼和白眼，而實驗中雌果蠅全為紅眼，說明基因應位于X染色體上，D項正確。由于控制眼色的基因位于X染色體上，故不能與性別自由組合，C項錯誤。答案：C判斷基因位于常染色體或X染色體的方法方法結果基因的位置統計調查根據子代某性狀在雌雄個體中的比例來推斷比例相同一般在常染色體上比例不同一般在X(或Y)染色體上設計遺傳雜交實驗若已知顯隱性：采用雄顯×雌隱若子代雌雄中各表型比例相同在常染色體上若子代雌顯∶雄隱＝1∶1在X染色體上若不知顯隱性：采用正反交若兩組子代雌雄中各表型比例均相同在常染色體上若有一組后代表現為雌全與父本一致，雄全與母本一致在X染色體上(1)圖中哪些是等位基因？哪些是相同基因？提示：A與a、D與d、E與e。B與B、C與C。(2)圖中的非等位基因的遺傳是否都遵循基因的自由組合定律？提示：非同源染色體上的非等位基因，如A/a與E/e，其遺傳遵循自由組合定律。同源染色體上的非等位基因，如A/a與D/d，其遺傳不遵循自由組合定律。1．基因的分離定律與減數分裂的關系2．基因的自由組合定律與減數分裂的關系基因的行為并不都遵循孟德爾遺傳規(guī)律(1)并不是所有的非等位基因都遵循基因自由組合定律，只有非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律。(2)并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德爾遺傳規(guī)律，如葉綠體、線粒體中的基因都不遵循孟德爾遺傳規(guī)律。(3)并不是所有生物中的基因都遵循孟德爾遺傳規(guī)律，如原核生物細胞中的基因都不遵循孟德爾遺傳規(guī)律。1．如圖表示果蠅的一個細胞，其中數字表示染色體，字母表示基因，下列有關敘述正確的是(

)A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子B．e基因控制的性狀在雌雄個體中出現的概率相等C．形成配子時基因A、a與D、d之間不能自由組合D．只考慮3、4與7、8兩對染色體時，該個體能形成四種配子，并且配子數量相等解析：由圖可知，該果蠅為雄性個體，圖中7為X染色體，8為Y染色體，因此，從染色體情況上看，它能形成X、Y兩種配子。e基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因，所以e基因控制的性狀，在雄性個體中出現的概率高于在雌性個體中出現的概率。A、a與D、d位于兩對同源染色體上，減數分裂時，A、a與D、d之間能夠自由組合。只考慮3、4與7、8兩對同源染色體時，該果蠅基因型可寫成DdXeY，產生DXe、dXe、DY、dY四種配子且數量相等，即各占1/4。答案：D2．下面為某同學總結的有絲分裂、減數分裂和受精作用的聯系圖，有些聯系是錯誤的，其中全為錯誤聯系的選項是(

)A．①⑤⑧ B．①③④C．⑦⑧ D．⑤⑧解析：有絲分裂后期姐妹染色單體分離，①正確；減數分裂后期會發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合，②和③正確；受精作用時同源染色體會合，④正確；姐妹染色單體分離不會導致等位基因分離，⑤錯誤；同源染色體的分離會導致等位基因分離，⑥正確；非同源染色體自由組合會導致非同源染色體上非等位基因自由組合，⑦正確；非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在減數分裂，⑧錯誤。答案：D

[強化生命觀念]1．薩頓假說的內容：薩頓運用“類比推理”提出了基因在染色體上的假說。2．摩爾根運用“假說—演繹法”，通過果蠅雜交實驗證明了薩頓假說。3．果蠅正常體細胞中含有3對常染色體和1對性染色體。4．通過熒光顯示，可以知道基因在染色體上的位置。5．基因位于染色體上，一條染色體上有許多基因，呈線性排列。6．基因的分離定律和自由組合定律的實質分別是：等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，隨配子遺傳給后代；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。

[提升思維表達]1．教材P30：摩爾根為什么選擇果蠅為實驗材料？提示：易飼養(yǎng)、繁殖快、后代個體數量多等。2．說出孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍。提示：①有性生殖的生物。②細胞核基因，其中只有非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律。1．下列相關敘述中錯誤的是(

)A．薩頓提出了基因位于染色體上的假說B．薩頓發(fā)現了基因與染色體行為的平行關系C．薩頓運用假說—演繹法證明了基因位于染色體上D．薩頓關于對基因與染色體關系的研究方法是類比推理法解析：薩頓運用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說，摩爾根運用假說—演繹法證明基因位于染色體上。答案：C答案：D3．摩爾根用一只白眼突變體的雄性果蠅進行一系列雜交實驗后，證明了基因位于染色體上。其雜交實驗過程中，最早獲得白眼雌果蠅的途徑是(

)A．親本白眼雄果蠅×親本雌果蠅B．親本白眼雄果蠅×F1雌果蠅C．F2白眼雄果蠅×F1雌果蠅D．F2白眼雄果蠅×F3雌果蠅解析：白眼為隱性性狀，且控制該性狀的基因位于X染色體上；雌果蠅要表現白眼性狀，必須用白眼雄果蠅和帶有白眼基因的雌果蠅雜交。A選項中親本雌果蠅不攜帶白眼基因，不符合題意；B選項的F1雌果蠅攜帶白眼基因，與親本白眼雄果蠅交配能得到白眼雌果蠅，符合題意；C、D選項所用時間較長，不符合題意。答案：B4．下列關于孟德爾遺傳規(guī)律現代解釋的敘述，錯誤的是(

)A．非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的B．同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性C．同源染色體上的等位基因分離，非等位基因自由組合D．同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合解析：同源染色體上的等位基因在減數分裂后期，隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因在減數分裂后期隨著非同源染色體的自由組合而自由組合，A、D正確。由于等位基因位于同源染色體上，因此具有一定的獨立性，B正確。同源染色體上的非等位基因，若位于同一條染色體上，只能關聯在一起；若位于同源染色體上則只能分離，不遵循自由組合定律，C錯誤。答案：CA．果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律B．摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣，都采用了“假說—演繹法”C．摩爾根所做的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwYD．F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW解析：子二代中，紅眼和白眼的比例為3∶1，說明果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律，A正確；摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣，都采用了“假說—演繹法”，B正確；摩爾根所做的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY，C正確；F2中的紅眼雌果蠅的基因型有XWXW和XWXw，D錯誤。答案：D(1)根據F2中果蠅性別表現，摩爾根提出的假說是_______________________________________________________________________________________。試用遺傳圖解的方式表達摩爾根的上述假說(紅眼基因為B、白眼基因為b)。(2)為探究此假說是否正確，摩爾根選用____________果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表型及其比例為____________________，則假說是正確的。解析：(1)根據圖中性狀表現，摩爾根提出控制白眼的基因在X染色體上，Y染色體上不含有它的等位基因的假說。(2)為探究此假說正確與否，摩爾根等人采用測交法，即用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，如后代紅眼雌果蠅∶白眼雄果蠅＝1∶1，則說明假說成立。第4章基因的表達第1節(jié)

基因指導蛋白質的合成

1.說出三種RNA的結構和功能。2.描述轉錄和翻譯的過程。3.闡述密碼子、反密碼子與氨基酸間的關系。4.闡述中心法則的內容。1.生命觀念：通過掌握遺傳信息的表達過程，明確蛋白質作為生命活動主要承擔者的意義。2.科學思維：運用數學方法，分析轉錄和翻譯過程中DNA上堿基、密碼子、氨基酸數量間的對應關系。課標要求素養(yǎng)要求內容索引一、RNA的組成及分類二、遺傳信息的轉錄隨堂演練知識落實三、遺傳信息的翻譯四、中心法則01一、RNA的組成及分類RNADEZUCHENGJIFENLEI基礎梳理

·夯實教材基礎1.RNA的結構(1)基本單位及組成①

；②

；③堿基：

；④

。(2)空間結構：一般是

，且比DNA短。磷酸核糖A、U、G、C核糖核苷酸單鏈2.RNA與DNA的比較比較項目DNARNA組成單位基本組成單位不同__________________________五碳糖不同______________堿基不同特有的是____________特有的是__________結構不同_________________一般為_____脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸脫氧核糖核糖胸腺嘧啶(T)尿嘧啶(U)單鏈規(guī)則的雙螺旋結構3.RNA的種類及其作用(1)(2)(3)信使RNADNA核糖體RNA轉運RNA識別并轉運氨基酸(1)DNA和RNA都含有核糖(

)(2)RNA是某些病毒的遺傳物質(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯√深化探究

·解決問題疑難現有一核酸分子，若從化學組成入手，如何判斷其是DNA還是RNA？(不考慮特殊情況)提示(1)根據五碳糖種類判斷：若有核糖，一定為RNA；若有脫氧核糖，一定為DNA。(2)根據含氮堿基種類判斷：若含T，一定為DNA；若含U，一定為RNA。(3)根據含氮堿基含量的比較判斷：若嘌呤數≠嘧啶數，則肯定不是雙鏈DNA。02二、遺傳信息的轉錄YICHUANXINXIDEZHUANLU基礎梳理

·夯實教材基礎1.概念：RNA是在

中，通過RNA聚合酶以

為模板合成的，這一過程叫作轉錄。2.過程細胞核DNA的一條鏈堿基堿基互補配對一條鏈核糖核苷酸RNA聚合酶mRNADNA雙螺旋(1)轉錄不是轉錄整個DNA，是轉錄其中的基因，不同種類的細胞，由于基因的選擇性表達，mRNA的種類和數量不同，但tRNA和rRNA的種類沒有差異。(2)細胞核中轉錄形成的RNA通過核孔進入細胞質，穿過0層膜，需要能量。(3)完成正常使命的RNA易迅速降解，保證生命活動的有序進行。(4)質基因(線粒體和葉綠體中的基因)控制蛋白質合成過程中也進行轉錄。歸納總結(1)遺傳信息轉錄的產物只有mRNA(

)(2)轉錄以DNA的兩條鏈作為模板，以4種核糖核苷酸為原料(

)(3)細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯××深化探究

·解決問題疑難結合下列有關圖解，回答相關問題。1.甲、乙兩過程有何相同之處？這對保證遺傳信息的準確轉錄有什么意義？提示甲表示DNA復制，乙表示轉錄。轉錄與復制都需要模板，都遵循堿基互補配對原則，在真核細胞中主要發(fā)生在細胞核。堿基互補配對原則能夠保證遺傳信息傳遞的準確性。2.甲、乙兩過程有何不同之處？提示(1)DNA復制中A與T配對，轉錄中會有A與U配對。(2)DNA復制時一個DNA分子完整復制，形成兩個DNA分子；轉錄是以基因為單位進行的，在DNA分子中，只有處于表達狀態(tài)的片段(基因)才會被轉錄，轉錄形成一條單鏈RNA。3.轉錄形成的RNA的堿基序列與其DNA模板鏈和非模板鏈的堿基序列相比，有什么異同？提示轉錄形成的RNA的堿基序列與其DNA模板鏈的堿基序列是互補配對關系；和非模板鏈的堿基序列基本相同，只是DNA鏈上T的位置，RNA鏈上是U。03三、遺傳信息的翻譯YICHUANXINXIDEFANYI基礎梳理

·夯實教材基礎1.翻譯場所：細胞質的

上模板：______原料：21種_______能量：ATP搬運工具：tRNA產物：具有一定氨基酸順序的_______核糖體mRNA氨基酸蛋白質2.tRNA的形態(tài)和功能特點(1)形態(tài)：RNA鏈經過

，形成

形。(2)功能特點：每種tRNA只能識別并轉運

氨基酸。折疊三葉草一種3.密碼子和反密碼子(1)屬于密碼子的是

(填序號)，位于[④]

(填名稱)上，其實質是決定一個氨基酸的

的堿基。(2)屬于反密碼子的是

(填序號)，位于[③]

(填名稱)上，其實質是與

發(fā)生堿基互補配對的3個相鄰的堿基。(3)密碼子的種類為

種，正常情況下，反密碼子的種類為

種。②mRNA3個相鄰①tRNA密碼子64614.翻譯過程核糖體tRNAmRNA終止密碼子mRNA的復合物5.翻譯能精確進行的原因(1)

為翻譯提供了精確的模板。

(2)通過

，保證了翻譯能夠準確地進行。6.翻譯能高效進行的原因一個mRNA分子上可以相繼結合

個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成。mRNA堿基互補配對多(1)DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子的對應關系歸納總結(2)基因表達過程中相關的數量關系比較(不考慮終止密碼子)數目/個DNA中的堿基數(脫氧核苷酸數)6nmRNA中的堿基數(核糖核苷酸數)3n蛋白質中的氨基酸數n參與轉運氨基酸的tRNA數n蛋白質中的肽鏈數m蛋白質中的肽鍵數(脫水數)n－m基因表達過程中，蛋白質中氨基酸的數目＝參加轉運的tRNA數目＝

mRNA的堿基數目＝

基因中的堿基數目。(3)原核生物和真核生物基因的轉錄和翻譯真核細胞的轉錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質中，在空間和時間上被分隔開進行，而原核細胞的轉錄和翻譯沒有分隔，可以同時進行，邊轉錄邊翻譯。(1)DNA是蛋白質合成的直接模板(

)(2)密碼子位于mRNA上，ATC一定不是密碼子(

)(3)mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(

)(4)每種轉運RNA能識別并轉運一種或多種氨基酸(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯√××深化探究

·解決問題疑難下圖是翻譯過程的示意圖，請據圖分析：1.圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是哪種分子或結構？提示Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是tRNA、核糖體、多肽鏈。2.圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣的？提示①、⑥分別是mRNA、核糖體；核糖體移動的方向是由右向左。3.最終合成的多肽鏈②、③、④、⑤的氨基酸序列相同嗎？為什么？提示相同；因為它們的模板是同一條mRNA。04四、中心法則ZHONGXINFAZE基礎梳理

·夯實教材基礎1.提出者：

。2.內容克里克①DNA的復制：遺傳信息從

流向

。②

：遺傳信息從

流向

。③翻譯：遺傳信息從

流向

。④

：遺傳信息從

流向

。⑤

：遺傳信息從

流向

。DNADNA轉錄DNARNARNA蛋白質RNA的復制RNARNA逆轉錄RNADNA(1)中心法則表示的是遺傳信息的流動過程(

)(2)遺傳信息只能從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(

)(3)DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則(

)正誤判斷

·矯正易混易錯√××寫出下列各類生物遺傳信息傳遞過程：原核生物；真核生物；DNA病毒；RNA復制病毒；逆轉錄病毒。學以致用

·鏈接典例拓展生物種類遺傳信息的傳遞過程原核生物真核生物DNA病毒RNA復制病毒逆轉錄病毒提示學習小結05隨堂演練知識落實SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI1.下列關于RNA的敘述，錯誤的是A.有些RNA可催化細胞內的某些生化反應B.RNA的基本單位由磷酸、核糖和含氮堿基組成C.RNA參與構成核糖體D.RNA參與構成細胞膜√解析有些酶的化學本質為RNA；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和含氮堿基組成；rRNA參與構成核糖體。12345解析分析題圖可知，①是磷酸基團，②是五碳糖，③是含氮堿基。DNA與RNA在核苷酸上的不同主要有兩點，一是在DNA中②為脫氧核糖，在RNA中②為核糖；二是在DNA中③有A、T、C、G4種，在RNA中③有A、U、C、G4種，A錯誤；如果要構成ATP，要在①位置上加上兩個磷酸基團，②應為核糖，③應為腺嘌呤，B錯誤；人的遺傳物質是DNA，在DNA中③只有4種(A、G、C、T)，C正確；DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中多數②與兩個①相連，D錯誤。2.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是A.DNA與RNA在核苷酸上只有②不同B.如果要構成ATP，在①位置上加上兩個磷酸基團即可C.③在人的遺傳物質中只有4種D.DNA分子中每個②