五年級家長會(huì)發(fā)言稿格式范文【三篇】

五年級家長會(huì)發(fā)言稿格式范文【三篇】篇~,尊敬各位教師、家長們：你們好！我是五年級同學(xué)們某某家長。首先感謝學(xué)校教師給予我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子成長教育，我感到十分榮幸。孩子成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境逐步改善，教師們辛苦努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好行為規(guī)范意識方面，教師們付出了巨大努力和心血。家長們也都欣喜地看到自身孩子知識在一天天增長，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有同學(xué)們家長向各位教師所做辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境變化和自身角色變化。而作為一名二年級新生家長，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起責(zé)任和對孩子成長影響是巨大，也是深遠(yuǎn)。因而在此，就孩子成長教育談?wù)剮c(diǎn)自身作為一名家長體會(huì)。第一，要著重培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是決定孩子將來成敗關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)考試成績好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自身生活打理好意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足睡眠，精力充沛去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠能量供給。有了健康身體，才能有更充足精力去吸收新知識。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，我是這樣做。每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自身檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了異常多他感興趣書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看一本書是青少年心理專家孫云曉先生主編《成長期待》，是一本關(guān)于孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)書。家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)緩慢逐漸過程。家長要有耐心等待孩子蛻變。看著孩子化繭成蝶過程是一個(gè)痛苦過程，也是一份享受過程。第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好家庭學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就大部分優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好家庭環(huán)境。這樣家庭是和諧、寬松、平等民主、充滿著愛家庭。父母親教育子女方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子心靈是脆弱、敏感、易受傷害。父母不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈扭曲，在成長道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人歡迎，被人孤立。另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上事也可透露給他們，讓孩子了解你工作、你辛苦、你快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自身一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子角度去理解他所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)異常難。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩心靈，讓孩子心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信成長。第三，同學(xué)們家長要加強(qiáng)自身對愛能力學(xué)習(xí)。愛要學(xué)習(xí)嗎?是，愛是需要學(xué)習(xí)。愛人或被人愛都是需要能力。有家長會(huì)說我們對孩子愛是滿心滿肺，這需要質(zhì)疑嗎?是，我們有著對孩子無窮無盡愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需耍愛人能力。這種能力來源于家長對孩子教育心理方面理論書籍學(xué)習(xí);來源于家長對孩子行為方式思索;來源于家長對自身教育孩子方式反思;以及來源于家長與學(xué)校、家長與教師、家長與家長之間交流與溝通!家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自身教育方式，才能趕上孩子不斷成長腳步！做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小同學(xué)們家庭教育一些淺見思考，與各位家長、教師共勉。我們相信，通過學(xué)校、教師和家長們共同努力，我們孩子會(huì)在家長和教師愛護(hù)中更加健康快樂成長！篇一尊敬各位家長：下面我們一起來探討一下孩子語文學(xué)習(xí)問題。語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效事情。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下瀑布話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測大海。孩子們怎樣才能在這樣大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn)。五年級作為高年級起始段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識，形成較強(qiáng)聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適文章，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定文采，特別要注意一定要有獨(dú)特感受、獨(dú)特視角、獨(dú)特見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。要有效地提升孩子語文素養(yǎng)，使孩子語文能力得到全面發(fā)展，需要我們共同努力。我們著重要從如下三方面入手。一、寫好字提筆就是練字時(shí)端端正正寫字，堂堂正正做人。寫得一手好字，是異常重要語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)過程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人過程。它對培養(yǎng)完美思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到同學(xué)們書面考試成績，也使孩子終身受益。我們學(xué)校歷來異常重視同學(xué)們寫字訓(xùn)練，寫字課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)同學(xué)們練字、有效提高同學(xué)們習(xí)字水平一個(gè)平臺。在練字時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭同學(xué)們書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教班有許多同學(xué)榜上有名。更重要是，通過練字，異常多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上，希望我們家長大力支持。首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始，準(zhǔn)備一本好字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自身孩子寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫到位同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯字帖;對于基本功不太扎實(shí)同學(xué)，不要好高鷲遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦因素，更在于后天嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)練字時(shí)間寫好字，平時(shí)作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子各門功課書寫。有同學(xué)練字本上字寫得特別認(rèn)真,讓人賞心悅目，而作業(yè)本上字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自身學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此,不僅字寫不好，成績也不會(huì)好，更重要是好多能力、品質(zhì)、意志力方面習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)孩子。二、讀好書培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣也許有家長異常煩惱：我孩子看了異常多書，家里也有異常多書，怎么不見他閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)過程，需要一個(gè)漫長時(shí)間、反復(fù)曲折歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣。有孩子閱讀時(shí)不分重中之重、毫無目，結(jié)果閱讀效率異常低;有孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能異常好保證;有孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀效果。小同學(xué)們由于本身身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成。因此，幫助孩子糾正這些不良閱讀習(xí)慣，我們教師和家長責(zé)無旁貸。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好閱讀習(xí)慣呢?我們要本著提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷模原則，有意識培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣。1、培養(yǎng)每天閱讀習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子閱讀習(xí)慣自覺養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。2、培養(yǎng)專心閱讀習(xí)慣專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向。3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆習(xí)慣不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重中之重，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位同學(xué)們準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子知識積累一定會(huì)越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有異常大提高。4、培養(yǎng)邊讀邊思習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考習(xí)慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無心不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問為什么和為什么不習(xí)慣。針對文章內(nèi)容和寫法，問自身為什么，可以由表及里,深入思索;問自身為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。三、習(xí)好文描繪《童年風(fēng)景》作為家長，要提高孩子習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做是在忙碌工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自身生活中各種事情，注意一定要讓孩子寫自身真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子寫作能力。五年級同學(xué)們習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專門練筆本《童年風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。為了提高同學(xué)們寫作主動(dòng)性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織作文競賽?？梢韵?qū)W校校報(bào)《百花亭》、學(xué)校網(wǎng)站《童年風(fēng)景》投稿。以上是和家長主要交流三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位重視，得到您配合。1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆犹煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣作業(yè)，它質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處異常多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。2平時(shí)有空多陪陪您孩子，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助。3正確看待孩子分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與教師、孩子一起研究問題所在）。我們之間溝通是異常重要，我們在工作中，難免也會(huì)顯現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)有則改之，無則加勉。篇二/|TtJ.各位家長：晚上好!異常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來參加今天家長會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)教師，我對自身定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識而已，我更注重是培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。在我看來，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹昧?xí)慣可以影響孩子一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在一些問題，從四個(gè)方面來說一說。首先，說說聽課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級同學(xué)們了，正從中年級向高年級過渡,數(shù)學(xué)課容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題要求也越來越高了。通過我在學(xué)校培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好聽課習(xí)慣，我觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)異常主動(dòng)，但也有一些同學(xué)們聽課習(xí)慣不好,只要聽課不好，成績肯定差!請各位家長平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個(gè)問題，要養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。有家長說，荀教師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我孩子就是不聽話。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天這幾句囑咐就夠了么？不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，性格即命運(yùn)，那么性格是如何養(yǎng)成呢?是習(xí)慣!那么習(xí)慣又是如何養(yǎng)成呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長要用自身細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自身整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自身事情自身負(fù)責(zé)責(zé)任感。有家長可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是，我們來看看為什么有人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來大大咧咧人，也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣巨大影響。下面再說說完成作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對他們完成題目要求是異常高。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題，有孩子異常馬虎，題目意思都沒有弄明白就急著動(dòng)筆做。這個(gè)習(xí)慣是異常不好。其實(shí)在孩子們讀三年級時(shí)候我就跟他們講過磨刀不誤砍柴功故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自身說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說給大家聽。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點(diǎn)但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?異常簡單，如果你孩子能清楚表達(dá)他解題思路說明他真正學(xué)懂了，如果說不好或者不會(huì)說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用,一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自身檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我要求來完成，應(yīng)該還是異常有質(zhì)量。如果您孩子能堅(jiān)持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣話。相信這對他以后學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處。希望家長們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自身孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來，他壞習(xí)慣也是您慣出來。接下來解答幾位家長向我提出一個(gè)問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心這么一個(gè)問題?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩