寫作訓(xùn)練-聯(lián)想和想象 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計共3篇寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計1寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的寫作訓(xùn)練課程中，本教案旨在通過“聯(lián)想和想象”的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會啟發(fā)自己的聯(lián)想和想象能力，拓展寫作的思路和想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性寫作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、課前導(dǎo)入：通過介紹聯(lián)想和想象的概念及其重要性，啟發(fā)學(xué)生的主題意識和創(chuàng)造性思維，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊。

2、聯(lián)想的訓(xùn)練：通過發(fā)散的方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，拓展想象空間，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用聯(lián)想寫出有趣、有意義的文章。

3、想象的訓(xùn)練：通過教師提供素材，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的想象，如想象自己成為一個有名的小說家，為自己的新書起一個有創(chuàng)意的名字等，幫助學(xué)生提高想象的力度和深度。

4、范例學(xué)習(xí)：選取一些經(jīng)典的聯(lián)想與想象題材，讓學(xué)生閱讀范例，并分析其聯(lián)想建立的關(guān)系和想象手法，幫助學(xué)生理解創(chuàng)造性寫作的方法和技巧。

5、寫作實踐：通過小組合作的方式，讓學(xué)生動手進(jìn)行聯(lián)想和想象的實踐，分析彼此的作品，并根據(jù)反饋和意見進(jìn)行修改和完善，最終形成優(yōu)秀文章的寫作能力。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的創(chuàng)造性想象，擴(kuò)展寫作的思路和想象空間。

2、情境引導(dǎo)法：通過提供情境，幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象的訓(xùn)練。

3、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在實踐中相互合作，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入（5分鐘）：介紹本節(jié)課的主題和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生回顧“聯(lián)想和想象”的概念，啟發(fā)學(xué)生“聯(lián)想和想象”對創(chuàng)造性寫作的重要性和意義。

2、聯(lián)想的訓(xùn)練（15分鐘）：通過導(dǎo)師提供素材和問題，幫助學(xué)生進(jìn)行快速的聯(lián)想訓(xùn)練，并指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想的方法寫出有趣、有意義的文章。

3、想象的訓(xùn)練（15分鐘）：通過導(dǎo)師提供情境和素材，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的想象，如想象自己成為一個有名的小說家，為自己的新書起一個有創(chuàng)意的名字等，幫助學(xué)生提高想象的力度和深度。

4、范例學(xué)習(xí)（25分鐘）：選取一些經(jīng)典的聯(lián)想與想象題材，讓學(xué)生閱讀范例，并分析其聯(lián)想建立的關(guān)系和想象手法，幫助學(xué)生理解創(chuàng)造性寫作的方法和技巧。

5、寫作實踐（40分鐘）：通過小組合作的方式，讓學(xué)生動手進(jìn)行聯(lián)想和想象的實踐，分析彼此的作品，并根據(jù)反饋和意見進(jìn)行修改和完善，最終呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，以此來加強學(xué)生的寫作能力。

6、總結(jié)（5分鐘）：學(xué)生總結(jié)本課的收獲和體驗，并對寫作訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行總結(jié)。

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估主要從以下方面進(jìn)行評估：

1、學(xué)生的聯(lián)想和想象能力明顯提高。

2、學(xué)生在小組合作中的合作能力和協(xié)作能力明顯提升。

3、學(xué)生在做作業(yè)和寫作過程中，能夠獨立思考和自我表達(dá)。

4、學(xué)生的寫作水平得到顯著提高，并且對寫作訓(xùn)練和技巧有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

六、教學(xué)建議

1、學(xué)生在課前可以提前準(zhǔn)備一些與聯(lián)想和想象相關(guān)的范例和素材，用來輔助本次課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生可以利用多準(zhǔn)備一些有趣的游戲，來輔助聯(lián)想和想象的訓(xùn)練，以更好的啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

3、教師可以適當(dāng)增加范例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多的時間來進(jìn)行思考和分析，更好的理解創(chuàng)造性寫作的方法和手法。

4、教師可以采用小組討論和自我評價的方式，展示和評估學(xué)生們的成果，以便更好的加深學(xué)生們的思路，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我們以“聯(lián)想和想象”為主題，通過導(dǎo)入、“聯(lián)想和想象”的訓(xùn)練、范例學(xué)習(xí)，以及寫作實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性寫作的方法和技巧，并幫助學(xué)生理解寫作中聯(lián)想和想象的重要性和意義。本節(jié)課既讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，同時也為學(xué)生們的寫作能力的提高提供了夯實的基礎(chǔ)，更好的讓學(xué)生學(xué)會發(fā)掘自己的想象力和聯(lián)想能力，更好的為學(xué)生們打造一批能夠獨立思考，有創(chuàng)造性，有自我通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到聯(lián)想和想象在創(chuàng)造性寫作中的作用，同時也了解到了如何訓(xùn)練和發(fā)掘自己的聯(lián)想和想象能力。這是一節(jié)非常實用和有趣的課程，不僅讓學(xué)生們提高了寫作水平和創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生們的合作和協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我們可以更加注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，幫助他們在寫作中發(fā)掘更多的聯(lián)想和想象潛力，更好的培養(yǎng)學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，助力學(xué)生們成為優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作者寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計2寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計

寫作是語言表達(dá)的一種方式，是提高語言能力、思維能力和文化素養(yǎng)的有效方法。寫作要求掌握語法、用詞、句法、段落等規(guī)范，但最重要的是聯(lián)想和想象力。因此，在教學(xué)寫作時，靈活運用聯(lián)想和想象教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。本文就如何運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作訓(xùn)練，設(shè)計一節(jié)寫作課教案，供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握聯(lián)想和想象方法，提高寫作能力。

2.學(xué)生能夠運用聯(lián)想和想象技巧，寫出生動、形象的文章。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是聯(lián)想和想象？

2.聯(lián)想和想象在寫作中的作用。

3.如何運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作？

4.寫作練習(xí)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師可以播放一些圖片或視頻，讓學(xué)生看完后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表感想或想象下一幅畫面或段落內(nèi)容。這樣可以讓學(xué)生更加感性地通過聯(lián)想與想象來熱身，同時也為后面的寫作課打下鋪墊。

2.講解聯(lián)想和想象的概念及在寫作中的作用

聯(lián)想：指一種基于聯(lián)合記憶的思維方式，即在記憶中產(chǎn)生的一個單元會想到與之相連的另一單元，并形成巨大記憶網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而對相關(guān)信息進(jìn)行互惠作用。在寫作過程中，聯(lián)想是整合各種信息，引出新思路的有力工具。

想象：指基于創(chuàng)造性的思維方式，即通過外部刺激創(chuàng)造出一種想象，通過想象產(chǎn)生的一系列圖象、畫面等把思維帶到另一個新的境地。在寫作中，想象是為了準(zhǔn)確、生動、形象地表述語言，激發(fā)讀者的閱讀愉悅感，提高文章的藝術(shù)價值。

3.講解運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作

聯(lián)想：當(dāng)我們寫作時，只要把眼前的事物或場景看作素材，和生活、經(jīng)驗存放在記憶中的事物進(jìn)行聯(lián)想，就可以深入挖掘自己的寫作主題和新思路。

想象：當(dāng)我們寫作時，通過想象表達(dá)出自己對事物的意境和感受，運用形象化、具體化的語言，讓讀者產(chǎn)生直觀感受，從而加深對文章的理解。

4.寫作練習(xí)

讓學(xué)生拿出筆記本或紙張，以“我最喜歡的季節(jié)”為題進(jìn)行聯(lián)想和想象寫作?？蛇\用“五感聯(lián)想法”調(diào)動學(xué)生想象力。如：

-視覺：令人愉悅的陽光、綠色的景色、晨霧、秋葉、極光等；

-聽覺：鳥兒唱歌的聲音、樹葉和花瓣飄落的聲音、雷聲等;

-嗅覺：鮮花的氣味、潮濕空氣的氣味、燒烤味、芳香的沐浴品味等；

-味覺：甜美的水果味、清爽的茶味、烘焙食品的香味等；

-觸覺：溫暖的陽光、涼爽的柔風(fēng)、柔軟的絨毛等。

學(xué)生可根據(jù)自己的感官進(jìn)行聯(lián)想，通過想象使文字“活”起來。

四、教學(xué)評價

學(xué)生的作文展示后，老師要及時給予表揚和改進(jìn)意見。并針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行課堂問答以及與學(xué)生的一對一探討，從而滿足學(xué)生個性化需求。

五、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，教師應(yīng)既注重靈活運用優(yōu)秀的寫作范文，又注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)設(shè)計既要體現(xiàn)科學(xué)性和系統(tǒng)性，也要適應(yīng)學(xué)生個體差異和課堂多樣化的需求。

六、總結(jié)

通過本節(jié)課，學(xué)生能夠?qū)β?lián)想和想象有了基本認(rèn)識，并能夠有意識地應(yīng)用聯(lián)想和想象方法寫作。寫作不應(yīng)是一條簡單的表述語言，而應(yīng)是靈活運用思維，聯(lián)想想象，通過語言表達(dá)，呈現(xiàn)出生動、感人的故事。貼近學(xué)生的實際生活，以趣味性、思維性和探究性的方式實現(xiàn)有效的寫作教學(xué)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解并掌握聯(lián)想和想象方法，運用這些方法進(jìn)行寫作，在作文中表現(xiàn)出更多的生動性、形象性和感染力。同時，教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，并壓縮課程內(nèi)容，使課堂更加高效和個性化。在未來的教學(xué)中，教師應(yīng)該繼續(xù)注重學(xué)生的實際需求和個性差異，更加注重學(xué)生的主觀能動性和思維訓(xùn)練，使教學(xué)成果更加顯著，達(dá)到更好的教學(xué)效果寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計3寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聯(lián)想和想象的概念及意義；

2.掌握聯(lián)想和想象的技巧；

3.通過學(xué)習(xí)，提高寫作表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.聯(lián)想的概念及技巧訓(xùn)練；

2.想象的概念及技巧訓(xùn)練；

3.寫作實踐活動。

三、教學(xué)過程

1.概念及技巧訓(xùn)練

1.1聯(lián)想的概念

聯(lián)想是一種思維方式，是從一個概念到另一個概念的轉(zhuǎn)移，會使思維具有活力和創(chuàng)造性，從而產(chǎn)生豐富多彩的語言組合和形象寫作。

1.2聯(lián)想的技巧

（1）比喻聯(lián)想：運用各種比喻手法，通過喻物來曲折地表達(dá)意思，以增強表達(dá)的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

（2）情感聯(lián)想：通過聯(lián)想情感為主線，用文字刻畫人物的心情、情感。

（3）場景聯(lián)想：通過對形象的空間、時間、人物以及其他相關(guān)元素的具體描繪，使文章更加豐富、生動，形象有力。

1.3想象的概念

想象是基于現(xiàn)實和個人經(jīng)驗之上，通過腦海中的具象形象，創(chuàng)造未曾存在的事物和情景，產(chǎn)生真實感觸和體驗的一種心理活動。

1.4想象的技巧

（1）空間想象：通過刻畫空間，使文章具有代入感。

（2）人物想象：通過對人物特征的描繪，使文章更加生動。

（3）時間想象：通過時間的流逝，體現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏感。

2.寫作實踐活動

2.1班級活動

在班級內(nèi)，讓學(xué)生將選定的物品或場景與其他物品或場景進(jìn)行比較。

2.2個人寫作

讓學(xué)生在課堂上寫一個自由的小故事或一篇自由的文章，要求在文中運用聯(lián)想和想象的技巧。

3.教學(xué)評估

通過學(xué)生寫作和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的聯(lián)想和想象的能力是否得到提高。

四、教學(xué)資源

教案、課堂板書、圖片等輔助教學(xué)工具。

五、教學(xué)反思

聯(lián)想和想象的技巧對于學(xué)生寫作表達(dá)能力的提高起到了非常重要的作用。在教學(xué)過程中，需要針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使每個學(xué)生都能夠得到有效的提升。同時，在寫作的過程中，學(xué)生需要不斷