蘇教版七年級上第三單元教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

蘇教版七年級上第三單元教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計共3篇蘇教版七年級上第三單元教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計1本文將為大家介紹蘇教版七年級上第三單元的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生評價等方面。

一、教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和閱讀能力，進一步鞏固和增強其對英語語法的掌握，并培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋詞匯、語法和閱讀三個方面。其中包括以下具體內(nèi)容：

1.詞匯：對話中的生詞（如clock、table、wall、floor等）以及常用的時間詞匯（如week、month、year等）。

2.語法：一般現(xiàn)在時的肯定、否定和一般疑問句的基本構(gòu)成和用法。

3.閱讀：本單元的兩篇閱讀材料：TimeforaQuiz和MyDailyRoutine。

三、教學(xué)方法

本單元的教學(xué)方法主要包括聽說訓(xùn)練、交際實踐和閱讀訓(xùn)練三個方面，如下所述：

1.聽說訓(xùn)練：可以通過對話和語音材料進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上進行問答和對話練習(xí)，提高其聽說能力。

2.交際實踐：可以通過情景模擬、角色扮演等形式進行交際實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。

3.閱讀訓(xùn)練：可以組織學(xué)生進行閱讀，提高其閱讀能力，并進行相關(guān)的閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

四、學(xué)生評價

針對本單元的學(xué)生評價主要包括口語表現(xiàn)、聽力理解、閱讀理解和寫作表現(xiàn)等方面，從中全面評價學(xué)生在本單元的英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步。同時，也可以根據(jù)學(xué)生評價結(jié)果對下一步的教學(xué)進行調(diào)整和改進，更好地促使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)

本文為大家介紹了蘇教版七年級上第三單元的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生評價等方面。如有需要，可以根據(jù)本文提供的相關(guān)內(nèi)容，對其進行調(diào)整和改進，更好地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)綜合以上的教學(xué)設(shè)計，我們可以得出蘇教版七年級上第三單元的教學(xué)目標在于讓學(xué)生掌握日常生活中常用的動詞和表達方式，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單交際和閱讀理解。在教學(xué)方法上，通過聽說訓(xùn)練、交際實踐和閱讀訓(xùn)練三個方面的綜合訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語綜合能力。同時，在學(xué)生評價中采取了多樣化的評價方式，全面評價學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步。這樣的教學(xué)設(shè)計在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力方面具有較好的效果，為教師們的教學(xué)提供了借鑒蘇教版七年級上第三單元教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計2教育是每一個國家的基石，教育教學(xué)也必須跟上時代的步伐，不斷地改進。蘇教版七年級上第三單元的教學(xué)設(shè)計是現(xiàn)代教育理念在實踐中的一次嘗試，在教學(xué)設(shè)計過程中，教師將學(xué)生的需求作為出發(fā)點，以探究式、研究式學(xué)習(xí)為主線，將學(xué)科知識融合到生活中，通過多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括“談?wù)搫游锏牧?xí)性、介紹人類對動物的關(guān)系、了解野生動物保護的意義和采訪野生動物保護員”，涉及生物學(xué)和社會學(xué)等多種學(xué)科知識。這些內(nèi)容生動有趣，與學(xué)生生活密切相關(guān)，可以激發(fā)學(xué)生的鉆研精神和學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)策略的設(shè)計

1、挑戰(zhàn)啟發(fā)式策略：以生物學(xué)知識為背景，設(shè)計習(xí)性猜猜猜游戲，讓學(xué)生猜測不同動物的特征和行為，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進行動物行為的解釋和解析。

2、研究式學(xué)習(xí)策略：以介紹人類對動物的關(guān)系為核心，通過構(gòu)思調(diào)查計劃和實施，收集其他身邊人與動物的關(guān)系，讓學(xué)生了解不同地區(qū)對動物的態(tài)度、環(huán)保者、保護組織和公益活動組織的情況，借此加深學(xué)生對動物問題的認識。

3、體驗式學(xué)習(xí)策略：以野生動物保護的意義為原理，組織學(xué)生參觀野生動物保護中心，讓學(xué)生親身體驗保護生物多樣性的必要性和難度，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和公民責任感。

三、評價方式的設(shè)計

1、形成性評價：在教學(xué)過程中，通過多次課堂小測技巧檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略、給學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效果。

2、綜合性評價：本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，以小組匯報的方式進行綜合性評價。學(xué)生需結(jié)合所學(xué)知識，確定一個野生動物保護項目，研究其可行性、效果，設(shè)計相關(guān)宣傳道具。通過宣傳和實踐的形式來提高社會和學(xué)校環(huán)保意識，使學(xué)生在實踐中深刻了解環(huán)保的含義和層次。

四、師生互動的角色

本單元的教學(xué)設(shè)計，突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究，教師的角色并不是傳統(tǒng)的講授者，而是指導(dǎo)者和協(xié)作者。在座談、組討、體驗等多樣化的教學(xué)方式中，教師通過循序漸進、引導(dǎo)式的探究式教學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)并解決問題，加深學(xué)生的認識。同時，教師通過有效地組織、引導(dǎo)、監(jiān)督等方面，發(fā)揮學(xué)生主觀意識的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、實踐意識和創(chuàng)新精神。

總之，蘇教版七年級上第三單元的教學(xué)設(shè)計采用了多元化的教學(xué)策略，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，在學(xué)生中建立起實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的理念本單元教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和公民責任感，以野生動物保護為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注生物多樣性的必要性和難度，探索保護生物多樣性的方法和途徑。教學(xué)中采用多元化的教學(xué)策略，學(xué)生通過座談、組討、實驗等方式探究和學(xué)習(xí)，形成性評價和綜合性評價相結(jié)合，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、實踐能力和創(chuàng)新精神。教師在教學(xué)中不是傳統(tǒng)的講授者，而是指導(dǎo)者和協(xié)作者，發(fā)揮學(xué)生主觀意識的積極性，建立人與自然和諧發(fā)展的理念蘇教版七年級上第三單元教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠記憶并掌握本單元的重點單詞和短語。

2.學(xué)生能夠理解并掌握本單元的重點語法及其用法。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)重難點

重點：重點詞匯、重點語法。

難點：語法綜合應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1.預(yù)習(xí)貫穿整堂課的課前啟動

首先，老師給出本節(jié)課的主題“Unit3Isn’tthatneat!”。然后，要求同學(xué)們提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，思考與本主題相關(guān)的英語詞匯及短語，并記錄下來。最后，老師請3-4位同學(xué)上臺分享并點評集體的預(yù)習(xí)成果。

2.單詞匯總以及欣賞課文(記憶與理解)

在本環(huán)節(jié)中，老師給出本單元的重點單詞和短語，并呈現(xiàn)給同學(xué)們進行記憶，同時加以鞏固練習(xí)。接著，放播放音頻，讓同學(xué)們欣賞課文內(nèi)容，并對其中的生詞、短語進行理解和記憶。

3.朗讀短文(應(yīng)用與提高)

本環(huán)節(jié)中的主要任務(wù)是對短文進行復(fù)讀，對句子中的語法進行分析，強化語法的應(yīng)用，同時也能夠幫助同學(xué)們提高口語表達的能力。

4.語法啟發(fā)式練習(xí)(歸納總結(jié))

本環(huán)節(jié)的主要目標是幫助同學(xué)們理解英語的主謂一致規(guī)則，并能夠帶著這個規(guī)則來完成相關(guān)的語法習(xí)題。同時，教師也需要借此機會鞏固同學(xué)們在其他單元的所學(xué)習(xí)和已有的語法知識。

5.合作小組制造短文(綜合提升)

本環(huán)節(jié)的主要目標是搭建一個合作學(xué)習(xí)環(huán)境，增強同學(xué)們的合作精神和團隊協(xié)作能力。

四、課堂總結(jié)

教師對學(xué)生的表現(xiàn)與表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表揚，并介紹下一課程計劃及作業(yè)內(nèi)容。

五、教學(xué)評價

針對本次教學(xué)活動的評價，本著團隊合作和個人成長的原則，可以通過評價表或評語的形式，為同學(xué)們提供必要的反饋。全班評價方案，教師可以溝通設(shè)計并與同學(xué)們共同制訂本堂課以“主謂一致”為主題，通過多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并有效提高了課堂參與度。教師采用了許多互