2023年金雞冠的公雞教案大班 金雞冠的公雞教案五個階段(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段(5篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段篇一

1、通過反復(fù)地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內(nèi)容，對故事有個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、在聽故事的過程中，能找出故事中幽美的語句，并能初步理解其詞義。

3、在一邊聽、一邊探討故事的過程中，知道公雞由于貪吃，又愛聽恭維的話才上當(dāng)受騙。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

交代任務(wù)，教師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠〞的公雞。

幼兒聽故事。

1、教師結(jié)合圖片講故事一遍后提問。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有誰？

2、教師再次陳述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調(diào)。

（1）“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？〞“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？〞老師示范狐貍第一次騙公雞和其次次騙公雞的語言，讓幼兒探討有什么不一樣？

（2）老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友探討和第一次、其次次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒探討后啟發(fā)小結(jié)：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。

（3）“公雞為什么會被狐貍捉走那么屢屢？公雞有什么缺點呢？〞引導(dǎo)幼兒探討后啟發(fā)小結(jié)：公雞有缺點，由于貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。

3、這個故事很好聽，“里面有大量幽美的句子，找出來好嗎？〞

聽后組織幼兒探討。

1、“畫眉鳥、貓交代公雞什么？什么叫交代？〞

2、“公雞為什么忍不住？什么叫忍不住？〞

3、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？

（1）什么是黑幽幽的森林？

（2）什么是急騰騰的河流？

（3）什么是高聳聳的山頂？

（4）畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么？

教師總結(jié)：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來表演吧！

金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段篇二

1.了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

2.初步把握“公雞〞和“狐貍〞的兩端重復(fù)對話，理解詞：黑幽幽、急騰騰、高聳聳等。

3.感受故事中做事前要動腦筋的道理。

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1.出示大公雞圖片，引出故事。

2.幼兒看ppt聽故事。

提問：故事的名字？故事里有誰？

3.看ppt再次聽故事。

提問：故事里說了什么事情？公雞為什么老是上當(dāng)？

4.幼兒學(xué)說兩段對話。

（1）狐貍師怎樣騙公雞上當(dāng)?shù)模克f了些什么？

（2）公雞是怎樣向他的朋友呼救的，它還說了些什么？

（3）小朋友再聽聽狐貍?cè)握f的話一樣嗎？

5.幼兒看ppt講故事，講到重復(fù)部分，幼兒和教師一起念。

6.教師小結(jié)。

金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段篇三

本班幼兒活潑好動喜歡聽故事，對故事表演十分感興趣，參與游戲的積極性十分高。平日的區(qū)角活動中有好多孩子都愿意選擇表演區(qū)，在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動物角色、進行表演。但是在陳述的時候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設(shè)計此活動。

1、重點：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點，能運用“探〞“黑幽幽〞、“急騰騰〞、“高聳聳〞進行陳述。

2、難點：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。

1、理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。

2、能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對話，并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。

3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳

1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。

2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。

3、簡單的布置出表演場景。

課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲、小朋友們，聽，誰在叫？讓我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

1、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。

這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

這個故事講了一件什么事情？

2、通過動畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯、

（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的？怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當(dāng)了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走、

（2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么交代公雞的？狐貍一開始是怎么騙公雞的？公雞上當(dāng)了嗎？狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么方法？它是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊方法騙公雞不成又想了新方法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當(dāng)了，結(jié)果又被狐貍抓住、

（3）當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么交代公雞的？公雞記住了嗎？它為什么又上當(dāng)了？引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊方法騙不了公雞，就又想了一個新方法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了、

這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？

（4）最終貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？

3、通過角色表演進一步理解故事情節(jié)、

請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師陳述故事、

延伸活動：通過手偶表演木偶戲穩(wěn)定對故事內(nèi)容的理解，把握角色對話。

金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段篇四

1、養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣.

2、激發(fā)幼兒愛心地良善的人，憎恨居心險惡的人的情感.

3、記住故事中的幽美語句；亮晶晶，整整齊齊,許多.

1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干3、幽美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂活動過程一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事，你們想不想聽??？

幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？

幼兒：同意!

老師：老師在講的時候請小朋友一定要認(rèn)真聽，講完了以后我還要請小朋友回復(fù)問題哦！

三動畫片老師：你們喜歡誰??？

幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門??？

幼兒：由于良善，漂亮……老師：那你們不喜歡誰?。?/p>

幼兒：王后老師：為什么呢？

幼兒：由于她很壞……五、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演,請愿意表演的小朋友舉手!

金雞冠的公雞教案大班金雞冠的公雞教案五個階段篇五

1、喜歡聽故事，了解故事中各角色的`性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的精明、大膽。

2、學(xué)說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

3、能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。

1、活動圖片（公雞的雞冠師用金色的紙做成）

2、提前請幼兒觀測圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

一、觀測圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

老師：“方才我們一起看到圖片上有什么？〞勉勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，終究發(fā)生了一個什么樣的故事呢？〞。

二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問。

1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭開式教具），里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。

2、貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗口？

3、狐貍是怎樣唱的？為什么給它小豆？（引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾）

4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。（幫助幼兒把握公雞喊救命時說的話）

5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴(yán)肅〞的對公雞說？（勉勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。）

6、狐貍其次次來的時候，勉勵幼兒和狐貍一起唱。（表達狐貍的狡猾）

7、狐貍為什么要說“不給公雞〞？（進一步體驗狐貍的狡猾）

8、告訴孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導(dǎo)孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。（勉勵幼兒表達公雞的慌張，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說對話）

9、幫助幼兒理解“十分嚴(yán)肅〞，請幼兒模仿。

10、當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來？（理解貓和畫眉鳥的精明）