三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文錦集5篇

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文錦集5篇

三班級(jí)教學(xué)方案篇1

新的學(xué)期開頭了，為了培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富，但科學(xué)探究力量比較弱。家長(zhǎng)偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)，全冊(cè)共有6個(gè)單元，19個(gè)課題。

“常見材料”是全冊(cè)書的引入單元，目的是關(guān)心同學(xué)熟悉人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)同學(xué)熟悉身邊的材料、關(guān)懷新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€(gè)單元分別以兒童生活閱歷為線索，來討論材料的特別性質(zhì)?！奥暋眴卧龑?dǎo)同學(xué)通過查找聲音、觀看發(fā)聲體、自制樂器等探究活動(dòng)，培育同學(xué)提出問題、制定方案、試驗(yàn)制作等探究力量。“光”單元引導(dǎo)同學(xué)熟悉有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以轉(zhuǎn)變等性質(zhì)，培育同學(xué)探究客觀事物本質(zhì)特征的愛好和力量?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使同學(xué)知道有些材料簡(jiǎn)單導(dǎo)電，有些材料不簡(jiǎn)單導(dǎo)電，培育同學(xué)想知道、愛提問、樂于合作與溝通的科學(xué)態(tài)度。“磁”單元通過討論磁鐵的性質(zhì)、查找磁在生活中的用途等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受從猜測(cè)、驗(yàn)證、爭(zhēng)論到溝通的完整科學(xué)探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊(cè)書的綜合單元，引導(dǎo)同學(xué)通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的進(jìn)展，了解都聲光電磁學(xué)問的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速進(jìn)展的科學(xué)事實(shí)。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能依據(jù)已有的生活閱歷對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行探究，并能試驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋。

2、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動(dòng)提出自己感愛好的問題;情愿與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到爭(zhēng)論與溝通的好處;能體驗(yàn)到大膽想像的樂趣;情愿聽取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià)，并情愿進(jìn)行改進(jìn)。

3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)潔原理;了解光的傳播、鏡子轉(zhuǎn)變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)潔電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)進(jìn)展對(duì)信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變。

4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)省用電的常識(shí)，知道平安用電的重要性;能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的轉(zhuǎn)變。

四、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的學(xué)問為線索，但學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于科學(xué)學(xué)問體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀看、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、搜集信息等各種探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛好。同時(shí)，留意引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新學(xué)問、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓同學(xué)初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會(huì)生活的巨大變化。

2、奮斗目標(biāo)

讓同學(xué)通過調(diào)查、觀看、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、搜集信息等各種探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛好。從而提高同學(xué)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）、依據(jù)教材及同學(xué)的實(shí)際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

（2）、在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)樂觀性，把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

（3）、進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識(shí)，對(duì)同學(xué)的回答和作業(yè)準(zhǔn)時(shí)精確?????反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓舞為主的原則。

（4）、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括力量，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、鼓舞同學(xué)擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)樂觀參與（社會(huì)）試驗(yàn)、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高力量。

（2）、關(guān)心后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹表揚(yáng)鼓舞為主的原則，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。

（3）、延長(zhǎng)課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互關(guān)心，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

3、其它措施：

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采納現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，又可以促使同學(xué)在多樣化的環(huán)境中敏捷把握學(xué)問。

（2）、重視活動(dòng)的總結(jié)，注意課后溝通、單元總結(jié)。

（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

六、教學(xué)專題討論方案

指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用在感官和簡(jiǎn)潔工具觀看物體，熟悉物體的性質(zhì)及用途，培育同學(xué)質(zhì)疑、想象、解決問題的力量，從而喜愛科學(xué)。

七、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶力量差，反應(yīng)也較慢，面對(duì)以上狀況，預(yù)備實(shí)行如下轉(zhuǎn)化措施：（1）聯(lián)系生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)樂觀性。（2）采納表揚(yáng)為主，批判為輔的訓(xùn)練手段，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。（3）利用課余時(shí)間為其補(bǔ)習(xí)，使他們不被落下。

2、尖子生的培育

（1）采納“一幫一、一對(duì)紅”的政策，尖子生關(guān)心學(xué)困生，增加他們的自信念，以求共同進(jìn)步。

（2）每周利用一節(jié)課的時(shí)間，說說自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的愛好。

（3）對(duì)尖子生的平常學(xué)習(xí)，也要多觀看，多訓(xùn)練，防止他們消失傲慢現(xiàn)象。

八、課時(shí)支配

（略）

九、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

三班級(jí)教學(xué)方案篇2

一、說教材

我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會(huì)》三班級(jí)上冊(cè)第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標(biāo)是培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校訓(xùn)練的重要內(nèi)容。為此教材一共支配了3篇課文，分別是“‘問號(hào)’”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”?！按缃痣y買寸光陰”是本單元的最終一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們感受到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材支配了明日歌、“小劇場(chǎng)”、惜時(shí)諺語、“一分鐘的收獲”及課余時(shí)間支配表等內(nèi)容。

二、說目標(biāo)

通過鉆研教材，我發(fā)覺本課主要支配了“珍惜時(shí)間”和“合理支配時(shí)間”這兩大塊的內(nèi)容，在制訂本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我意識(shí)到不僅要讓孩子們懂得時(shí)間的寶貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感。為此，我們對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下定位：

1、知道“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時(shí)間的珍貴。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)合理支配時(shí)間。

3、做時(shí)間的小仆人。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得時(shí)間的珍貴。

難點(diǎn)：能夠主動(dòng)合理支配時(shí)間

四、說過程

為了更好地達(dá)成目標(biāo)，整堂課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，分別是：

（一）體驗(yàn)一分鐘，了解一分鐘的價(jià)值，感知寸金難買寸光陰的意思，懂得時(shí)間的珍貴

（二）觀看小劇場(chǎng)談看法，主動(dòng)合理支配時(shí)間，積累惜時(shí)諺語。

下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。

1、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的.訓(xùn)練必需采納兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式。為此，我們先由孩子們感愛好的“猜一猜”導(dǎo)入課題，通過猜謎，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并對(duì)時(shí)間有了初步的感知。

2、新課標(biāo)的基本理念還強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)?！坝?xùn)練的內(nèi)容和形式必需回歸兒童的生活?！币虼嗽谌蝿?wù)一“懂得時(shí)間的珍貴”，首先小組活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做多少事情，以同學(xué)親身的實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既能活躍了課堂氣氛，又讓同學(xué)明白“一分鐘”的概念，強(qiáng)化同學(xué)的時(shí)間觀念，懂得不能鋪張一分一秒，接著利用收集的材料體驗(yàn)一分鐘在生活生產(chǎn)中制造的價(jià)值，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)時(shí)間珍貴的感悟，朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的珍貴，使同學(xué)產(chǎn)生樂于珍惜時(shí)間的情感，然后談?wù)剬?duì)“寸金難買寸光陰”的理解，以此來明白時(shí)間的珍貴。

3、在其次個(gè)任務(wù)的活動(dòng)“學(xué)會(huì)主動(dòng)合理支配時(shí)間”中，首先引入小劇場(chǎng)《小鬧鐘》，貼近于孩子們的生活，可以說劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導(dǎo)孩子讀畫面，談看法，查找琪琪不珍惜時(shí)間的行為，后來在小鬧鐘的關(guān)心下轉(zhuǎn)變自我，按時(shí)起床，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)睡覺，學(xué)到這兒確定有同學(xué)愿意和大家共享他平常的作息習(xí)慣，讓同學(xué)暢談自己的同時(shí)，以此形成對(duì)比，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著賜予一些合理的建議，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)如何惜時(shí)并合理支配時(shí)間，做到知行統(tǒng)一，這樣更有效的達(dá)到同學(xué)的學(xué)習(xí)、做事在習(xí)慣上形成自我約束的目的。然后學(xué)習(xí)教材中的惜時(shí)諺語，這些諺語含義豐富，有助于同學(xué)深層次的感知時(shí)間的寶貴，做到合理利用時(shí)間，這樣課堂的難點(diǎn)也就解決了。

4、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了“選擇樂園判對(duì)錯(cuò)”，“我會(huì)說”兩道題，既有對(duì)時(shí)間的看法，也有合理支配時(shí)間的方法，并積累一些惜時(shí)格言，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自己下定決心要珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小仆人。

三班級(jí)教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

三班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言

提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言

提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

三班級(jí)教學(xué)方案篇4

告辭了難忘的舊歲，迎來了布滿盼望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學(xué)期有開頭了，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特?cái)M訂方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù)，以試驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)動(dòng)手、觀看、分析、歸納力量為目的。

二、狀況分析

我班有同學(xué)46人，女19人，同學(xué)來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村。通過上學(xué)期的訓(xùn)練、要求，次班同學(xué)對(duì)自然這一學(xué)科比較感愛好，參加試驗(yàn)探究的樂觀性比較高，熟悉事物、解釋自然現(xiàn)象的力量有所提高。但也有一部分同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成果不夠抱負(fù)；還有少數(shù)同學(xué)因接受力量差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信念。鑒于上述狀況完成以下任務(wù)。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、使同學(xué)知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

2、使同學(xué)知道人體的6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用。

3、指導(dǎo)同學(xué)知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。

4、使同學(xué)知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成。

5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)成。

6、使同學(xué)知道水能溶解一些物質(zhì)，建立初步的“溶解”概念。

7、使同學(xué)知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

8、觀看蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程，知道蠶的一生經(jīng)受了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。

9、指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本。

10、使同學(xué)知道合理的體育熬煉，對(duì)身體的樂觀影響作用。

11、使同學(xué)了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和緣由以及愛護(hù)水域的意義和方法。

四、方法措施

1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，深鉆教材，仔細(xì)備課。

2、課中以同學(xué)為主體，教給同學(xué)學(xué)自然的方法，培育同學(xué)“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)在開心中獲知。

3、課后加強(qiáng)練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。

4、注意試驗(yàn)教學(xué)，課前做好試驗(yàn)預(yù)備，讓同學(xué)樂觀投入試驗(yàn)過程的探究，努力提高同學(xué)動(dòng)手、觀看、分析、歸納的力量。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣，完成任務(wù)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生樂觀進(jìn)取。

教學(xué)進(jìn)度時(shí)間完成的任務(wù)

1——4周

第一單元3——5周

其次單元6——8周

第三單元9——12周

第四單元13周

第五單元14——17周

第六單元19——結(jié)束復(fù)習(xí)、考試

三班級(jí)教學(xué)方案篇5

三班級(jí)同學(xué)小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，同學(xué)發(fā)言樂觀，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。以下是三班級(jí)英語教學(xué)方案，歡迎閱覽!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)三個(gè)班的英語課，在新學(xué)期開頭之際，為了能更好地把握教材，了解同學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：

一、教材分析：

三班級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)好玩。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

(一)本冊(cè)教材的基本學(xué)問和技能：

1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

2)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡(jiǎn)潔的運(yùn)用;

3)能聽、做、演嬉戲;

4)能聽、做TPR活動(dòng);

5)能學(xué)會(huì)書中的小制作

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語，

2、活用四會(huì)句型，

3、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注意力量培育力求用生動(dòng)簡(jiǎn)潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4、重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使同學(xué)能夠各得其所。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

三、同學(xué)分析

三(一)班共有同學(xué)36名，其中男生20人，女生16人。三(二)