高中英語-高中英語第一冊第五單元聽力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：聽說課主要是通過有限的聽力材料來培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，分析信息和應(yīng)用信息的能力，整堂課注重先輸入后輸出，先有詞匯的輸入和鋪墊，掃清學(xué)生在聽力中可能遇到的障礙，再有聽力輸入；先聽大意再聽細(xì)節(jié)，然后輸出，完成教學(xué)目標(biāo)。在泛聽環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已呈現(xiàn)的詞匯和自己對文章的預(yù)測文中可能出現(xiàn)的詞匯，在精聽環(huán)節(jié)中根據(jù)文章的特點和學(xué)生的具體學(xué)情設(shè)置各種不同題型來培養(yǎng)學(xué)生捕捉具體信息的能力，在輸出環(huán)節(jié)中主要培養(yǎng)學(xué)生運用主要信息進行口頭表達的能力。學(xué)情分析：這一屆學(xué)生聽力基礎(chǔ)相對來說還可以，在獲取信息方面能夠找到重點，所以在題目的設(shè)計上應(yīng)該遵循由淺入深的規(guī)律，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)，到填空部分就可以較為順利的完成。然后可以在教師的指導(dǎo)下較完整的表達自己的觀點，能力方面還需加強。大約有一半的學(xué)生可以跟得上，在最后的輸出部分可以較為流利的表達。還需進一步加強學(xué)生精聽的能力，使得學(xué)生真正的在聽的方面能夠游刃有余。我們的教學(xué)只有將學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程與實際生活實踐結(jié)合起來，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就能用，才能使得學(xué)生有效的掌握英語，達到教學(xué)相長的目的。效果分析：本節(jié)是聽力課，學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較薄弱，所以首先要把出現(xiàn)的生詞處理好，并通過測試的形式確保學(xué)生真正掌握，這一部分做的比較好。隨后在聽力部分，設(shè)計的題目是由淺入深，題目設(shè)計的難度適中，學(xué)生完成的不錯，部分聽不清楚的內(nèi)容，學(xué)生回答錯誤的題目，讓學(xué)生重新聽，也比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。但是在最后的輸出部分，由于題目是三種交通工具和烹飪工具，與原文的發(fā)明和哲學(xué)家無多大關(guān)聯(lián)，而作為教師，我本身沒有做好串聯(lián)，以至于學(xué)生在輸出部分不知道如何組織語言表達觀點，導(dǎo)致學(xué)生在討論環(huán)節(jié)完成的不順利。教材分析：本文主要是是通過四大發(fā)明引出中國其他的幾個發(fā)明家及其比較有趣的發(fā)明，所以先導(dǎo)入四大發(fā)明的圖片，領(lǐng)學(xué)生讀，然后提供聽力材料中出現(xiàn)的牙刷圖片，并提供實物，提高學(xué)生聽的積極性，活躍課堂氣氛。用圖片的形式教授詞匯，給學(xué)生直觀的詞義，給出時間讓學(xué)生自主記憶掌握并以小測驗的形式指導(dǎo)學(xué)生檢測，設(shè)計連線題目通過單詞釋義理解相關(guān)詞義，為下一個環(huán)節(jié)的泛聽和精聽做好鋪墊。根據(jù)聽力內(nèi)容的特點設(shè)計，加強對數(shù)字讀法的指導(dǎo)和關(guān)注，讓學(xué)生根據(jù)表格對要聽的數(shù)字進行瀏覽，并在設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情把課本上的完成句子改成選擇題以降低難度，并與高考聽力試題保持形式上的一致性，用疑問詞對文中的細(xì)節(jié)進行設(shè)問，從而培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)疑問詞來捕捉重要細(xì)節(jié)信息的能力。聽的過程中檢測自己的數(shù)字發(fā)音和辨識能力。聽前給出Tip（提示）通過對話填空的形式對文章中的信息再次呈現(xiàn)，設(shè)空依據(jù)是高考詞匯表中所規(guī)定的考綱詞匯，并在聽與寫的過程中進一步鞏固本課所學(xué)的語法知識。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代中國的發(fā)明，又討論了現(xiàn)代的發(fā)明，并通過引入喬布斯的圖片激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自我創(chuàng)新的意識讓學(xué)生表達出自己的想法。既強化了學(xué)生對于詞匯和短語句型的應(yīng)用，又使本課的情感教育得以升華，這一個語言輸出環(huán)節(jié)的設(shè)計緊扣本模塊的語言話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運用語言的能力。Module5GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChinaListeningandSpeakingZhouYingNo.2SeniorHighLead-inShowsomepicturestothestudents.Learningaims:1.Totrainthestudents’listeningabilitybylisteningtoapassageaboutimportantChineseinventions.2.Totrainthestudents’speakingabilitybydescribinginventionstodowithtravel,foodandcooking.3.Tohelpstudentstotakeprideinthegreatcivilizationofourgreatmotherland.Pre—listeningVocabularylearning afford支付得起bark樹皮chemist化學(xué)家clockcontribution貢獻copy復(fù)制品discovery發(fā)現(xiàn)farmerinvent（v.）發(fā)明invention（n.）發(fā)明leaf樹葉leather皮革material材料monk和尚paperprint（v.）印刷printing（n.）印刷silk絲綢softspread傳播擴展toothbrush牙刷Alittlequiz:Match(連線)thesewordswiththeirdefinitions.（定義）A:spreadB:affordC:inventD:printing1:toproducewords,numbers,picturesonpaper2:tohaveenoughmoneytobuysomething3:toproduceordesignsomethingthathasnotexistedbefore4:tobeusedbymoreandmorepeopleExtensivelistening.(泛聽)Workinpairs.YouwillhearapassageaboutimportantChineseinventions.Decidewhichwordsyouthinkyouwillhearandunderline(下劃線)them.affordbarkchemistclockcontributioncopydiscoveryfarmerinventinventionleafleathermaterialmonkpaperprintprintingsilksoftspreadtoothbrushThenchecktheanswers.Intensivelistening（精聽）Task1.Listentothepassageinwhichfiveimportantinventionsaredescribed.Matchthedateswiththeinventions.Nowyouhave5secondstoreadthequestions.A:105ADB:1498ADC:1092ADD:3200BCE:868ADInventionDateofinvention1.silk

2.clock

3.paper

4.printing

5.toothbrush

Task2.Listentothepassageagain,lookthroughthefivequestionsfirstandthenchoosethebestanswer.Nowyouhave25secondstoreadthequestions.1.Whydidothercountriespayalotforsilk?A:Becauseitwasexpensive.B:BecausetheChinesedidnottellothercountrieshowsilkwasmade.C:Becausetheydon’twanttodoitbythemselves.2.WhatwasinventedbyamonkSuSongin1092AD?A:Thefirstrealclock.B:Compass.C:Printing.3:Howlongdidpaperspreadtoothercountriesafteritsinvention?A:Foranother500years.B:Foranother550years.C:Foranother600years.4:Whoinventedprinting?A:BiSheng.B:CaiLun.C:SuSong.5.WhendidtoothbrushreachEuropeandbecomepopular?A:Intheseventeenthcentury.B:Inthesixteenthcentury.C:Inthefifteenthcentury.Task3.Fillintheblanksafterlisteningtothewholepassageagain.Nowyouhave25secondstoreadthequestions.Chinahasgiventheworldmanyimportant_________.Togiveanexample,itisthecountryinwhich_____wasfirstinventedbutitdidnottellothercountrieshowsilkwasmadeandothercountriespaidalotforthis_____,strongmaterial.SuSonginventedthefirstrealclock.Forthefirsttimeever,itbecamepossibleto___________.TheysaythatamancalledCaiLunmadepaperfromthebarkofatreeinabout105AD._____,heisamanofwhomChinacanbeproud.Paperwasaveryimportantinventionbecauseitwascheapandpeoplecould_______tobuyit.However,paperdidn’t______toothercountriesforanother500years.PrintingwasinventedinChinaasearlyas868AD.With________,itbecamepossibletoproducemanycopiesatthesametime.ThefirsttimethatwehearofarealtoothbrushisinaChinesebookof1498AD.Thistoothbrushcouldcleanteeth______andwell.ThetoothbrushonlyreachedEuropeintheseventeenthcentury,whenitquicklybecamevery________.SpeakingTopics:1.Threetwentieth-centuryinventionstodowith(與…有關(guān))travel2.Threetwentieth-centuryinventionstodowithfoodandcooking(烹飪)OthersFoodandcookingOthersFoodandcookingTravelWorkingroups.InventionstodowithtravelInventionstodowithfoodandcookingThereasonswhyyouchooseitInventionstodowithtravelThereasonswhyyouchooseitprivatecarmotorcycle(摩托車)bikeplanesubway(地鐵)High-speedrail（高鐵）…comfortableconvenientfastcheapefficient(adj.有效的)protect

the

environmentdomoreexercisekeep

healthy…InventionstodowithfoodandcookingThereasonswhyyouchooseitfridgemicrowaveoven(微波爐)pressure-cooker(壓力鍋)…convenientreducethepollutionkeepthingsfreshheatfood…Eg:Ithinktheprivatecaristhemostimportantinventioninthetwentiethcentury.That’sbecauseithaschangedhumanlifecompletely.Itisverycomfortableandconvenient.Itcanhelpustoreachsomeplacequickly.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________HomeworkDevelopanarticleaboutsomeinventionsthatyouwanttomake.(YoucansurfontheInternettogetinformation.)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思：本節(jié)是聽力課，學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較薄弱，所以首先要把出現(xiàn)的生詞處理好，并通過測試的形式確保學(xué)生真正掌握，這一部分做的比較好。隨后在聽力部分，設(shè)計的題目是由淺入深，題目設(shè)計的難度適中，學(xué)生完成的不錯，部分聽不清楚的內(nèi)容，學(xué)生回答錯誤的題目，讓學(xué)生重新聽，也比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。在最后的輸出部分，由于題目是三種交通工具和烹飪工具，與原文的發(fā)明和哲學(xué)家無多大關(guān)聯(lián)，所以作為教師，一定要做好串聯(lián)，使得學(xué)生在輸出部分知道如何組織語言表