統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷一含答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷第三單元［時(shí)間：90分鐘滿分：100分］得分一、積累與運(yùn)用。（40分）1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）paihuaijinghuangzhengrongyincangyiweimingmeizhankaikouwen得分一、積累與運(yùn)用。（40分）1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）paihuaijinghuangzhengrongyincangyiweimingmeizhankaikouwen題號(hào)總分得分2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）。（2分）A.單薄薄霧薄被薄荷B.興奮興起高興興盛TOC\o"1-5"\h\z?? ? ? ?? ??C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移D.盡情盡頭盡興盡責(zé)?? ?? ????.下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.挪移 疑然 遮挽 B.嘆息 痕跡 徘徊C.淹面 消逝 口吻 D.跌倒 念叨 挽回.下面與“縹緲”意思相近的一項(xiàng)詞語(yǔ)是（ ）。A.朦朧B.遙遠(yuǎn)C.清晰D.漂亮.下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一組是（ ）（2分）A.千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化A.千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化C.一聲不坑一成不變B.白駒過(guò)隙日月如梭D.翻箱倒柜光陰似箭.對(duì)下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）B.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（設(shè)問(wèn)）二八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（比喻）D.這陣風(fēng)真大，差一點(diǎn)兒把我刮跑。（夸張）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.學(xué)習(xí)中我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。.讀了《匆匆》一文，使我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。C.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。D.老師耐心地糾正了我這次作文中存在的問(wèn)題。8.《那個(gè)星期天》中“我”對(duì)“第一次盼望”記憶深刻，卻記不清具體是要去哪里，是因?yàn)椋?）（2分）A.焦急的等待和一次次的失望讓“我”忽略了想去的地方。B.母親一次次的拒絕讓“我”傷心絕望，以至于“我”刻意回避了想去的地方。C.“我”的第一次盼望讓“我”深刻體會(huì)到母親的辛勞，以至于忘卻了最初的盼望。D.“我”和母親沒(méi)有約定好要去哪里。9.按要求完成下列句子練習(xí)。（8分）（1）我何曾留者像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）（2）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（仿寫(xiě)擬人句）（3）照樣子，續(xù)寫(xiě)句子。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；如，被；如,被。（4）爸爸說(shuō)：“到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會(huì)漸漸忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）（1）“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有兩層含義：一是指，二是指。 （2分）（2）《匆匆》一文緊緊圍繞“”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了，表達(dá)了作者（3分）（3）《那個(gè)星期天》運(yùn)用了大量的描寫(xiě)，表現(xiàn)了在那一天里“我”從到的心情變化歷程，也為我們刻畫(huà)了一位的母親形象。得分 二、閱讀與欣賞（30分）（一）閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題。（10分）在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外.又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？.用“—”畫(huà)出選段中的一個(gè)比喻句。這句話是把比作。（2分）.“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢”中“痕跡”指，“游絲樣”是指,從這句話中可以體會(huì)到作者。（3分）.“赤裸裸來(lái)到這世界”指.“赤裸裸地回去"指。（2分）.最后一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）.（二）閱讀欣賞，回答問(wèn)題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!〃小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。

“一束萬(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)！’”“一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。TOC\o"1-5"\h\z.寫(xiě)出近義詞2分思忖（ ）虔誠(chéng)（ ）.用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用？2分..本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？ 2分..小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分..對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？ 2分..文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）記憶里，爸爸在廚房為我烹制美味的佳肴；記憶里，窗邊的小鳥(niǎo)和媽媽依在一起動(dòng)人的畫(huà)面總是讓人難忘。請(qǐng)以“定格在記憶里的畫(huà)面”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象；②400字左右。答案：一、1.挪移徘徊蒸融依偎明媚耽擱驚惶隱藏綻開(kāi)口吻D. 3.B. 4.A.5.B.6.B.7.D.8.C.（1）我不曾留者像游絲樣的痕跡。（2）月毫妹妹害蓋了，悄悄躲進(jìn)了云層。（3）朝陽(yáng)，烏云遮掩了晚霞黑夜吞噬了（4）爸爸說(shuō)，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文，他擔(dān)心我會(huì)漸漸忘記了中文。（1）天色昏暗下去，作者的心情昏睛下去匆匆時(shí)間的流逝對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，告試我們要珍惜時(shí)間（3）心理滿懷期盼 失望難過(guò)辛勞、疼愛(ài)孩子二、（一）1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽(yáng)蒸融了過(guò)去的日子微風(fēng)和薄霧.成就微不足道的成就對(duì)自己在過(guò)去的日子里碌碌無(wú)為深深自責(zé)。.嬰兒光著身子光臨世界沒(méi)有給這個(gè)世界留下痕跡就走了.表達(dá)了作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的情感。（二）1.思考（思量） 恭敬.示例：……空氣又悶又熱