勵(lì)志主題班會(huì)課件 高考沖刺誓師大會(huì)

高考沖刺誓師大會(huì)—十年磨一劍奮斗鑄輝煌—沖刺高考?為夢(mèng)而戰(zhàn)

《向前走》高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的“XXX”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩XX天了！這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！01Texthere沖刺感言02Texthere高考必勝訣03Texthere高考復(fù)習(xí)方法04Texthere大學(xué)介紹沖刺感言此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說(shuō)些什么？時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。沖刺感言同學(xué)們各抒己見(jiàn)高考必勝訣高考必勝訣高考成功的基本條件實(shí)力問(wèn)題心態(tài)問(wèn)題每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。3+5+2（容易題、中檔題、難題）我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題480×80%=384有多少同學(xué)成績(jī)從后到前,不斷進(jìn)步.別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開(kāi)心和盡興的玩樂(lè)留到22年夏天。高考：6月7、8、9日高三一模：3月19日----21日普通高中口語(yǔ)測(cè)試：3月28日---29日高三二模：5月4日-----6日高考必勝訣接下來(lái)的考試安排高考復(fù)習(xí)方法高考復(fù)習(xí)方法最好的復(fù)習(xí)資料課本最好的試題高考題（前幾年的高考題）最好的復(fù)習(xí)方法緊跟老師的復(fù)習(xí)安排驕傲自滿心理表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。上課打不起精神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也是看小說(shuō)雜志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。消極厭學(xué)心理依賴懶惰心理沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋煟苌僦鲃?dòng)看課本，做練習(xí)。虛榮漂浮心理有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。悲觀緊張心理有些同學(xué)一方面總感覺(jué)智力不如其他人，考大學(xué)無(wú)望；那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。貪多求快心理對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題做，只求速度和數(shù)量，不總結(jié)提高。高考復(fù)習(xí)方法克服不良心理樹(shù)立必勝信良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。高考復(fù)習(xí)方法一、同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來(lái)的事情1及時(shí)復(fù)習(xí)如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。2分散復(fù)習(xí)從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)方法二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率高考復(fù)習(xí)方法3多次復(fù)習(xí)俗話說(shuō)：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。4多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過(guò)這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說(shuō)的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。高考復(fù)習(xí)方法三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破。高考復(fù)習(xí)方法要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因高考復(fù)習(xí)方法1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系四、必須處理好五個(gè)關(guān)系2、考試與看課本的關(guān)系

3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目。從錯(cuò)誤著手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在。1）進(jìn)一步吃透《考試說(shuō)明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。2）充分利用課本，抓好“雙基”的落實(shí)。3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。高考復(fù)習(xí)方法1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系2、考試與看課本的關(guān)系每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增強(qiáng)自己的信心，拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來(lái)提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒(méi)有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食。高考復(fù)習(xí)方法3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。高考復(fù)習(xí)方法大學(xué)介紹211工程和985計(jì)劃首批建設(shè)的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，擁有院士人數(shù)緊次于北大清華，綜合實(shí)力網(wǎng)大連續(xù)10年排名全國(guó)第三。自然科學(xué)全國(guó)第一、社會(huì)科學(xué)全國(guó)第二。國(guó)際聲譽(yù)全國(guó)前茅，1992年以來(lái)，南京大學(xué)被國(guó)際權(quán)威的科研檢索資料《科學(xué)引文索引》（SCI）收錄的論文數(shù)連續(xù)14年位居中國(guó)大陸高校首位，被引用論文數(shù)也連續(xù)15年位居中國(guó)大陸高校第一。大學(xué)介紹南京大學(xué)211工程和985計(jì)劃首批建設(shè)的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，遂有"北大以文史哲著稱、東大以科學(xué)名世"之譽(yù)。工科全國(guó)五強(qiáng)，全國(guó)科研綜合實(shí)力十強(qiáng)高校之一。211工程首批建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，隸屬國(guó)防科工委，有工程院院士7人。在直升機(jī)技術(shù)、無(wú)人駕駛飛機(jī)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等15個(gè)研究方向居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與振動(dòng)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)、民航交通運(yùn)輸?shù)?1個(gè)研究方向居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。研制并生產(chǎn)了"長(zhǎng)空"無(wú)人機(jī)系列、云笛無(wú)人機(jī)、無(wú)人駕駛直升機(jī)、AD系列輕型飛機(jī)等，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。東南大學(xué)南京航空航天大學(xué)大學(xué)介紹大學(xué)介紹我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；學(xué)海有方舟，擊水千里，有志者事竟成。祝同學(xué)們高考順利，心想事成！我一定一定能考上大學(xué)合作之中我成長(zhǎng)

什么是合作學(xué)習(xí)？合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。熱身活動(dòng)：桃花朵朵開(kāi)規(guī)則：把所有同學(xué)打亂順序，圍成一個(gè)圓圈小跑起來(lái)，這時(shí)老師會(huì)給大家一個(gè)口號(hào)。（老師：“桃花桃花朵朵開(kāi)?！睂W(xué)生：“開(kāi)幾朵?”）這時(shí)老師會(huì)突然報(bào)出一個(gè)數(shù)字，比如“5”，那么同學(xué)們必須快速地5個(gè)人在一起，不能多也不能少。多了或者少了，就請(qǐng)他們出來(lái)表演節(jié)目。Discuss討論1、完成這個(gè)游戲需要什么條件嗎？2、個(gè)人與團(tuán)體需要怎樣的配合？完成一個(gè)游戲需要團(tuán)隊(duì)很好的配合，個(gè)人與集體的力量是不可估量的。主題活動(dòng)：解開(kāi)千千結(jié)規(guī)則：（1）每組隊(duì)員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左、右手分別相握的人；（2）在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左、右手相握的人分別握住。（3）小組所有參與者的手彼此相握，形成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。要求大家在不松開(kāi)手的情況下，將交錯(cuò)的“手鏈”解開(kāi)，恢復(fù)到開(kāi)始時(shí)手拉手的大圓圈。游戲進(jìn)程1、第一輪：小組進(jìn)行圍成一個(gè)圓圈，進(jìn)行游戲；2、第二輪：把兩個(gè)小組的成員合并，形成一個(gè)大圈，按第一輪的操作步驟重復(fù)進(jìn)行一次；3、第三輪：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，進(jìn)行解開(kāi)千千結(jié)的游戲。討論分享1、一開(kāi)始面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”的時(shí)候，感覺(jué)是怎樣的?在解開(kāi)了一點(diǎn)