《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計與反思

《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計與反思設(shè)計理念：《只有一個地球》是人教版小學(xué)語文六年級十一冊第三單元的一篇說明文，它從人類生存的角度介紹了地球相關(guān)的知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護(hù)地球的意義。整篇文章層次分明，脈絡(luò)清晰，十分注意用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文介紹的相關(guān)地球的知識，通過讀、思、議等教學(xué)方式，使學(xué)生知道人類只有一個地球，大家要精心保護(hù)她，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。2、通過理解重點詞句，聯(lián)系實際，讓學(xué)生理解該怎樣保護(hù)地球。教學(xué)重點：理解地球上人類活動的范圍很小，不能破壞地球的自然資源，不能移居到別的星球上去，從而理解文章標(biāo)題“只有一個地球”的含義，使學(xué)生真切感受到保護(hù)環(huán)境的重要，并在實際生活中用行動保護(hù)地球。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的景色。（播放太空行星運行的錄象，最后定格地球。）二、研讀感悟1、請同學(xué)們，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?？纯凑n文介紹了相關(guān)地球的哪些知識？2、課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？板書：可愛，容易破碎。三、整體分析，點撥升華1、你從課文中的哪些地方能夠體會到地球的可愛？指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點語句分析理解。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一段，引導(dǎo)要求讀出感激之情。讓我們一起來贊美我們的母親地球吧?。▽W(xué)生齊讀）2、地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？（學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓奈恼轮心男┒温淠軌蚩闯?？（學(xué)生讀相關(guān)的段落）讓學(xué)生體會出地球的慷慨。理解能把有限的資源無私的奉獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到，為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻(xiàn)。3、理解了課文相信大家會讀的更好。（學(xué)生讀課文）4、是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀，可親可愛。在我們的眼里，地球是那樣的堅固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？⑴地球的渺小。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺?。竣瀑Y源有限。誰來說說地球上礦產(chǎn)資源的有限性？⑶誰來說說可再生資源的情況又是怎樣呢？5、我們的地球的資源是有限的，她卻依然在遭受著破壞。課前老師讓大家收集了相關(guān)生態(tài)環(huán)境遭受破壞的資料。請你根據(jù)自己收集的圖片、資料，講解我們的地球遭受了怎樣的災(zāi)難？（生說）6、老師也收集了相關(guān)的資料。想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎？（課件展示）⑴被染成紅色的小河；黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾；滿是泥沙的渾濁的河流；被砍光樹干后留下的樹樁，人們正在整理砍伐下來的木材；被無情獵殺的藏羚羊；黑煙侵蝕著蔚藍(lán)的天空，空氣令人窒息；人們?nèi)找共煌５臑E挖礦山……。⑵地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人所以死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外。每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的圖片、資料，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說點什么嗎？7、地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親，我們只有保護(hù)她。那是因為 課件展示：科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（學(xué)生齊讀。）有什么不對嗎？學(xué)生找出問題，少了“至少”二字?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。讓學(xué)生比較這兩個句子，談?wù)勛约旱睦斫?，從而讓學(xué)生理解說明文用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)生比照著實行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。8、同學(xué)們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園一這個水藍(lán)色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。請同學(xué)們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段?？吹轿覀兊牡厍蚰赣H所遭受的災(zāi)難，我們能為保護(hù)地球做點什么呢？9、千言萬語匯成了一句一（板書課題）（生齊讀）痛定思痛后只有一句一（生齊讀）讓我們的子子孫孫都記住一（齊讀）四、全文小結(jié)聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)理解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。教學(xué)反思：《只有一個地球》一課的教學(xué)設(shè)計根據(jù)新課標(biāo)的精神，使語文教學(xué)與多媒體使用相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)本課時，我努力做到以下幾點：1、在觀看地球美景時，我設(shè)計了一段導(dǎo)語，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近學(xué)生與地球的距離，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做情感鋪墊。2、在充分調(diào)動學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生們用自己喜歡的方式自讀課文，引導(dǎo)他們抓住地球太可愛，又太容易破碎這個切入點，同時我讓學(xué)生去研讀、去品味、去感受，和文本實行對話。3、通過多媒體教學(xué)，當(dāng)同學(xué)們看到地球的現(xiàn)狀時，心情不禁沉重起來。讓他們聯(lián)系自己的生活實際，交流討論如何保護(hù)地球？保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該怎么做？在他們交流討論的過