二年級語文上冊第一單元語文園地教案

二年級語文上冊第一單元語文園地教案

二班級語文上冊第一單元語文園地教案1

【教學目標】

1.教會同學在實際生活中識字。

2.積累詞句。

3.指導同學把握左窄右寬、左寬右窄的字的寫法。

4.關(guān)心同學積累古詩，指導同學閱讀，豐富同學的語言。

【教學重點和難點】

1.指導同學從生活中學習。

2.指導同學在自主、合作、探究學習中，把握學問，培育力量。

【教學預備】

多媒體課件。

【課時支配】

2課時

第一課時

【課時目標】

1.了解去野外觀看自然需要的物品，熟悉相關(guān)生字。

2.了解表示動作的詞語。

3.仿按例句說句子。

4.把握左窄右寬、左寬右窄的字的寫法。

【教學過程】

一、識字加油站。

1.讓同學說一說，去野外觀看大自然，要預備什么？

2.同學看拼音讀字、讀詞，在詞語中認讀生字。

3.辨字形，讓同學熟悉11個生字。

4.說說你是用什么方法學會生字的。(形聲字聲旁識字的方法或熟字加一加的方法)

二、字詞句運用。

1.出示三組詞語，讀準字音。

2.體會每組加點詞語的不同意思。

3.選一組，演一演。

4.出示兩個句子讀一讀。

5.用上加點的詞語，說說你的日常生活。

三、書寫提示。

1.認讀其中的字。

2.引導同學發(fā)覺每組字的相同點。(左窄右寬、左寬右窄)

3.同學寫字練習，提示寫字姿態(tài)。

【板書設計】

有時候……有時候……

……在……在……在……在……

左窄右寬，左寬右窄

其次課時

【課時目標】

1.積累古詩。

2.閱讀短文。

【教學過程】

一、日積月累。

1.同學自由讀古詩，接力讀，分小組讀，競賽讀。

2.老師向同學簡潔介紹古詩的內(nèi)容。

3.同學背誦古詩。

二、我愛閱讀。

1.同學自由朗讀。

2.思索下面的問題。

(1)獅子和企鵝分別生活在哪里？這兩個地方分別有什么特點？

(2)獅子在什么狀況下請企鵝寄冰？

(3)獅子收到企鵝寄的冰了嗎？為什么？

(4)收到獅子退回的箱子，企鵝也糊涂了，這是為什么？

3.師生共同爭論溝通。

出示南極和非洲的圖片，通過對比關(guān)心同學理解短文內(nèi)容。

隨機板書：

獅子：非洲——酷熱

企鵝：南極——寒冷

4.說話訓練。

(1)獅子誤會了企鵝，企鵝也被搞糊涂了，接下來會發(fā)生什么故事呢？

(2)同桌之間相互講一講。

(3)請同學表演續(xù)編的小故事。

【板書設計】

企鵝寄冰

獅子：非洲——酷熱

企鵝：南極——寒冷

二班級語文上冊第一單元語文園地教案2

【教學設想】

漢字是中華民族燦爛文化的綺麗珍寶，寫字是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學終身學習力量的基礎?；诖?，本教學設計結(jié)合基本筆畫橫折，主要突出以下幾點：先觀看再書寫，先示范再練習，集體講解個別指導，準時的評析與鼓舞。關(guān)注寫字過程，優(yōu)化寫字教學、切實提高寫字教學的.質(zhì)量。

【教學重難點】

寫好左右結(jié)構(gòu)的字

【教學過程】

一、激趣導入

1.在學習之前啊，老師想和同學們一起來觀賞一些書法作品。

課件播放書法作品，師解說。

2.同學們，在學習漢字的過程中，我們知道漢字有哪些結(jié)構(gòu)？

生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨體字等

3.由此可見中國文字的博大精深，今日我們就一起來學習其中的一種結(jié)構(gòu)，板書課題：左右結(jié)構(gòu)

4.從學習漢字開頭到現(xiàn)在，大家知不知道寫好字的關(guān)鍵是什么呢？老師板書：（關(guān)鍵？結(jié)構(gòu)部分位置）

二、教學左右結(jié)構(gòu)的字

過渡：同學們都說的這么好了，那我們就開頭來寫字吧，行嗎？（不行）為什么呢？（留意坐姿、握筆）同學說的太棒了，這就是我們寫字前的預備工作，老師為你們鼓掌，這也就是我們寫好的前提。

1.板書：（前提？坐姿執(zhí)筆）

出示：坐姿歌（頭正肩平臂開足安心靜氣緩）

執(zhí)筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾，中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎，指實掌空才美觀）

過渡：大家讀完后，能把這樣的姿態(tài)做給老師看看嗎？現(xiàn)在我們知道了寫好字的關(guān)鍵和前提了，接下來我們我們就真的可以來學習書寫了。

2.指導書寫

（1）出示：作都（大家想知道老師為什么要選擇這兩個字嗎？）

（2）發(fā)覺它們有什么相同之處呢？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。

（3）再看一看，它們每個字的左右兩邊有什么不同？

生：“作”左窄右寬，“都”左寬右窄。

（4）在寫這些左右結(jié)構(gòu)的字時我們有一首書寫兒歌來記住書寫規(guī)章；左右不等窄讓寬，主動避讓有禮貌，奇妙穿插多友好。那接下來我們就依據(jù)這樣的好方法來學習吧！

（5）教學“作”字：它左窄右寬，可拆成“亻”和“乍”；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。

（6）教學“都”字：它左寬右窄，可拆成“者”和“阝”；它們兩單獨寫的時候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。

（7）師范寫，生描紅再書寫兩遍。

（8）同桌互評，展現(xiàn)同學作品。

三、休息，觀看視頻。

過渡：剛剛大家表現(xiàn)的那么棒，老師給大家預備了一份小禮物，想看嗎？大家收到的這份禮物啊，是我國的大書法家王獻之從小習字的故事，我們一起來看吧！

播放王獻之習字的視頻。

四、同學自學“法”“別”

過渡：剛看大家看的那么快樂，我想學習寫字呀，應當也是一件歡樂的事情你們認為呢？好的，那就讓我們連續(xù)快樂的學習吧，現(xiàn)在老師可不教了，需要我們自己用眼睛去觀看、發(fā)覺、思索，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

1.出示：“法”、“別”

2.自學要求：

⑴同桌相互溝通，怎樣才能把這兩個字寫規(guī)范、美觀。

⑵溝通好后在田字格內(nèi)先描紅再書寫兩遍。

⑶前后四人為一組互評，比一比誰的字寫的端正、美觀。

2.展現(xiàn)作品并評價。

五、總結(jié)、布置作業(yè)

1．通過這節(jié)課的學習我們知道了，要想寫一手好字是需要我們長期的堅持不懈，盼望通過你們的努力，大家確定會有所收獲的，最終老師想送給大家八個字“仔細習字、歡樂成長”。

2.作業(yè)：

（1）在練習紙上完成這三個左右結(jié)構(gòu)字的書寫。

（2）課后搜集你所感愛好的書法家，同學之間相互溝通。

二班級語文上冊第一單元語文園地教案3

教學目標：

1．了解故事《剃頭》，知道阿凡提是怎樣奇妙地懲治巴依老爺?shù)?。感悟阿凡提的聰慧和關(guān)心窮人的正義感。產(chǎn)生閱讀整本書的愛好，讓書成為他們的伴侶。

2.引導同學運用泛讀法、精讀法、摘記法、提問法等方法去閱讀書籍，并實際運用到課外閱讀中，提高閱讀效果。

3．在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美妙的情感。

教學重點：

激發(fā)閱讀故事書的愛好，讓同學在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的歡樂。

教學難點：

熬煉同學的概括力量，指導同學歸納閱讀方法，培育讀書做筆記的習慣。

教學預備：

人物貼畫，課件。

教學過程：

一、激趣導入新課。

同學們，你們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要閱讀一些課外書，積累好詞好句，為以后寫作文打下基礎，今日這節(jié)課呀我們就一起讀一本書，這本書的名字就是《阿凡提的故事》。

二、熟悉書本封面、扉頁、名目。

師：誰來說說拿到一本書我們首先應當看什么？對封面，我們一起看這本書的封面，誰來說說你從封面上看到了什么？

1．觀看封面。書名、、出版社、圖案。

2．熟悉扉頁。是書翻開后的第一頁（即整本書的其次頁），扉頁的作用首先是補充書名、著作、出版者等項目，其次是裝飾圖書、增加美感。

3．前言。

4．了解名目。

名目包含幾部分？小標題和頁碼。

怎樣快速地找到故事？先看小標題，再找到頁碼。

訓練同學利用名目找到故事。

三、溝通喜愛的故事。

1．師介紹自己喜愛的小故事。（師相機板書）

（1）聽故事錄音。

（2）自己讀故事，指名溝通。（板書：讀故事）

師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現(xiàn)在請同學們自己讀讀這個故事，請同學們拿起鉛筆，用你喜愛的方法去細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同桌一起品嘗，邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動的句子畫出來。

（3）看故事視頻。（板書：愛積累）

（4）談談體會。（板書：談體會）

阿凡提--幽默機靈。巴依--愚蠢貪財。

2．師小結(jié)方法，出示閱讀提示：

（1）讀故事。

（2）愛積累。

（3）談體會。

3.小組成員根據(jù)“閱讀提示”溝通自己喜愛的故事，說說為什么喜愛這個故事，在《閱讀記錄卡》上做記錄。

4．全班溝通。

四、課外閱讀方法總結(jié)。

師過渡：《剃頭》這個故事聽過了，讀過了也看過了，那你喜愛故事中的阿凡提嗎？為什么？不僅我們小伴侶喜愛阿凡提，大人也喜愛他。阿凡提不僅在中國是個家喻戶曉的人，就是在國外也特別出名。聽聽老師對阿凡提的介紹。

1.介紹阿凡提。

2.師小結(jié)：平常我們在看書的時候，讀了故事情節(jié)，還要思索這個故事反映了什么人物品質(zhì)?？梢园压适抡f給父母、伴侶聽。

3.在這本書中，阿凡提告知了我們一個道理，一起讀：要想變聰慧，就要把握更多的學問。小伴侶從故事中讀懂了一個道理，真了不起。

五、閱讀延長

小伴侶，阿凡提的故事會告知我們很多變聰慧的方法。盼望大家把讀書當成自己生活中不行缺少的一種消遣