二下 道法教案

課時計劃（總序號：＿＿）課題1、挑戰(zhàn)第一次上課時間教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活學(xué)習(xí)有很多第一次，第一次沒那么可怕。2、通過討論，學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的問題，并嘗試去解決。3、體會挑戰(zhàn)中的樂趣。重點(diǎn)：讓同學(xué)們明白挑戰(zhàn)第一次沒那么可怕，要勇敢去嘗試。難點(diǎn)：分辨可以挑戰(zhàn)的事、不能挑戰(zhàn)的事以及在別人的幫助下可以挑戰(zhàn)的事。教具：多媒體課件、故事教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書：我的第一次。讓同學(xué)們說說自己的第一次，導(dǎo)入新課。二、講授新課生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與驚喜，請大家來說說自己的第一次，說一說當(dāng)時心里是什么感覺，試過以后又是什么感覺。生：我想說一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很臟，怕我媽媽兇我，就決定自己把衣服洗了。我開始不知道應(yīng)該怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，雖然最后衣服洗的不是很干凈，但是媽媽還是夸了我，我很開心，從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。師總結(jié)：我們都有過很多的第一次，相信大家在挑戰(zhàn)過第一次之后也會有很大的收獲，接下來咱們來聽老師講一個故事，小馬過河的故事，看看大家從這個故事中聽出了什么，能得到什么啟示。板書：小馬過河故事：小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊師：他今天特別高興，你知道是為什么嗎生：因為他通過自己的嘗試知道了水的深淺，并且還替媽媽做了事情。師：對，這個故事告訴我們只有自己親自嘗試過以后才會知道水有多深，我們要勇敢去嘗試。那大家還有什么想去試的新鮮事情嗎接下來大家就討論一下，你有哪些想嘗試的事。板書：我還想試生1：我想學(xué)滑冰生2：滑冰能鍛煉身體，但是一定要注意安全，要在大人的保護(hù)下才可以試。生1：我上課不敢回答問題生2：勇敢回答問題，說錯了也沒關(guān)系師：同學(xué)們說得都很好，我們都有很多想去做的事情，但是可能會因為很多原因而沒有做，那么大家可以把想做的事情列出來，同學(xué)幫忙想辦法，大家一起來挑戰(zhàn)。三、課堂小結(jié)本節(jié)課主要是讓同學(xué)們說出自己的第一次挑戰(zhàn)和還想嘗試的事情，通過討論和交流，可以讓同學(xué)們變得更勇敢。板書設(shè)計：1挑戰(zhàn)第一次我的第一次小馬過河我還想試一起挑戰(zhàn)課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題2、學(xué)做“快樂鳥”上課時間教學(xué)目標(biāo)：1、知道每個人都有快樂和不快樂的事情。2、通過游戲和討論的活動，指導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得知識。3、懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時候幫助他人。重點(diǎn)：學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時懂得幫助他人。教具：多媒體課件、小漂流瓶、球教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情。二、講授新課板書：我的快樂師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎生：開心，快樂師：對，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎能說出來大家一起分享嗎生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。師總結(jié)：和親人在一起會感到快樂，玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂。快樂的時候我們會是什么表情呢大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。同學(xué)們畫快樂的表情。板書：我的煩惱游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個球，老師背對學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時候球在誰手里，誰就去選擇一個剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會畫不開心的表情嗎接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。板書：我有小妙招同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。三、課堂小結(jié)每個人都有開心和不開心的事情，快樂對于二年級的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會更深層次的快樂，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。板書設(shè)計：2、學(xué)做“快樂鳥”我的快樂我的煩惱我有小妙招課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題3、做個“開心果”上課時間教學(xué)目標(biāo)：1、了解成為“開心果”的方法。2、同學(xué)們在分享的過程中學(xué)會欣賞他人向他人學(xué)習(xí)。3、讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中能夠多關(guān)心他人多欣賞他人。重點(diǎn)：讓同學(xué)們知道開心果需要做什么難點(diǎn)：讓同學(xué)們能夠主動去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。教具：多媒體課件、開心果教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示開心果的照片，并且講述關(guān)于開心果的故事，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：開心果。老師在課件上展示開心果的圖片。師：同學(xué)們知道這是什么嗎生：開心果。師：嗯，大家都知道這是開心果，關(guān)于開心果還有一個故事呢大家知道嗎傳說公元前3世紀(jì)，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無人煙的地區(qū)時，軍隊糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個山谷中長滿了一種樹，果實累累，他們試著采此果充饑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強(qiáng)健，增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì)，波希戰(zhàn)爭時，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。所以啊，開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。那么大家想一想，誰是你家里的開心果，在學(xué)校誰又是開心果呢同學(xué)們可以把他的故事也說出來。板書：誰是“開心果”生：在家里妹妹是家里的開心果，她年齡小，經(jīng)常會說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。師：看來大家身邊都有“開心果”，有這樣一個“開心果”，我們的生活才更有趣，那大家想不想當(dāng)一個大家都喜歡的開心果呢板書：我要做“開心果”師：要做開心果，還有很多的秘訣呢！大家看看在下面的場景中，開心果應(yīng)該怎么做呢老師展示課件：圖片分別是媽媽做家務(wù)腰疼、小伙伴很難過。師：同學(xué)們會怎么做呢大家可以討論一下師：同學(xué)們說得都很好，雖然可能不是最好的答案，但是大家已經(jīng)開始努力了，老師很開心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開心和不開心的表情，那這節(jié)課我們接著來看一看，同學(xué)們會根據(jù)什么動作和什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢然后會怎么做呢三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的開心果，講述他們的故事，將課堂帶入一種比較輕松的氛圍。然后創(chuàng)設(shè)情境，通過回答讓同學(xué)們更加深了“開心果”應(yīng)該做什么的意識。板書設(shè)計：3、做個“開心果”開心果誰是“開心果”我要做“開心果”課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題4、試種一粒籽上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件。通過查找資料，學(xué)會查找資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，能與同伴分享勞動快樂的情感。重點(diǎn)：了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件以及種植植物的基本方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長狀況的能力。教具：多媒體課件、視頻教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)們讀《憫農(nóng)》，導(dǎo)入新課。二、講授新課同學(xué)們朗讀《憫農(nóng)》文章：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：《憫農(nóng)》這首詩，同學(xué)們都很熟悉。那從這首詩中你明白了什么道理當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時，有誰會想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來種下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。老師展示課件內(nèi)容，一些植物都是由種子長成的。如新生的小樹，一望無際的麥田，鮮艷的花朵等。師：看到這些種子長大是不是很奇妙呢今天我們就來自己種下一粒種子，來觀察它是怎么生長的。學(xué)生自主討論，決定種什么的種子，怎樣才能把種子種在泥土里，需要哪些工具，包括鏟子，噴壺等工具，然后發(fā)表自己的看法，分成小組，老師指導(dǎo)根據(jù)實際情況應(yīng)選用哪些工具。學(xué)生討論通過各種方式了解所種種子的習(xí)性特點(diǎn)等，可以問老師、問父母、自己查詢資料等。課上主要是幫助學(xué)生確定選題和方法，并幫助學(xué)生列一個計劃表。主要是學(xué)生在課下的任務(wù)。要求學(xué)生在課下選擇一種種子進(jìn)行種植，每天將觀察到的生長情況和收獲進(jìn)行記錄，并在下一周的課上進(jìn)行展示和分享。學(xué)生記錄的方式包括拍照、寫日記、展示實物或者畫下來等。三、課堂小結(jié)本次教學(xué)主要是給同學(xué)們提供一些方法以及解答一些他們的疑問，主要是方法的教學(xué)，實際操作需學(xué)生在課下自主完成。板書設(shè)計：4、試種一粒籽課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題5、健康游戲我常玩上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解一些新游戲。通過分辨有益和有害的游戲，學(xué)會分辨事物的方法。讓同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多玩健康安全的游戲，遠(yuǎn)離危險有害的游戲。重點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會分辨有益和有害的游戲。難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會在以后有意識地多玩健康安全的游戲。教具：氣球、獎品、多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課詢問同學(xué)們平時都玩什么游戲，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：常玩的游戲師：同學(xué)們都玩過游戲，那大家平時都喜歡玩什么游戲呢我們可以分享一下。生：我喜歡和爸爸一起下象棋生：我喜歡玩搭積木師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢生：可以和爸爸在一起生：很有趣生：和大家在一起玩很開心師總結(jié)：大家都有自己的喜歡的游戲，那么咱們今天就先來玩一個游戲，叫“背對背夾氣球”，游戲規(guī)則是，兩人一組，背對背夾氣球，一次三組，到達(dá)終點(diǎn)時間最短的一組獲勝。到終點(diǎn)前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。板書：游戲游戲結(jié)束，進(jìn)行頒獎，老師總結(jié)。師：同學(xué)們玩玩這個游戲有什么感受呢生：我覺得玩這個游戲一定要和同伴齊心協(xié)力師：同學(xué)們說的都很好，這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契，也能動腦思考怎樣保護(hù)好氣球，而且還能讓我們運(yùn)動起來。所以啊這個游戲就是一項對我們身心都有益的游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的，那哪些游戲是健康安全的哪些是危險有害的呢老師展示一些游戲，讓同學(xué)們分辨。游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路邊踢足球、在馬路上追趕打鬧等。老師告訴同學(xué)們要多玩健康安全的游戲，不能玩危險有害的游戲。師：同學(xué)們要多玩健康安全的游戲，在體育課、手工課等課上的游戲都是很好的游戲，希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲，體會游戲中的快樂。三、課堂小結(jié)本節(jié)課主要是讓同學(xué)們分享了一下自己常玩的游戲，在課上進(jìn)行的游戲可以讓同學(xué)們在游戲中鍛煉身體激發(fā)腦力，給同學(xué)們提供了一項健康安全游戲的例子。在課程后半部分，老師嘗試讓同學(xué)們分辨有益和有害的游戲，這對同學(xué)們來說是很重要的。板書設(shè)計：5、健康游戲我常玩常玩的游戲游戲課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題6、傳統(tǒng)游戲我會玩上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲。通過采訪長輩學(xué)會一些采訪的方法。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)爺爺、奶奶、父母的童年，促進(jìn)親子間，同伴間的友好合作。重點(diǎn)：讓同學(xué)們了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲。難點(diǎn)：讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統(tǒng)游戲的美魅力。教具：多媒體課件、小木棒、沙包、脫落等一些游戲道具教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師在多媒體課件上展示一些傳統(tǒng)游戲，詢問同學(xué)們有沒有見過或者玩過。二、講授新課板書：傳統(tǒng)游戲教師在課件上展示的傳統(tǒng)游戲如丟沙包、踢毽子、拍洋畫、挑小木棒等游戲，先讓同學(xué)們認(rèn)識熟悉一下以前的傳統(tǒng)游戲。并且讓同學(xué)們回答玩過哪些游戲，想嘗試哪些游戲。板書：長輩們喜歡玩的游戲教師讓同學(xué)們展示提前準(zhǔn)備的材料，即詢問家里的長輩喜歡玩什么游戲，為什么喜歡玩。小朋友采訪長輩的展示會讓其他同學(xué)感興趣，從而對傳統(tǒng)游戲充滿興趣，能夠增強(qiáng)課堂氣氛。板書：其他國家的游戲師：每個國家的小朋友都有喜歡玩的游戲，那接下來咱們就來看一看其他國家的小朋友都玩什么游戲。教師用課件展示其他國家小朋友的游戲。如泰國小朋友玩椰殼鞋游戲，印尼小朋友踩高蹺等。認(rèn)識外國的游戲能讓同學(xué)們開拓眼界，當(dāng)然也能將這些游戲拿過來玩。板書：我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲師：我們這節(jié)課看了很多的傳統(tǒng)游戲和外國小朋友喜歡玩的游戲，相信大家也已經(jīng)躍躍欲試了，今天我們也來玩一些游戲。老師將帶來的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出來，并解釋由于是上課時間，故只能在課上玩室內(nèi)游戲，如挑小木棒，而像扔沙包跳繩這樣的游戲要在下課或者體育課上進(jìn)行。三、課堂小結(jié)本節(jié)課帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了以前長輩們愛玩的傳統(tǒng)游戲，目前隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展和小朋友的學(xué)習(xí)壓力的加大，傳統(tǒng)游戲正在漸漸淡出人們的視野，希望通過這節(jié)課的教學(xué)，讓同學(xué)們了解到更多的傳統(tǒng)游戲，并能夠?qū)⒁恍┙】蛋踩腥さ膫鹘y(tǒng)游戲代替一些電子游戲，真正讓游戲有益于身心健康發(fā)展。板書設(shè)計：6、傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲長輩們喜歡玩的游戲其他國家的游戲我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題7、我們有新玩法上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解一些傳統(tǒng)游戲的新玩法，并能自己設(shè)計新玩法。學(xué)會展示自己新游戲的方法，使自己的游戲能夠被更多人喜歡。通過變廢為寶制作新游戲，培養(yǎng)環(huán)保的意識。重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的樂趣。教具：繩子、多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課老師展示一根跳繩，詢問同學(xué)們可以怎么玩，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：跳繩玩出新花樣師：咱們上兩次課說了一些愛玩的游戲還有咱們長輩玩過的傳統(tǒng)游戲，其中大家提到了好多的好玩的游戲，那么大家能給它們想出來新玩法嗎咱們今天就請同學(xué)們想一想我們能創(chuàng)造出來什么新游戲。老師這里有幾根跳繩，咱們現(xiàn)在按照小組，每個小組至少想出一種用這個繩子玩出除了跳繩外的游戲。同學(xué)們嘗試跳繩的新玩法。例如將繩子做成呼啦圈、拔河等。同學(xué)們想好創(chuàng)意之后進(jìn)行展示，并說明玩法以及規(guī)則。板書：自己創(chuàng)造新玩具師：同學(xué)們剛才已經(jīng)給跳繩創(chuàng)造了好多新玩法，那么我們能不能自己制作玩具呢用自己帶來的東西，如果有好的想法東西不夠的話大家可以相互借一下或者合作完成。同學(xué)們動手做玩具。做完之后進(jìn)行展示，說出這個玩具的設(shè)計想法和玩法以及做完之后的感受三、課堂小結(jié)這節(jié)課雖然教學(xué)內(nèi)容不多，但是學(xué)生動手實踐很多，通過兩個活動已經(jīng)將本節(jié)課的內(nèi)容全部教授，而且活動這種方式很受同學(xué)喜愛。板書設(shè)計：我們有新玩法跳繩玩出新花樣自己創(chuàng)造新玩具課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題8、安全地玩上課時間教學(xué)目標(biāo)：能夠主動告知他人危險。通過討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。加深同學(xué)們“安全玩?！钡囊庾R。重點(diǎn)：讓同學(xué)們了解哪些地方是危險的。難點(diǎn)：讓同學(xué)們在以后注意安全玩耍。教具：多媒體課件、紙板教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課老師出示多媒體課件，展示一些在危險地方玩耍的圖片讓同學(xué)們辨析。二、講授新課板書：在這里玩安全嗎師：同學(xué)們我們之前已經(jīng)學(xué)了幾課關(guān)于游戲的內(nèi)容了，學(xué)習(xí)了很多新游戲，那咱們今天就來看一下游戲的場所，老師展示幾張圖片，大家看一下這些做法對不對，如果不對，危險在哪里呢如圖一：在馬路上踢球如圖二：下樓梯時追逐打鬧師：所以同學(xué)們有些地方是不能玩耍的，那大家覺得有哪些地方不能玩呢現(xiàn)在大家可以討論一下，然后進(jìn)行發(fā)言。（學(xué)生回答師進(jìn)行補(bǔ)充，特別提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或周圍有很多障礙物的地方等都不適合玩耍）板書：我要告訴他師：同學(xué)們學(xué)了這門課以后有沒有想到之前和小朋友玩的游戲危險呢或者你想告訴小伙伴什么呢生：我的好朋友喜歡在水邊玩耍，我要告訴他在水邊很危險生：我喜歡和同學(xué)在教室里打鬧，現(xiàn)在我覺得很危險，我以后不會這樣做了。板書：小學(xué)生安全常識歌紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧可不行；危險事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時時刻刻要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)慎！三、課堂小結(jié)本節(jié)課讓同學(xué)們自己辨別了不能玩耍的場所，這些內(nèi)容對同學(xué)們的安全玩耍來說是很重要的，通過講述、討論和讓同學(xué)們自己動手做安全標(biāo)識，能加深安全意識。板書設(shè)計：8、安全地玩在這里玩安全嗎我要告訴他小學(xué)生安全常識歌課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題9、小水滴的訴說上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。通過對水資源的了解,學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。重點(diǎn)：感受水資源緊缺形勢。難點(diǎn)：通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。教具：多媒體課件、視頻教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進(jìn)行對比，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：水很珍貴師：同學(xué)們看看這些圖片，大家有什么感想呢生：有的地方很缺水，有水的地方風(fēng)景很好看。師：沒錯，水對我們來說是很重要的。老師出示課件地球的圖片。師：大家請看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因為地球上的水，97%是海洋水。按道理來說我們應(yīng)該不會缺水啊。師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水，但是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。板書：水資源遭遇了不幸?guī)煟何覈Y源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個貧水國之一。老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費(fèi)。師：同學(xué)們看到這里有什么感想呢生：我們應(yīng)該保護(hù)水，不能浪費(fèi)水。板書：節(jié)約用水生：洗臉?biāo)梢詻_廁所生：洗澡或者刷牙的時候不用總開著水龍頭生：洗菜水可以澆花老師出示節(jié)水標(biāo)志。師：同學(xué)們都說的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。在課程的最后老師給大家布置一個任務(wù)，每個人寫一句節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水。三、課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很有意義，水資源的污染和浪費(fèi)一直是很大的一個問題，節(jié)約用水要從每個人做起。通過看缺水地方的景象會給學(xué)生一種對比，讓同學(xué)們感激自己的美好生活，并積極踐行節(jié)約用水。板書設(shè)計：9、小水滴的訴說水很珍貴水資源遭遇了不幸節(jié)約用水課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題10清新空氣是個寶上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解空氣對人們生活的重要性。通過對空氣質(zhì)量狀況的調(diào)查,學(xué)習(xí)調(diào)查及記錄的方法。初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，從而形成自覺環(huán)保的良好品德。重點(diǎn)：使同學(xué)們通過調(diào)查感受身邊的空氣質(zhì)量變化，從而有保護(hù)空氣的意識。難點(diǎn)：初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，形成自覺環(huán)保的良好品德。教具：多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個寶，一時一刻少不了。二、講授新課老師出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，答案是空氣。板書：空氣師：從這個謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對空氣有什么感覺呢生：我喜歡晴天的空氣，因為我可以出去去公園玩生：我有時候不喜歡空氣，因為它會讓我生病師：我們身邊的空氣有時候好有時候不好，大家這一周記錄的空氣質(zhì)量情況怎么樣呢學(xué)生展示。例，根據(jù)天氣預(yù)報的描述，這一周空氣質(zhì)量為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因為空氣質(zhì)量都做了什么事情，例如輕度污染的時候戴了口罩，為優(yōu)的時候去公園晨跑等。最后總結(jié)我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣。板書：空氣污染調(diào)查師：在之前的作業(yè)中我們有建議同學(xué)們親自去調(diào)查一下身邊的空氣情況，包括空氣質(zhì)量情況、污染源以及應(yīng)該注意些什么。請做了調(diào)查的同學(xué)上來給我們展示一下。生：我調(diào)查我們房子周圍空氣質(zhì)量還行，偶爾會有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時候刮風(fēng)會把灰塵刮起來，就會被我們吸到。師：被污染的空氣會對我們的身體健康造成危害。那么作為我們小學(xué)生，我們又能做些什么來保護(hù)或者是改善現(xiàn)在的空氣呢大家可以討論一下，然后回答。板書：保護(hù)空氣生：我想勸爸爸媽媽坐公交車或者地鐵去上班師：我們雖然年紀(jì)小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請同學(xué)們在爸爸媽媽的幫助下列一個清新空氣保護(hù)計劃，帶到學(xué)校一起交流，我們一起保護(hù)清新空氣。三、課堂小結(jié)本節(jié)課是告訴同學(xué)們空氣對我們的重要性，同時要學(xué)會保護(hù)空氣。課前學(xué)生自己完成的內(nèi)容較多，調(diào)查的內(nèi)容能夠更好的幫助同學(xué)們理解污染的保護(hù)空氣的觀念深入人心。板書設(shè)計：10清新空氣是個寶空氣空氣污染調(diào)查保護(hù)空氣課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題11、我是一張紙上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解一張紙的來歷，引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。通過調(diào)查用紙情況，學(xué)習(xí)調(diào)查的方法。嘗試通過自己的努力，調(diào)整自己的行為，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。重點(diǎn)：了解紙的紙的習(xí)慣。難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教具：多媒體課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課猜謎語：四角方方，又薄又光。可以寫字，可以畫畫。傳播知識，傳播文化。答案就是紙。二、講授新課師：在日常生活和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會用到紙，你知道我們在哪些地方用到了紙嗎板書：紙的用途師：我們每天都要用到紙。總的來說，紙被分為這幾種，一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等。我們每天都要用紙，那你們覺得紙的用途怎么樣呢師：我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。生：我知道制造紙張要經(jīng)過許多道工序，紙張來得真不容易。師：我們知道很多紙張都是用樹做成的，我們每天用這么多紙要砍多少樹?。《以谠旒埖倪^程中要消耗大量的清水，排出的卻是臟水，污染我們的河流，我們的河水不再清澈，河里的魚蝦都會死去，這樣的環(huán)境大家喜歡嗎生：不喜歡。師：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境師：那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)約用紙就是保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境。老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一個人，讓更多的人加入到我們節(jié)約用紙的行動中來！三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過介紹紙的來歷和種類，講述了紙的來之不易，更與健康環(huán)境息息相關(guān)，告訴同學(xué)們要愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)資源，不能浪費(fèi)紙。板書設(shè)計：11、我是一張紙紙的用途節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題12、我的環(huán)保小搭檔上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的意義。在尋找和制作環(huán)保搭檔的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動手的能力。讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。難點(diǎn)：讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識。教具：多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課問題：環(huán)保是什么二、講授新課板書：環(huán)保是什么環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。師：我們經(jīng)常在生活中聽到環(huán)保這兩個字，那么環(huán)保到底是什么呢老師已經(jīng)把這個任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢同學(xué)們有沒有自己的環(huán)保搭檔呢板書：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們在家里有沒有環(huán)保搭檔呢家里人有沒有環(huán)保搭檔呢大家都可以說一說。生：購物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購物時，總會帶著她的環(huán)保購物籃，從不會買塑料袋。生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因為小水壺可以反復(fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。板書：展示我的環(huán)保搭檔師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來的東西自己動手做一個環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來的東西自己動手做。師總結(jié)：其實，在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護(hù)。每個人只要有一樣屬于自己的環(huán)保搭檔，那么我們的社會就會有成千上萬個環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來，將匯聚成環(huán)保生活的一股強(qiáng)大力量，我們的社會也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文明社會，我們的社會才會更加的和諧、美麗、幸福。三、課堂小結(jié)本節(jié)課總結(jié)前面幾次的內(nèi)容，幾次課程將環(huán)保的觀念輸送給同學(xué)們，有教育意義。板書設(shè)計：課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題13、我能行上課時間教學(xué)目標(biāo)：敢于將自己做不到的事情說出來尋求幫助。幫助學(xué)生在活動體驗中找到自信的感受，調(diào)整心態(tài)，形成新的自我認(rèn)識。感受到“我能行”，肯定自我，悅納自我。重點(diǎn)：理解自信的含義，并能正確認(rèn)識自己。難點(diǎn)：知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，會主動去尋求幫助，并能正確認(rèn)識自己。教具：多媒體課件、球、視頻教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課觀看動畫《不愛發(fā)言同學(xué)的想法》，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：他們哪里不行老師播放視頻《不愛發(fā)言同學(xué)的想法》。師：同學(xué)們看完了這個動畫有什么想說的嗎他們?yōu)槭裁床粣郯l(fā)言呢生回答，因為害羞、普通話不好怕被人嘲笑等。師：那大家身邊有這樣的人嗎對他們大家想說什么呢生：我想告訴他們雖然他可能普通話不好，但是他其他方面做得很好，他其實也很優(yōu)秀。師：你說的真是太好了。沒錯，我們可能在某些方面會做的不好，但是一些地方還是很優(yōu)秀的。那接下來我們就來做一個游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花，可能很多人也玩過這個游戲，游戲規(guī)則很簡單，老師先面對你們唱歌，你們在下面?zhèn)鬟f這個球，當(dāng)老師停的時候，球停在誰手里，誰就要表揚(yáng)一個同學(xué)們。你為什么表揚(yáng)他，他在哪方面做得好。被表揚(yáng)的那個人繼續(xù)表揚(yáng)其他人。板書：擊鼓傳花生：我想給班長一個贊，因為他很負(fù)責(zé)。板書：其實你能行師：很多同學(xué)可能會有這樣的時候，我唱歌不好不能在大家面前唱，我不會做這些題我好笨的時候，大家有沒有過這個時候呢現(xiàn)在有沒有解決呢生：我跳不好這個廣播體操，我怕班級比賽會因為我而得不到獎。師：針對這位同學(xué)的問題我們先不做解答咱們先看一個動畫。老師播放動畫《相信自己行》。師：大家覺得是什么讓這個昔日的運(yùn)動員變成一個優(yōu)秀的推銷員呢生：他明白了是恐懼和缺乏信心。師：對，這位同學(xué)也是，他是缺乏信心，那大家能幫助他嗎師總結(jié)：大家有時候并不是真的不行，而是缺乏自信，我們要不斷告訴自己我能行，當(dāng)然，不能只是說說而已，要真的去努力。當(dāng)然我們也不要吝嗇我們的贊美，對于真的厲害的人我們要給予贊美。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些行為是由于不自信造成的，同學(xué)們敢于把自己的困惑和不行的事情講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。板書設(shè)計：13、我能行他們哪里不行擊鼓傳花其實你能行課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題14、學(xué)習(xí)有方法上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解做事情用對方法可以事半功倍。在討論和分享中，學(xué)會取其精華，學(xué)會挑選適合自己的方法。明白做事情要用對方法。重點(diǎn)：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：讓同學(xué)們在討論中獲取更好的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式。教具：魔方、多媒體課件、撲克牌教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課游戲：24點(diǎn)游戲。二、講授新課板書：學(xué)習(xí)有方法師：同學(xué)們，今天我們在課前先玩一個游戲，名字是24點(diǎn)游戲，規(guī)則很簡單，就是每個人用4張牌，運(yùn)用加減乘除運(yùn)算方法將這四張牌上的數(shù)字得到24，用時最短的獲勝。同學(xué)們分組進(jìn)行游戲。板書：有方法，算得快師：看同學(xué)們興致都很高，那大家在這個游戲中有什么收獲呢怎樣才能又快又準(zhǔn)地算出結(jié)果呢我們先請每組獲勝的同學(xué)先說。同學(xué)回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。師：很多事情都有法可循，使用對了方法就會事半功倍，我們大家都拼過魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟著老師看一下。老師展示復(fù)原魔方的文檔。板書：看誰學(xué)得好師：大家都是在一個教師里學(xué)習(xí)，有的同學(xué)學(xué)的又快又好，大家知道是什么原因嗎大家可以互相討論互相學(xué)習(xí)一下。學(xué)生討論。學(xué)得好的方法有上課認(rèn)真聽講、作業(yè)認(rèn)真完成、不懂的問題會及時提問等。師：只要找的對方法相信每個人都可以學(xué)的很好，我們可以請同學(xué)們來分享一下自己的學(xué)習(xí)故事，大家有什么問題也可以提問。板書：分享會提問：怎樣可以集中注意力生：開始上課時我的注意力也不集中，但是我發(fā)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)是一個好的方法，因為提前預(yù)習(xí)知道上課的內(nèi)容就容易對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能集中注意力聽老師講解自己不理解的地方了。板書：一起進(jìn)步師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實踐方面還有自己的一些問題，大家可以組成學(xué)習(xí)小組共同監(jiān)督共同進(jìn)步。三、課堂小結(jié)本節(jié)課在實用方面有很大作用，學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們來說確實是很重要的，通過分享和討論，大家都收獲了很多，形成學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督更有利于以后的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：14、學(xué)習(xí)有方法有方法，算得快看誰學(xué)得好分享會一起進(jìn)步課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題15、堅持才會有收獲上課時間教學(xué)目標(biāo)：了解一些通過堅持獲得成功的例子。在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力。通過榜樣的例子，讓同學(xué)們感受到成功的來之不易，做事需要堅持。重點(diǎn)：通過榜樣的故事展示，幫助學(xué)生知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標(biāo)，有毅力的人。難點(diǎn)：指導(dǎo)、鼓勵、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。教具：多媒體課件、視頻、故事教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放動畫《龜兔賽跑》，導(dǎo)入新課。二、講授新課板書：堅持才會有收