二年級語文周海鵬 千人糕課時

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：周海鵬總第課時科目語文年級二班級31備課時間2022年3月11日課題6千人糕

（第1課時）學(xué)生可能都吃過米糕，但對米糕的制作過程比較陌生。因此，學(xué)生讀課文時會有新奇感。對于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教材分析教學(xué)重點1會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學(xué)難點試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。生字卡片，多媒體課件知識與能力1會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。過程與方法邊讀課文，邊觀察圖畫，弄清米糕的制作需要經(jīng)過哪些勞動。情感態(tài)度與價值觀了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。板書設(shè)計示意圖6千人糕eq\a\vs4\al千人糕eq\b\lc\{\a\vs4\al\co11～4吃千人糕前的對話。,5、6千人糕不是孩子想象中的那樣。,7～9米糕是怎樣做成的。,10、11米糕的確應(yīng)該叫千人糕。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、激趣導(dǎo)入,理解課題。師：同學(xué)們，你們過生日的時候吃過什么生答：生日蛋糕。（課件出示2）師：大家分享一下生日蛋糕的樣子或者你吃蛋糕時的心情。生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。生：我過生日的時候，生日蛋糕有三層。除了蛋糕，還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。師：記得真詳細(xì)，很好。今天，老師要給大家介紹的是“千人糕”——板書：6千人糕同學(xué)們將題目朗讀一遍。生：“千人糕”師：看了這題目，你覺得奇怪嗎奇怪在什么地方生：千人糕是不是很大可以供一千個人吃嗎生：千人糕是不是要很多人來做……師：同學(xué)們發(fā)言很積極，能夠把自己想到的在課堂上舉手說出來，真棒！想了解“千人糕”到底是怎么回事，請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)這篇課文，你想知道的東西都在課文中。二、板書課題，齊讀課題1．教師板書課題：6千人糕。2師帶讀課題，生跟讀課題。伸出小手，跟老師一起讀讀課題。生活中處處留心觀察，你就能成為識字的小能手！（齊讀課題）（指導(dǎo)）聲音可以傳情，這么可愛的小動物們，能通過聲音表達(dá)出你們的喜愛嗎再來讀一讀！生：6千人糕。

三、初讀課文，整體感知。1．現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字問問同學(xué)或老師。2．認(rèn)讀生字。1課件出示生字詞，根據(jù)拼音自由朗讀。想想：“千人糕”為什么叫做“千人糕”（討論）díquètèbiécàihīiāoshòuyīnɡɡāimǎidōnɡi的確特別菜汁銷售應(yīng)該買東西láodònɡrénɡōnɡnónɡjùáotánɡɡānhe勞動人工農(nóng)具熬糖甘蔗3老師范讀同學(xué)們，你們的生字讀得真棒，那放到課文里你們還能讀準(zhǔn)嗎請先聽老師范讀，認(rèn)真聽老師的語氣語調(diào)，聽準(zhǔn)字音。2老師帶讀師：你們已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)真傾聽，接下來老師帶讀，請你小背挺直、小腳放平、小耳朵認(rèn)真聽，金手指指一指，老師讀一句你讀一句，不加字不減字，厲害的小朋友還可以盡量模仿老師的語氣哦！3學(xué)生自由讀，劃生字師：現(xiàn)在請你們自由朗讀課文，邊讀邊按照老師之前說的劃二會字和四會字的方法在課文中找出它們來，并劃一劃不太理解的詞語。4齊讀朗讀指導(dǎo)：（課件出示7）師：本文采用對話的形式來寫的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗讀的時候，盡量讀出爸爸和孩子的不同語氣。爸爸語調(diào)親切自然，顯得胸有成竹，從容。孩子的語氣讀出好奇，對為什么叫千人糕急切希望找到答案。師：你們都讀得很認(rèn)真，老師要特別夸一夸那些有指讀習(xí)慣的同學(xué)。你們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。四、學(xué)習(xí)生字，拓展語言1出示生字“味”，全班用拼音讀的方式齊讀。2指名帶讀。3組詞：口味、味道、氣味、味精、滋味、意味深長4記字方法師：這個“味”字你是用什么方法記住的呢生：這個字是口字加一個未師：你是用的加一加的方法，還有更好的辦法嗎生：還可以用換一換，把“味”的口字旁換成日就變成“昧”了。5學(xué)習(xí)書寫師范寫；生觀察在田字格中的位置，記位置。講筆順：漢字?jǐn)M人口訣：“味”兩根脊柱正，還三方拳腳展。它是個左右結(jié)構(gòu)的字，左右貼身比高矮，左矮右高，右邊上橫短，下橫長。。書空兩次記字游戲：小朋友，我問你，味字一共有幾筆周老師，我告訴你，味字一共有8筆。小朋友，我問你，味字是個什么結(jié)構(gòu)周老師，我告訴你，味字是個左右結(jié)構(gòu)的字。小朋友，我問你，味字部首是什么周老師，我告訴你，味字部首是個口字旁。學(xué)生課本上描紅，再練習(xí)兩個。（請你寫一寫，我就寫一寫）選人上臺寫：現(xiàn)在請寫字姿勢最端正，書寫最優(yōu)美的**和**上臺來寫。師生評議：筆畫、位置、筆鋒三個方面。試著默寫生字。師：請你們閉上眼睛，我們一起來寫在手心里。師：金手指伸出來，味字味字怎樣寫生：味字味字這樣寫練習(xí)語言、造句師：哪位小朋友可以用味字說個句子呢老師會說：我喜歡吃櫻桃口味的棒棒糖。（1）指生答（2）說句子給同學(xué)聽。師：善于觀察而且能舉一反三，棒棒棒，你真棒！學(xué)寫其他三個字。甘：這是個獨體字，第一橫長。（筆順）。具：中間在三橫，不要少寫一橫。買：上面是橫鉤（乛），不要寫成橫折鉤。3學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）4展示交流。師：同學(xué)們端正的坐姿和正確的握筆姿勢，讓周老師看到你們的字越寫越好了，回去也要用這樣的坐姿和握筆方法寫字哦。五、全班交流，教師總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了生字，通讀了課文，了解了課文的內(nèi)容，明白了千人糕就是外形普通、口感平常的米糕。那為什么要叫千人糕呢下節(jié)課我們一起繼續(xù)來探討。作業(yè)布置教學(xué)反思書空生字，口頭組詞。親子閱讀。

長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：周海鵬總第課時科目語文年級二班級31備課時間2022年3月11日課題6千人糕

（第2課時）本課文講了千人糕名字的來歷，通過爸爸和孩子的對話，講述了千人糕是由很多很多人共同勞動才做成的，所要告訴我們的道理是：我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好?！扒烁狻敝械摹扒恕笔欠褐?，不是恰好一千個人，而是許許多多的人，這與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千萬”一樣的，是虛指，意思是很多很多。文章講述千人糕名字的來歷，主要是告訴孩子們，在我們生活中，所有的東西都不是孤立有存在的，一個產(chǎn)品需要眾多的人參與勞動，需要我們大家團結(jié)一心，共同協(xié)作才能完成。教材分析教學(xué)重點試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學(xué)難點能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。多媒體課件1默讀課文，能借助圖畫說出米糕經(jīng)過哪些勞動才能制成。2能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。3會寫“甘、甜、菜、勞”4個字，抄寫詞語。4了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。板書設(shè)計示意圖6千人糕米粉米稻子農(nóng)民

米糕鍋煤工人

布農(nóng)民工人

勞動成果來之不易！教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、溫習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。讀一讀，記一記下面的詞語：（課件出示12）蛋糕雪糕糕點甘蔗蔗糖蔗農(nóng)面粉粉絲粉筆勞動勤勞疲勞看誰能將下面的字?jǐn)U充三個詞語：（課件出示13）菜：、、例：白菜卷心菜花菜具：、、例：工具農(nóng)具家具千人糕的名字的來歷會告訴我們什么道理呢下面，我們來深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。

二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。

1小組合作，完成下面問題。

1找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。2用自己的話說一說千人糕的制作過程。

3用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕？

4還有哪些東西也是由許多人做出來的你們能舉例說一-說嗎2分小組討論。

3請小組成員匯報:

預(yù)設(shè)生1：爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水

生2：爸爸接著說:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。

生3：爸爸拿起面前的糕，說:“你想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。

4孩子們說得真好！我們一起來讀讀吧。

5師：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕

所需要的材料卻更復(fù)雜。那做米糕需要哪些材料呢？

預(yù)設(shè)生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。

師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢？

生種稻子需要種、肥料、家具、水甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗,再壓榨成汁；甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料種出甜菜，再壓榨成汁。師：是??！做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆:

生：爸爸，這糕的確應(yīng)該叫”千人糕“??！師：孩子們再讀。

三、深層探究，認(rèn)識千人糕的真正含義。

1探究不同千人糕的含義。

1師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕“有什么

不一樣嗎？

生：這個千人糕加了引號。

師：同學(xué)們真聰明，真是觀察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎生：因為這是很多人一起做成的，所以也叫“千人糕”。文前的千人糕。

1請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。

2讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的？

3學(xué)生匯報:生1：需要很多很多人才能做成的糕。生2：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

師：千人糕真的特別大嗎真的比桌子還大嗎？

生1：千人糕應(yīng)該很大很大，需要一千個人才能完成。生2：其實千人糕就是平常吃的米糕，一點也不大。

師：這里的千人糕是什么意思生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕。

3回文尾領(lǐng)悟。師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢生1：是千人糕的制作過程。

生2：是說千人糕是很多很多人制作的。師小結(jié)：文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。四、知識拓展

1你還知道哪些東