五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃班級(jí):1507學(xué)科：數(shù)學(xué)冊(cè)別:第十冊(cè)任課教師：蔣海玲制定日期：2月9日一、基本情況班級(jí)情況：1507班數(shù)學(xué)思維能力一般，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性夠。但大部分學(xué)生積極向上，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。五年級(jí)多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃；學(xué)困生上課比較被動(dòng)，不聞不問(wèn)，積極性不高。知識(shí)掌握情況：從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠，對(duì)解決問(wèn)題能力掌握得不太好。在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來(lái)的差距非常之大。本學(xué)期情況特殊，前11周為網(wǎng)課教學(xué)。在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我?？茖W(xué)制定教學(xué)研討方案，在保證每一個(gè)學(xué)生能夠正常觀看市統(tǒng)一網(wǎng)課的前提下，結(jié)合本校網(wǎng)絡(luò)答疑、在線輔導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)教師積極進(jìn)行線上研討，教材分析、單元集體備課穩(wěn)步進(jìn)行，并針對(duì)課文重難點(diǎn)進(jìn)行了微課的錄制，給學(xué)生提供了有效的課后指導(dǎo)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但在學(xué)校的有序組織下，取得了很好的效果。教學(xué)內(nèi)容單元序號(hào)單元名稱單元篇目單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)數(shù)第一單元觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1、我能通過(guò)從正面看到的平面圖形畫(huà)出不同擺放方式的小正方體。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，我能體驗(yàn)從正面看到的平面圖形，它的實(shí)物圖可以有多種擺放方式。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情以及良好的交流、合作習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：我能通過(guò)從正面看到的平面圖形畫(huà)出不同擺放方式的小正方體。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空間圖形的平面和立體想象。24第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：熟練的掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等的概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。第三單元長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，感受某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法18第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練的進(jìn)行約分和通分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，2、能夠比較熟練的進(jìn)行約分和通分24第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；并能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立靈活的運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。4第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，比較熟練的計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8第七單元折線統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并能簡(jiǎn)單地分析折線統(tǒng)汁圖所反應(yīng)的情況；2、培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)汁圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析折線統(tǒng)汁圖所反應(yīng)的情況。3第八單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。

2．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、嘗試用不同的方法解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力3第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計(jì)概念，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)5三、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1-4停課不停學(xué)：數(shù)學(xué)思維、綜合實(shí)踐網(wǎng)課教學(xué)5觀察物體、因數(shù)倍數(shù)網(wǎng)課教學(xué)62/3/5的倍數(shù)特征網(wǎng)課教學(xué)7質(zhì)數(shù)與合數(shù)網(wǎng)課教學(xué)8長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積網(wǎng)課教學(xué)9長(zhǎng)方體和正方體的體積網(wǎng)課教學(xué)10體積單位間的進(jìn)率網(wǎng)課教學(xué)11容積和容積單位不規(guī)則物體的體積網(wǎng)課教學(xué)12網(wǎng)課知識(shí)整理313分?jǐn)?shù)的意義514真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)515約分最小公倍數(shù)516通分分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化417整理與復(fù)習(xí)、圖形的運(yùn)動(dòng)518分?jǐn)?shù)的加、減法319分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算520整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)、打電話521數(shù)學(xué)廣角522總復(fù)習(xí)523模擬考試、期末考試5四、教學(xué)措施1．充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2．積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3．教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4．加大培優(yōu)助潛的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處審查意見(jiàn)