校規(guī)主題班會課件 防止校園欺凌

防止校園欺凌

學(xué)習(xí)目標在受到欺負時知道如何應(yīng)對；學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

不欺負同學(xué)，不做“小霸王”；小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。

典型案例一、橫行校園“小霸王”

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護費敲詐勒索故意欺負同學(xué)

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負時，我們應(yīng)該怎么辦呢？交流二、對欺凌說“不”當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。當(dāng)自己受到欺凌時你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長來幫助，自我保護有保障。應(yīng)對校園暴力口訣我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？交流三、學(xué)會善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事交流請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)你遇到校園欺凌時知道應(yīng)該怎么做了嗎？

高三開學(xué)主題班會感悟高三

每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！途中，有一個人忽然停了下來。他在想著什么？他想，上帝啊，這個十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊！于是，他動手砍了起來！砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走?。∽咧咧?，他覺得肩上的十字架還是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，請你讓我再砍掉一截吧，我會走得更輕松！于是，他又砍掉了一截！感謝上帝，這樣一來，他感到輕松多了！高三

如此，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。當(dāng)其他人在吃力地負重前行時，他卻輕松地哼起了小曲！

誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路，也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……

后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。

他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！

于是，當(dāng)其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，這個時候，在他的腦海里回響著一句話：曾經(jīng)有一塊完整的十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要它的時候，我才后悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此??！……

其實，我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架（壓力），在艱難地前行。而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時，他們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。所以，請同學(xué)們不要埋怨高三學(xué)習(xí)的繁重，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結(jié)果。沒有經(jīng)歷高三深刻的痛苦，我們也就體會不到高考勝利的的快樂！感悟高三所以我想對同學(xué)們說：有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗。

但是，穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長的高度；告別高三，我們也一定能收獲大學(xué)的通知書！感悟高三

高考是什么，有人說，高考是萬人爭鋒的小徑，是智力搏殺的戰(zhàn)場。也有人說，高考是充滿激烈競爭的過程，是國家選拔人才的一種方式。還有人說，高考是一個文化現(xiàn)象，是人生向上提升的難得的機會。但我以為還應(yīng)以更積極的心態(tài)來看待高考。是否可以這樣說，高考是一筆人生的財富，是一次人生的洗禮。高考的價值是全方位的，高考的價值不僅僅在于能讀大學(xué)。感悟高三日本教育家這樣說：“把青春燃燒于高考的能量，也是今后用以推動人生的能量。”“當(dāng)一個高中生通過了高考，他就是真正的大人了?！薄斑^來人”這樣說：“高三，對于我來說，也是一段美好的日子，能有那么明確的一個目標并為之奮斗，那份投入，那種充實、滿足感，都將在記憶中珍藏。畢竟，人生能有幾回搏。高考，是難得的體驗。”感悟高三

作為高三考生，我希望他們能挑戰(zhàn)自我，超越自我，挑戰(zhàn)高考，超越高考，科學(xué)迎考，最終贏得高考。把高考看成是人生的一次濃縮，一次聚焦，一次閃爍，一次升華，也是一個新的里程碑。感悟高三

高三的學(xué)習(xí)是辛苦一些，可是如果不付出一些代價，就無法跨越這道“關(guān)卡”，退路是沒有的。有的同學(xué)把高考的結(jié)果看得太重要。結(jié)果固然重要，但是比結(jié)果更重要的是奮斗的過程。走過高三以后，回望高三，你會為自己有這樣一段經(jīng)歷而慶幸，因為這是你一生奮斗的起點。感悟高三高三，需要一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情，決不退縮，決不低頭，決不畏懼，決不言敗。人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我希望大家給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路在跋涉變得豐富而充實。感悟高三“行百里者半九十”意思是說如果把走一百里路看成一件事的話，前面走過的九十里路僅僅完成了事情的一半。最后雖然僅僅剩十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個事情的一半。我非常喜歡這句話，我覺得這句話的含義就是說，到了高三，也就越接近高考，當(dāng)一件事情越來越接近終點的時候往往越關(guān)鍵、越重要、越艱難，誰要是能夠在最后這一階段抓得好、抓得牢，盡管前面有一些遺憾也完全可以笑到最后、笑的最好。

永遠要記住，在某個高度之上，就沒有風(fēng)雨云層。如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的心靈飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯誤是去抗拒問題，他們努力試圖消滅云層。正確的做法是發(fā)現(xiàn)使你上升到云層之上的途徑，那里的天空永遠是碧藍的。

班主任寄語