《藝術(shù)概論》期末考試題和答案

Word格式《藝術(shù)概論》期末考試試題、填空題（每小題1分，共20分）1、荀子寫(xiě)過(guò)中國(guó)較早的一部關(guān)于音樂(lè)理論的專門著述是（《樂(lè)論》）。寓教于樂(lè)、藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)是（2）和潛移默化。3、藝術(shù)是“有意味的形式”是英國(guó)美學(xué)家（克萊夫?貝爾）經(jīng)典論斷。4、（形象性）是一切文學(xué)藝術(shù)審美特征的核心。5、原始狀態(tài)的藝術(shù)一般分為造型藝術(shù)和（歌舞藝術(shù)）。6、以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標(biāo)準(zhǔn)，舞蹈和雜技屬于（時(shí)空）藝術(shù)。7、（萊辛）在他的名著《拉奧孔》中說(shuō)，美術(shù)表現(xiàn)的是“最富于孕育性的那一傾刻。8、雕塑藝術(shù)在表現(xiàn)形式上由于實(shí)際深度的不同，分為（圓雕）和浮雕兩種類型。9、《蘭亭序》被稱為“天下第一行書(shū)”，其作者是（王羲之）。10、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在國(guó)際上稱為（迪扎因），它擔(dān)負(fù)著一切現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)任務(wù)。11、舞蹈的類型，按美學(xué)特征來(lái)劃分，有芭蕾舞、中國(guó)古典舞、民間舞和（現(xiàn)代舞）。12、戲劇的根本特征是（戲劇行動(dòng)）和戲劇沖突。悲劇13、魯迅說(shuō)：“（）將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！?4、（紀(jì)實(shí)性）是攝影藝術(shù)獨(dú)特的本質(zhì)特征，是它區(qū)別于造型藝術(shù)其他門類而獨(dú)立的基礎(chǔ)。完美整理完美整理15、文學(xué)藝術(shù)的主要特征是（形象塑造）的間接性和藝術(shù)表現(xiàn)的廣泛性。16、古羅馬建筑師維特魯威提出建筑的三原則是適用、堅(jiān)固和（美觀）。17、從世界范圍來(lái)看，園林的主要流派有三個(gè)，即歐洲園林、（阿拉伯園林）和中國(guó)園林。18、關(guān)于藝術(shù)的起源，其中游戲說(shuō)是由德國(guó)的思想家席勒和英國(guó)哲學(xué)家（斯賓Word格式塞）提出的。19、藝術(shù)作品的內(nèi)容由題材和（主題）兩種因素構(gòu)成。、孔子在聞（20）樂(lè)后，“三月不知肉味”，感嘆“不圖為樂(lè)之至于斯《韶》也”！21、藝術(shù)形象是（藝術(shù)形象是客觀與主觀）、內(nèi)容與形式，（個(gè)性與共性的統(tǒng)一）。22、戲劇藝術(shù)歷史悠久、種類繁多，僅西方話劇史上的悲劇，就有“（命運(yùn)悲?。┍瘎　?、“（性格悲?。┍瘎　?、“（社會(huì)悲?。┍瘎　?、“（現(xiàn)代）悲喜劇”等多種類型。23、影視藝術(shù)是（現(xiàn)代科技）與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，也是當(dāng)代最具有影響力）。藝術(shù)的大眾（、綜合藝術(shù)具有綜合性與（24獨(dú)特性情節(jié)性）與主人公、（文學(xué)）、（）與表演性等美學(xué)特征。性25、作為藝術(shù)創(chuàng)作的主體，藝術(shù)家與（社會(huì)生活）有著十分密切的關(guān)系。藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具有藝術(shù)才能與（文化修養(yǎng)）。26、藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程大致可分為藝術(shù)體驗(yàn)、（藝術(shù)構(gòu)思）、（藝術(shù)傳達(dá)）這樣三個(gè)階段。27、藝術(shù)創(chuàng)作心理中，以（意識(shí)活動(dòng)）為主，但也有無(wú)意識(shí)活動(dòng)；既以形象思維為主，又離不開(kāi)（抽象思維）和（靈感思維），使得藝術(shù)創(chuàng)作心理蘊(yùn)藏著多種心理因素。28、中外藝術(shù)史上，對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)主要有___“客觀精神說(shuō)”__、 “主觀精神說(shuō)”___、___“模仿說(shuō)”___等三種代表性的觀點(diǎn)。馬克思 “藝術(shù)生產(chǎn)” 理論將藝術(shù)看做是一種特殊的精神生產(chǎn)，為解決藝術(shù)本質(zhì)問(wèn)題奠定了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。29、藝術(shù)的審美性是人類審美意識(shí)的集中體現(xiàn)，是___真___、 善__、___美___的結(jié)晶，藝術(shù)的審美性體現(xiàn)為 內(nèi)容美__和___形式美___的統(tǒng)一。30、關(guān)于藝術(shù)的起源有多種說(shuō)法，其中影響較大

的主要是___“模仿說(shuō)”___、___“游戲說(shuō)”___、___“表現(xiàn)說(shuō)”__、 “巫術(shù)說(shuō)”、“生產(chǎn)勞動(dòng)說(shuō)”、等五種。31、藝術(shù)的社會(huì)功能有許多種，但其中最主要的是審美認(rèn)知作用審美教育作用 審美娛樂(lè)作用審美教育作用 審美娛樂(lè)作用三種。32、中國(guó)戲曲是世界上三種歷史最悠久的戲劇藝術(shù)之一，戲曲藝術(shù)具有___綜合性、虛擬性、程式化的審美特征。完美整理

Word格式、選擇題(每小題1分，共20分)1、法國(guó)偉大作家雨果稱建筑藝術(shù)的杰出作品為(A)A、“石頭的史書(shū)”B、“凝固的音樂(lè)”C、“巔峰性的藝術(shù)成就”D、“具有雙成性的造型藝術(shù)”2、以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標(biāo)準(zhǔn)，下列屬于想像藝術(shù)的是（D）A、繪畫(huà)B、音樂(lè)C、戲劇D、文學(xué)D3、德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬的第九交響曲又稱為O交響曲A、英雄B、命運(yùn)C、田園D、合唱C）4、下列美術(shù)作品中，其不屬于梵高創(chuàng)作的是（A、《向日葵》B、《鳶尾花》C、《舞蹈》D、《紅色葡萄園》5、在美術(shù)成就方面，下面不屬于“文藝復(fù)興三杰”的是（B）A、達(dá)芬奇B、喬托C、米開(kāi)朗基羅D、拉斐爾A）6、對(duì)于文學(xué)體裁的劃分，下面不正確的一種劃分方式是（A、一分法B、三分法C、m分法口、四分法7、黑格爾說(shuō)，藝術(shù)史的起點(diǎn)是（C）A、音樂(lè)B、雕塑C、建筑D、攝影8、在西方現(xiàn)代藝術(shù)中，被譽(yù)為現(xiàn)代藝術(shù)之父的是（D）A、畢加索B、梵高C、高更D、塞尚9、馬蒂斯是D畫(huà)派的代表畫(huà)家。A、立體主義B、達(dá)達(dá)主義C、抽象主義D、野獸派C、美術(shù)作品《自由神引導(dǎo)人民》是下面（10）藝術(shù)家的作品。A、庫(kù)爾貝B、杜尚C、德拉克羅瓦D、安格爾11、“主題”一詞始創(chuàng)于（B），本是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，指的是樂(lè)曲中最富特征的核心樂(lè)段。完美整理Word格式A、法國(guó)B、德國(guó)C、意大利D、西班牙12D、國(guó)畫(huà)《溪山行旅圖》是北宋（）的名作。A、張擇端B、吳道子C、趙佶D、范寬13、《霓裳羽衣舞》是__B__代宮廷樂(lè)舞。A、漢B、唐C、宋口、元14、（B）是藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。A、藝術(shù)體驗(yàn)B、藝術(shù)構(gòu)思C、藝術(shù)表現(xiàn)D、藝術(shù)接受15、下列不屬于靈感的主要特征的是（D）A、突發(fā)性B、突破性C、亢奮性D、永久性16、（C）是形象思維的根本特征。A、形象性B、情感性C、想像性D、審美性17、凡是由兩個(gè)以上的基形意象組合在一起，構(gòu)成一個(gè)單一的完整的意象，叫（A）。A、完形意象B、群形意象C、易形意象D、全行意象18、下列不屬于藝術(shù)接受的社會(huì)環(huán)節(jié)是（C）。A、藝術(shù)展覽館B、藝術(shù)出版社C、自家客廳D、藝術(shù)院校19、羅丹的（D）是“地獄之門”這件作品的核心人物，也概括了作者的主要思想。A、青銅時(shí)代B、老妓女C、巴爾扎克像D、思想者20、在對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造性的論述中，主張“學(xué)我者生，似我者死?！钡乃囆g(shù)家是(B)。A、張藝謀8、齊白石C、李可染D、王爾德21、在《水》中塑造了一位西雙版納傣族婦女優(yōu)美形象的著名舞蹈藝術(shù)家是(D)。A.馬蘭B.陳愛(ài)蓮C.楊麗萍D.刀美蘭22、莎土比亞的“四大悲劇”是指《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《A》。完美整理

Word格式A.麥克白B.欽差人臣C.費(fèi)加羅的婚禮D.溫莎的風(fēng)流娘兒們23、影片《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》是(D)的重要作品之一。A.意大利B.法國(guó)。美國(guó)D.蘇聯(lián)24、《一江春水向東流》是(D)導(dǎo)演的影片。A.謝添B.謝晉C,謝鐵驪D.蔡楚生25、揚(yáng)州八怪之一的(A)早年畫(huà)竹、中年畫(huà)馬，且繪畫(huà)風(fēng)格因生活境況的變遷，與人生體驗(yàn)的變化而幾度發(fā)生較大改變。A.金農(nóng)B.黃慎C.鄭板橋D.朱耷26、《登幽州臺(tái)歌》是我國(guó)(C)代濤人陳子昂的蘊(yùn)含深刻人生哲理的作品。A.漢B,晉C.唐D.宋27、達(dá)利的油畫(huà)《記憶的永恒》和布努艾爾導(dǎo)演的電影《一條安達(dá)魯狗》等是(C)流派的代表作品。表現(xiàn)主義B.存在主義C.超現(xiàn)實(shí)主義D,荒誕派28、《人間喜劇》是(D)的重要作品。A.狄更斯B.列夫?托爾斯泰C.薩克雷D?巴爾扎克29、主張藝術(shù)起源于模仿的古希臘哲學(xué)家是(A)A、德謨克利特、亞里士多德B、席勒、斯賓塞C、克羅齊、柯林伍德D、愛(ài)德華泰勒、詹姆斯弗雷澤30、藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式是AA、形象思維為主體B、形象思維和抽象思維起同樣作用C、抽象思維為主導(dǎo)完美整理Word格式D、形象思維排斥思維31、“文藝復(fù)興三杰”是指CA、達(dá)芬奇、米開(kāi)朗琪羅、羅丹B、達(dá)芬奇、畢加索、羅丹C、達(dá)芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾D、達(dá)芬奇、凡高、拉斐爾32、話劇《雷雨》的作者是AA、曹禺B、老舍C、夏衍D、洪深33、以藝術(shù)作品的存在方式為分類依據(jù)，不屬于空間藝術(shù)的是AA、文學(xué)B、繪畫(huà)、C、雕塑、D、建筑34、最早提出“游戲說(shuō)”的哲學(xué)家是A：A.席勒斯賓塞C.康德D.谷魯斯35、系統(tǒng)地以理論方式提出藝術(shù)起源于“表現(xiàn)”理論的是—D―。A.詹姆斯B.叔本華C.泰勒D.克羅齊36、《最后的晚餐》是―B―的繪畫(huà)作品。A米開(kāi)朗基羅B達(dá).芬奇C梵高D拉斐爾37、在我國(guó)___D___提出了“以美育代替宗教”的主張。A魯迅B胡適C毛澤東D蔡元培38、《月光奏鳴曲》是___B___的鋼琴奏鳴作品。A巴赫B貝多芬C舒曼D海頓39、《紅字＞是美國(guó)作家B的代表作。A奧尼爾B霍桑C愛(ài)默生D?？思{40、席勒在__A__中首次提出了“美育”這一概念。A《美育書(shū)簡(jiǎn)》B《詩(shī)藝》C《藝術(shù)哲學(xué)。D《美學(xué)》41、“美是生活”是 C__提出來(lái)的。A亞里士多德B普洛丁C車爾尼雪夫斯基D列寧42、唐代著名詩(shī)人李賀被稱為_(kāi)_C___。完美整理Word格式A詩(shī)仙B詩(shī)圣C詩(shī)鬼D詩(shī)佛43、“吳帶當(dāng)風(fēng)”是指 A__的繪畫(huà)風(fēng)格。A吳道子B曹不興C蘇軾D吳鎮(zhèn)44、梵高是A國(guó)的畫(huà)家。A荷蘭B法國(guó)C英國(guó)D丹麥45、《召樹(shù)屯和南木喏娜》是__C__族的民間舞蹈。A白B苗C傣D藏46、___B___的《群鬼》、《玩偶之家》是社會(huì)問(wèn)題的代表作。A蕭伯納B易卜生C莫里哀D梅特林克47、我國(guó)京劇史上的“四大名旦”是梅蘭芳、程硯秋、荀慧生和___D__。A白玉霜B張君秋C梅葆玖D尚小云三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、外師造化，中得心源：出自唐朝的畫(huà)家張璪。藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)作品直接來(lái)自于藝術(shù)家的審美意識(shí)和審美創(chuàng)造，間接來(lái)自但最終來(lái)自社會(huì)生活。2、藝術(shù)典型：藝術(shù)典型就是高度真實(shí)和高度概括的藝術(shù)形象。3、藝術(shù)語(yǔ)言：藝術(shù)語(yǔ)言指的是藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中用來(lái)塑造藝術(shù)形象、表達(dá)其思想情感所采用的獨(dú)特的表現(xiàn)方式和表現(xiàn)手段。4、意境：中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇。意境就是作品中情與景、物與我的交融與統(tǒng)一。是藝術(shù)家的思想、審美觀念及審美理想與客觀景物的融合。5、風(fēng)格：風(fēng)格就是藝術(shù)作品的因于內(nèi)而符于外的風(fēng)貌，是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的面貌。6、藝術(shù)起源的“模仿說(shuō)”：此學(xué)說(shuō)認(rèn)為，藝術(shù)的起源是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的“模仿”，是對(duì)“生活的再現(xiàn)”。古希臘亞里士多德肯定了藝術(shù)模仿現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性，同時(shí)，亞里士多德還認(rèn)為，藝術(shù)這種“模仿”功能，甚至比它所模仿的現(xiàn)實(shí)世界更加真實(shí)。完美整理Word格式7、審美教育：主要指人們通過(guò)藝術(shù)欣賞活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實(shí)踐上找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高，在潛移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)人們正確地理解和認(rèn)識(shí)生活，樹(shù)立起正確的人生觀和世界觀。8、建筑藝術(shù)：是指按照美的規(guī)律，運(yùn)用建筑藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，使建筑形象具有文化價(jià)值和審美價(jià)值，具有象征性和形式美，體現(xiàn)出民族性和時(shí)代感。9、“造型藝術(shù)”：是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料（如顏料、紙張、泥石、木料等），通過(guò)塑造靜態(tài)的視覺(jué)形象來(lái)反映社會(huì)生活與表現(xiàn)藝術(shù)家思想情感。它是一種再現(xiàn)性空間藝術(shù)，也是一種靜態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)，主要包括繪畫(huà)、雕塑、攝影藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)等。10、旋律：音樂(lè)最主要的表現(xiàn)手段，它把高低、長(zhǎng)短不同的樂(lè)音按照一定的節(jié)奏、節(jié)拍以至調(diào)式、調(diào)性關(guān)系等組織起來(lái)，塑造音樂(lè)形象，表現(xiàn)特定的內(nèi)容和情感。旋律具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，它可以表現(xiàn)出音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格、體裁，甚至還可以體現(xiàn)出音樂(lè)的民族特色和地域特征，因此，人們常把旋律稱為音樂(lè)的靈魂。11、藝術(shù)創(chuàng)作：是藝術(shù)的“生產(chǎn)階段”。它是創(chuàng)作主體（作家、藝術(shù)家）對(duì)創(chuàng)作客體（社會(huì)生活）能動(dòng)反映的過(guò)程。12、藝術(shù)鑒賞：是藝術(shù)的“消費(fèi)階段”，它是欣賞主體（讀者、觀眾、聽(tīng)眾）和欣賞客體（藝術(shù)品）之間相互作用并得到藝術(shù)享受的過(guò)程。13、藝術(shù)風(fēng)格：是指藝術(shù)家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性與鮮明的藝術(shù)特色。14、藝術(shù)流派：藝術(shù)流派則是指創(chuàng)作方法和表現(xiàn)風(fēng)格方面相似或相近的藝術(shù)家們所形成的藝術(shù)派別。15、藝術(shù)意蘊(yùn)：是指深藏在藝術(shù)作品中內(nèi)在的含義或意味，常常具有更多義性、模糊性和朦朧性，體現(xiàn)為一種哲理、詩(shī)情或神韻，經(jīng)常是只可意會(huì)，不可言傳，需要欣賞者反復(fù)領(lǐng)會(huì)、細(xì)心感悟，用全部心靈去探究和領(lǐng)悟，它也是藝術(shù)作品具有不朽的藝術(shù)魅力的根本原因。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1、藝術(shù)的主要的審美特征有哪些？答：藝術(shù)的主要審美特征有：1、實(shí)踐性與主體性2、、合目的性與合規(guī)律性3、、形象性4、、形式美與形式感完美整理

Word格式5、、創(chuàng)造性6、、情感性2、為什么說(shuō)音樂(lè)藝術(shù)專注于表現(xiàn)情感是由音樂(lè)本身的特性決定的？答：（1）、音樂(lè)不再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)形式，而只是表現(xiàn)從其中體驗(yàn)到的情感。）、音樂(lè)中表現(xiàn)的情感是抽象的、直接的。（2）、音樂(lè)表現(xiàn)情感的特殊方式，還帶來(lái)欣賞的特殊性。3（、電影藝術(shù)與電視藝術(shù)的主要特征有哪些？3）、運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面語(yǔ)言答：（1）、聲畫(huà)結(jié)合（2）、時(shí)空轉(zhuǎn)換的自由性（3）、畫(huà)面效果追求逼真4（、藝術(shù)家應(yīng)具有哪些修養(yǎng)及審美創(chuàng)造能力4答：藝術(shù)家的修養(yǎng)：）、進(jìn)步的世界觀和深刻的見(jiàn)解。1（2）、廣播的文化素養(yǎng)。（）、豐厚的生活積累。3（藝術(shù)家的審美創(chuàng)造能力：1）、敏銳的觀察力與強(qiáng)烈的感受力。（（）、豐富的想象力與獨(dú)特的記憶力。23）、卓越的創(chuàng)造力與精湛的技能技巧。（、簡(jiǎn)述美術(shù)中現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)創(chuàng)作方法的特征及代表人物和作品。5答、現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的基本特征是：完美整理

Word格式（1）、藝術(shù)描繪的客觀性。（2）、藝術(shù)形象的典型性。（3）、思想傾向和情感的隱蔽性。代表人物：庫(kù)爾貝《打石工》列賓《伏爾加河上的纖夫》米勒《播種者》《拾穗者》杜米?！度溶噹?、簡(jiǎn)要論述藝術(shù)的起源。答、藝術(shù)的起源或藝術(shù)的發(fā)生，經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)用到審美，以巫術(shù)為中介，以勞動(dòng)為前提的漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過(guò)程，其中也滲透著人類摹仿的需要，表現(xiàn)的沖動(dòng)和游戲的本能。藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但是巫術(shù)說(shuō)與勞動(dòng)說(shuō)更為重要。從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的實(shí)踐活動(dòng)。7.為什么說(shuō)藝術(shù)教育是美育的核心?答、從廣義上講，藝術(shù)教育作為美育的核心，它的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是為了培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)工作者.這種廣義的藝術(shù)教育理論認(rèn)為，世界上有各種不同的職業(yè)，俗話講有三百六十行之多，但現(xiàn)代社會(huì)的人，不管他從事何種職業(yè)的工作，都不可能不涉及到藝術(shù)，他或者讀小說(shuō)，或者看電影，或者聽(tīng)音樂(lè)，或者看電視，或者欣賞舞蹈等等，總之，現(xiàn)代人必然涉及藝術(shù)，或多或少地與藝術(shù)有關(guān)。因此，廣義的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)普及藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)和欣賞，來(lái)提高人們的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結(jié)構(gòu)。8、簡(jiǎn)述德國(guó)18世紀(jì)著名美學(xué)家席勒的美育理論。答、美育理論體系的建立，包括美育（即審美教育）概念，由18世紀(jì)德國(guó)美學(xué)家席勒正式提出.席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中，首次提出了美育這一概念，系統(tǒng)闡述了他的美育思想。席勒不限于僅僅從道德教育特殊方式的角度來(lái)看待美育，而是從自然與人，感性與理性等基本哲學(xué)命題出發(fā)，從改變近代人的存在方式，使人重新獲得自由，和諧，全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人性的復(fù)歸這一更加廣闊的領(lǐng)域來(lái)論述美育。9、藝術(shù)的節(jié)奏性與韻律美。答、節(jié)奏性與韻律美。在藝術(shù)領(lǐng)域里，節(jié)奏是最重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一。在所有的藝術(shù)種類中，對(duì)于音樂(lè)和舞蹈這一類表情藝術(shù)來(lái)講，節(jié)奏具有更加重要的意義，從某種意義上甚至可以把節(jié)奏看作是表情藝術(shù)的生命。完美整理Word格式在音樂(lè)中，節(jié)奏是最基本和最重要的表現(xiàn)手段。音樂(lè)節(jié)奏具體指樂(lè)音的長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱等變化組合的形式，它是旋律的骨干，也是樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成因素。在舞蹈中，節(jié)奏同樣是舞蹈藝術(shù)最基本的構(gòu)成要素和表現(xiàn)手段。舞蹈節(jié)奏一般表現(xiàn)為人體的律動(dòng)，即人體動(dòng)作的力度強(qiáng)弱、速度快慢，以及動(dòng)作幅度能量的大小等，因此，舞蹈節(jié)奏常常體現(xiàn)為人體動(dòng)作的韻律美。在舞蹈作品中，音樂(lè)與舞蹈緊密結(jié)合，沒(méi)有成功的韻律就沒(méi)有完美的舞蹈，而節(jié)奏正是它們結(jié)合的紐帶。富有韻律美的舞蹈動(dòng)作，建立在節(jié)奏的基礎(chǔ)之上；而音樂(lè)的節(jié)奏，又需要通過(guò)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作來(lái)形象地展現(xiàn)。所以說(shuō)，正是節(jié)奏將舞蹈音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作緊緊地聯(lián)系在一起，使之成為一個(gè)完美的舞蹈作品。顯然，對(duì)于音樂(lè)、舞蹈這兩種表情藝術(shù)來(lái)講，節(jié)奏都有著十分重要的意義。10、散文的重要特征主要是什么?答、一方面是自由靈活，另一方面體現(xiàn)在形散而神不散。形散而神不散這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神不散”，主要是說(shuō)其要表述的中心思想明確而集中。你是怎樣認(rèn)識(shí)藝術(shù)起源的多元決定論的？答：藝術(shù)的起源或藝術(shù)的發(fā)生，經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)用到審美、以巫術(shù)為中介、以勞動(dòng)為前提的漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過(guò)程，其中也滲透著人類模仿的需要、表現(xiàn)的沖動(dòng)和游戲的本能。藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但是巫術(shù)說(shuō)與勞動(dòng)說(shuō)更為重要。從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的實(shí)踐活動(dòng)。為什么說(shuō)藝術(shù)教育是美育的核心？答：藝術(shù)教育是美育的核心，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，它的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在當(dāng)代社會(huì)生活中，藝術(shù)教育尤其具有重要的意義與作用。藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。13、藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生活中的重要意義是什么？答：從廣義上講，“藝術(shù)教育”作為美育的核心，它的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是為了培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)工作者。這種廣義的“藝術(shù)教育”理論認(rèn)為，世界上有各種不同的職業(yè)，按俗話講有三百六十行之多，但現(xiàn)代社會(huì)的人，不管他從事何種職業(yè)的工作，都不可能涉及到藝術(shù)，他或者讀小說(shuō)，或者看電視，或者聽(tīng)音樂(lè)，或者欣賞舞蹈等等，總之，現(xiàn)代人必然涉及藝術(shù)，必然或多或少地與藝術(shù)有關(guān)。因此，廣義的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)普及藝術(shù)的基本知識(shí)基本理論，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)和欣賞，來(lái)提高人們的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結(jié)構(gòu)。世紀(jì)著名美學(xué)家席勒的美育理論。1814、簡(jiǎn)要概括德國(guó)完美整理Word格式答：美育理論體系的建立，包括“美育”（即“審美教育”）概念，由18世紀(jì)德國(guó)美學(xué)家席勒正式提出。席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中，首次提出了“美育”這一概念，系統(tǒng)闡述了他的美育思想。席勒不限于僅僅從道德教育特殊方式的角度來(lái)看待美育，而是從自然與人、感性與理性等基本哲學(xué)命題出發(fā)，從改變近代人的存在方式，使人重新獲得自由、和諧、全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人性的復(fù)歸這一更加廣闊的領(lǐng)域來(lái)論述沒(méi)有。15、如何解釋中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神。答：中國(guó)傳統(tǒng)藝深深植根于中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚土壤之中，體現(xiàn)出中華民族的文化心理和審美意識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神十分豐富，可大致將其概括為：道、氣、心、舞、悟、和等六個(gè)方面。五、作品評(píng)論題（共一題，20分）1、任意列舉一件外國(guó)的藝術(shù)作品（時(shí)期不限），對(duì)其進(jìn)行描述、介紹，并展開(kāi)評(píng)論。2、任意列舉一件中國(guó)1979年以前的藝術(shù)作品，對(duì)其進(jìn)行描述、介紹，并展開(kāi)評(píng)論。3、任意列舉一件中國(guó)1979年以后的藝術(shù)作品，對(duì)其進(jìn)行描述、介紹，并展開(kāi)評(píng)論。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述部分作品名稱及作者分1）（10分分創(chuàng)作年代1分作品的主題1分作品的內(nèi)容1分作者的形式1分該作品在藝術(shù)史上的價(jià)值5必須要有自己的觀點(diǎn)。該部分字?jǐn)?shù)不少評(píng)論部分用自己的語(yǔ)言對(duì)作品發(fā)表評(píng)論，分100。抄襲別人觀點(diǎn)以（10分）分計(jì)。于300范文：約翰?凱奇的《4分33秒》一、描述部分：《4分33秒》（作品名稱）是美國(guó)先鋒派作曲家約翰?凱奇（JohnMiltonCage）（作者）最著名的音樂(lè)作品之一，創(chuàng)作于1952年（創(chuàng)作年代）。表現(xiàn)即興音樂(lè)的某種極端狀態(tài)（作品主題）。這首曲子分為三個(gè)樂(lè)章，但根據(jù)樂(lè)譜，從頭至尾演奏者不演奏出一個(gè)音（作品內(nèi)容）。一般來(lái)說(shuō)，鋼琴演奏者在樂(lè)章之間會(huì)做出開(kāi)合琴蓋、擦汗等動(dòng)作，而在這首樂(lè)曲的演奏期間聽(tīng)眾聽(tīng)見(jiàn)的各種聲響都可以被認(rèn)為是音樂(lè)的組成部分，因此具有偶然音樂(lè)（即即興音樂(lè)）的特征；任何樂(lè)器或樂(lè)器組合皆可演奏，但比較常見(jiàn)的是鋼琴的版本（作品形式）?！?分33秒》在音樂(lè)史上首次將