暑期社會實踐志愿服務(wù)活動總結(jié)報告（2篇）

第2頁共2頁暑期社會實踐志愿服務(wù)活動總結(jié)報告今年以來，街道圍繞“法治共建·美好家園·幸福生活”改革創(chuàng)新深化年的主題，大力弘揚和培育志愿服務(wù)精神，不斷凝聚和壯大志愿者隊伍，持續(xù)、廣泛、深入地開展各類志愿服務(wù)活動，覆蓋面日益擴大，影響力不斷增強。一、提升組織領(lǐng)導(dǎo)水平，優(yōu)化志愿服務(wù)品質(zhì)在棲霞區(qū)委、區(qū)政府和仙林大學(xué)城管委會領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市、區(qū)相關(guān)部門的指導(dǎo)下，街道積極探索社會治理創(chuàng)新，堅持以網(wǎng)格化為機制，信息化為手段，社會化為支撐，群眾化為基礎(chǔ)，法治化為保障，常態(tài)化為目標(biāo)，“六化”融合發(fā)展，形成了以“網(wǎng)格連心、服務(wù)為先、多元聯(lián)動、協(xié)同發(fā)展”為主要內(nèi)容的社會治理創(chuàng)新“仙林模式”，展現(xiàn)了“社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享”的生動局面。街道成立社會化治理促進(jìn)中心，牽頭組織領(lǐng)導(dǎo)各類志愿服務(wù)活動;引進(jìn)上海兩家社會組織“同一屋檐下”和“幫幫團”，培育同一屋檐下社區(qū)服務(wù)中心的公益集市進(jìn)社區(qū)、仙林公益“鵲橋匯”項目等10家公益服務(wù)項目，用專業(yè)力量提升地區(qū)志愿服務(wù)品質(zhì)。二、強化志愿團隊品牌，渲染志愿服務(wù)氛圍街道重點培育四大志愿服務(wù)團隊——萬家歡巡邏服務(wù)隊、愛飛揚志愿服務(wù)隊、搭把手助老服務(wù)隊、百事幫法律服務(wù)隊，通過樹立志愿服務(wù)品牌，渲染地區(qū)濃厚志愿服務(wù)氛圍?！叭f家歡”巡邏服務(wù)隊共25支125人，由仙林退休居民自發(fā)組成的公益巡邏服務(wù)隊，主要協(xié)同物業(yè)、配合社區(qū)搞好小區(qū)治理，包括小區(qū)治安巡邏、鄰里互助、矛盾調(diào)解、法治宣傳、道德宣講等，今年還成立了“萬家歡”巡邏服務(wù)隊自治委員會，由7名委員組成，制訂“萬家歡”巡邏服務(wù)隊自治公約，不斷推進(jìn)居民隊伍的自治運轉(zhuǎn)?！皭埏w揚”公益服務(wù)隊，由仙林地區(qū)13所高校的大學(xué)生志愿團隊和社區(qū)居民志愿團隊組成，秉承“友愛、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以“時間銀行”服務(wù)管理模式凝聚志愿服務(wù)力量，根據(jù)不同的志愿服務(wù)領(lǐng)域需求，將不同學(xué)校和社區(qū)的志愿者團隊聯(lián)合起來，發(fā)揮隊伍的特點和所長，更有效的為居民提供專業(yè)的志愿服務(wù)?！鞍偈聨汀狈煞?wù)隊，由“專職行政人員、專業(yè)法律人士、?？品ㄔ畮熒?、專項志愿個人”構(gòu)建組成多類別多層次多方位的志愿服務(wù)隊伍，實現(xiàn)對每個社區(qū)的組織覆蓋，對每個小區(qū)的隊伍延生，推行“一小區(qū)一法律顧問”。“搭把手”助老服務(wù)隊，由社會組織、高校志愿者、居民志愿者組成，覆蓋7個社區(qū)共25支隊伍，通過社會組織牽頭、高校志愿服務(wù)隊協(xié)同、“萬家歡”巡查服務(wù)隊聯(lián)動，對小區(qū)內(nèi)需要特殊關(guān)注的老年群體進(jìn)行梳理，并建立檔案，做到一人一檔，根據(jù)不同性質(zhì)、內(nèi)容、頻次的需求，探索形式多樣的公益助老和居家養(yǎng)老模式，為老人提供助行、助醫(yī)、助餐、助潔以及精神關(guān)愛的服務(wù)。三、整合駐街單位資源，壯大志愿服務(wù)力量四、弘揚志愿服務(wù)精神，評選仙林最美的人暑期社會實踐志愿服務(wù)活動總結(jié)報告（二）今年暑期的社會實踐活動對我來說依然十分有意義。作為團隊的攝像，我全程記錄著整個活動，既是一個客觀的觀察者，也是親身的參與者。每當(dāng)同學(xué)們參與到實踐活動中的時候，我都會拿起手中的攝像機去記錄著他們無私的志愿活動。我們的活動從南京博物館開始。首先，我們在南京博物館進(jìn)行了盛大的開幕儀式，志愿者們宣誓，并且從館長手中接過了志愿服務(wù)的工作牌。館長也想所有的志愿者提出了他殷切的希望以及要求。每個同學(xué)的臉上都充滿了一份自信與期待。就這樣我們的活動正式開始了。第一天我們在講解員的帶領(lǐng)下注意參觀了南京博物館的各個展廳。想著過幾天自己就將成為博物館中的一員，每位志愿者的臉上都充滿了一份期待!從我的鏡頭中，記錄了很多南京博物館的珍貴文物，他們不但每一件都價值連城更重要的是因為他們都擁有極高的歷史文化價值。聽著講解員的一一講解，每位同學(xué)不但增長了很多的歷史文化知識，并且更為重要的是在他們的心中已經(jīng)樹立起了文物保護的意識。我想通過我們的社會實踐活動一定可以在大學(xué)校園里掀起一股保護文物，熱愛文物的風(fēng)潮!手拿厚厚一疊文物資料，志愿者們顯得有些手足無措，因為在接下來的很短的時間呢，他們每個人都要熟記手中的材料，以便向前來參觀的有人介紹文物知識。雖然眼前的困難不小，但是不難看出他們已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要達(dá)到這是講解員的熟練水平自然還是要付出不小的努力。我的鏡頭自然也捕捉到了志愿者們努力背誦的珍貴鏡頭，我想著代表著他們的決心，也代表了他們認(rèn)真對待工作的精神。幾天的講解下來，從一開始的生澀不熟練的講解，我已經(jīng)驚奇的發(fā)現(xiàn)很多志愿者已經(jīng)可以非常熟練自如的向前來參觀的游人們介紹起博物館的許多文物了。一招一式很想專業(yè)講解員，不注意的話可能你真的很難分清哪些是專業(yè)講解員，哪些是我們的志愿者了。我想，講解既是一次生動的志愿服務(wù)活動，也是一次學(xué)習(xí)歷史知識的好機會，相信我們的志愿者在這次活動中都有不少的進(jìn)步，我們的活動能產(chǎn)生這樣良好的效果，相信也是每位同學(xué)最為欣慰的事情了!我們的第二項活動就是去玩家?guī)桶拆B(yǎng)庇護所看望哪里的智障兒童。同學(xué)們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給那里的孩子帶去了來自我們南師大學(xué)生的一份關(guān)愛。這次我們的志愿者們主要是結(jié)合他們在南京博物館學(xué)習(xí)到的一些知識，給他們進(jìn)行最為基本文物知識。由于多數(shù)的兒童都存在智力上的缺陷，所以本次的授課基本上采用的圖片為主。這樣的形式讓智障兒童接受起來更加順利一些，也讓我們的活動可以實實在在的給智障兒童帶去知識帶去歡樂。開心的笑容已經(jīng)是我們此次活動最好的答案，我用鏡頭記錄下了這美麗的瞬間。其實，