《陽光的味道》讀后感范文

《陽光的味道》讀后感范文

《陽光的味道》讀后感篇1

陽光的味道，嗯…陽光的味道……聽到這個名字，你們有什么感受和問題呢？看了我的讀后感你就知道了。

這本書，其實就是講了十二個動人、活潑、逗人的故事，這些故事中，第一章和最終一章都很令人感動，而中間幾章又活潑又逗人，在這十二個故事中，我最喜愛第一章：“小鳥和蜜蜂”、第十章：“許愿南瓜”和第十一章：“夢幻島”。這些生動好玩的故事來自于哪里？還用說，書里！你想要知道這些好玩的故事嗎：“書蟲們，跟我一起鉆進書堆里吧！哈哈?！?/p>

嗯，對于第一章嘛，我又感動，又有些疑問，是這樣的：竟然有一個獵人會打蜜蜂，你信任嗎，然后接著看，一只小鳥竟然會和一只小小的蜜蜂結(jié)成伴侶，鳥兒的天性就是吃蟲子，雖然它們不吃蜜蜂，但，鳥類和鳥類結(jié)伴，蝴蝶和蝴蝶結(jié)伴，但你聽說過嗎，有鳥會跟蜜蜂成為伴侶！童話世界先生你好，你們也太夸張了吧！

這些小故事雖然又短又小，但幾乎沒一個故事里沒有深深的道理，不要小看這些故事，不信的話，買來看看，我確定不會騙你的！你會感動得流眼淚，你會笑得樂翻天，你會……總之，必需信任me！懂嗎？

《陽光的味道》讀后感篇2

近日，我讀完了《陽光的味道》這本書，它使我的感受頗深。

這本書的擅長抓住人生歷程中的酸甜苦辣，以堅決堅韌的手筆寫出了一篇又一篇感人肺腑、催人淚下的文章。書中的每一個故事情節(jié)的曲折和結(jié)局的迷人都觸動著讀者的神經(jīng)，為我們打開了一扇觸摸靈魂、透視人性、觀看各層社會生存狀態(tài)的窗口。

整本書是以微型小說的形式來描繪的，雖然短小，但每一篇文章都是一個完整的世界，它以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵吸引著我們，并在潛移默化中關(guān)心我們熟悉生活，了解社會，培育人文精神。

書中的內(nèi)容分為六章，分別是：第一章：盼望之星；其次章：人間真情；第三章：特殊的祝愿語；第四章：堅持的價值；第五章：恩人；第六章；21個日日夜夜。每一章都有它獨特的風(fēng)貌與道理：盼望、真情、祝愿、堅持、感恩、信任。自從讀了《陽光的味道》這本書后，這六個詞語便深深地印在了我的腦海中，它們時刻提示著我：想要過上美妙的生活，必需站在陽光下！書中那些坦誠的語句，那些關(guān)于真、善、美的文章，那些對我情神的思索，喚醒了我曾經(jīng)的期望，使我鼓起士氣，不再虛空浮華、懷疑將來！

是這本書讓我知道了：沒有陽光的地方，永久不會暖和。感受不到陽光的時候，永久不會幸福。世間總會有陽光照射不到的地方，心里總有感受不到陽光的時候。陽光的味道，是幸福的味道！春天的陽光會溶化你冷漠的心靈，夏天的陽光考驗?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽光投射生命的顏色，冬日的陽光告知還要從頭再來！陽光滋潤我們的心靈，照耀我們的心靈！使污染的心靈之光變得純凈、光明，是陽光為我們打開了這扇窗！

……我的心情久久不能安靜，旅行結(jié)束了，《陽光的味道》一書又悄悄地躺在了這吵鬧的書架上，感受著我留下的淚水。這種奇異的感覺，只有讀了《陽光的味道》這本書才能夠體會到！

《陽光的味道》讀后感篇3

在人生的歷程中，生活好像一個打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣咸五味摻雜。純真的童年，活力的青年，安詳?shù)耐砟辍罹驮诓恢挥X中消逝。那么，我門應(yīng)當(dāng)如何讓自己的一生不在荒蕪中度過呢？《陽光的味道》告知我們，我們應(yīng)好好享受生命的春光。純真的童年是美妙的，活力的青年是飛揚的，安詳?shù)耐砟晔切腋５?。任歲月侵蝕，只要我們懷著享受的心情去感受，去體會，生活就是布滿了陽光的味道。

在漫漫的人生中，有一種情感牽系著我們每一個人，那就是——愛。溫順的母愛，嚴峻的父愛，互助的友愛……生活因愛而漂亮。那么我們該如何去學(xué)會愛，懂得愛呢？《陽光的味道》告知我們，我們應(yīng)當(dāng)從微小中發(fā)覺愛，理解愛，感受愛。母愛如同無私奉獻，不求回報的春蠶，由于愛她們?yōu)楹⒆臃瞰I了一生，父愛，好像威武的戒尺，雖然嚴峻，但其中卻隱蔽著對孩子無限的期盼，友愛，那是用真誠，互助，理解交融起來的情感，比頑石堅、比鋼鐵硬，任你狂風(fēng)暴雨它紋絲不動。愛，是人間最寶貴，最感人的。愛是永恒，愛是無價的，愛是不老的傳奇，愛是最美的旋律，動人心的東西。任何東西都無法替代。

在《陽光的味道》中讓我感受最深的唯恐屬女作家三毛的《守望天使》了吧？她以平和、樸實的字句，將父母的無私奉獻表達得淋漓盡致。父母就像天使，他們在狂風(fēng)暴雨中張開雙翼守護孩子，含辛茹苦地將孩子撫養(yǎng)長大，可有時候孩子卻不領(lǐng)情，反而埋怨父母攔住了孩子前進的道路。但即使那般，父母還是悄悄地在遠處看著孩子，守護著孩子。

守望天使，他們?yōu)楹⒆痈冻隽艘磺?，即使沒有任何回報，也無怨無悔……總有一天，當(dāng)孩子們長大成人，為人父，為人母的時候。他們就會明白，父母為什么為了他們奉獻一切，這就是愛，世界上最宏大的愛。

只要你專心感受，專心體會，即使是在被遺忘的角落，也會有陽光的味道，由于陽光總在風(fēng)雨后。

當(dāng)有人懊喪的時候，把你的歡樂分給他一點，當(dāng)有人無望的時間，把你的關(guān)懷分給他一點，當(dāng)有人傲慢的時候，把你的勸戒分給他一點。那么人與人之間該是多么美妙和諧，生活中都將會布滿陽光的味道。

《陽光的味道》讀后感篇4

在地球上，感動是無處不在的。而正是由于有了博大的愛，才有了“感動”這種心情。

在《陽光的味道》這本書中，很多用細致的手法，描寫出感人的情景。這里面包含了眾多的愛：有父母對子女的關(guān)愛；老師都同學(xué)的教育之愛；伴侶之間相互依靠之愛……每一個場景，每一篇文章，每一位人物，無不讓我們?yōu)橹畡尤?。故事情?jié)刻畫生動，讓人在享受讀故事的樂趣的同時，收獲更多學(xué)問，更多體會。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書中吸取感動，在生活中體會感動。

這本書，將感動表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動的背后卻隱蔽著愛。由于愛，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見光明；由于愛，無名男子能從火海中搶救一位素不相識的小女孩。愛是宏大的，是無私的，是感人的。愛摸不著也看不見，卻能嗅到，而嗅到的就是陽光的味道。千萬不要以為這個比方很荒唐，其實陽光的味道是溫馨的，而愛也是如此。感動會滲透我們的軀體，與此同時，愛也會澆灌你的心田。讓愛永存，生命之花永不凋謝。

感動與愛，將豐盈我們的生活，讓生活變得無比多姿！

《陽光的味道》讀后感篇5

前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽光的味道》。是關(guān)于：北風(fēng)和太陽競賽，看誰能把行人的外套脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的外套就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間暖和而光明。行人慢慢感到熱了，就解開外套的扣子。陽光越來越暖了，行人最終脫下了外套。

陽光的味道真好！它不聲不響，灑滿全部的空間，穿透人的每一個細胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并歡樂地接受。有陽光的滋潤，是件多么幸福的事情。其實，訓(xùn)練又何嘗不需要陽光的滋潤呢？作為班主任，當(dāng)同學(xué)犯了錯，假如你嚴峻的'批判，重重的打擊，那無異于肆意的北風(fēng)讓他把心房緊鎖。人在成長過程中哪有不犯錯誤的呢？為了讓錯誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給同學(xué)陽光吧！那是在挽救生命，在挽救靈魂，在給同學(xué)開啟一扇盼望之窗！

捫心自問，誰不喜愛陽光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個孩子一點陽光而不是北風(fēng)，他們會把緊鎖的心房打開；給每個孩子一點陽光，會讓他們身上的太陽發(fā)出萬丈光線。

《陽光的味道》讀后感篇6

09年的暑假，我聽了高金英老師的報告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公正。這些話讓我清楚地意識到做為一名老師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛同學(xué)的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽光的味道》一書，再次品嘗高老師的訓(xùn)練才智不僅是一份享受，更似一縷陽光，猶如夜空中的啟明星，引領(lǐng)我查找訓(xùn)練的真諦。

在《陽光的味道》一書中，記載著高老師訓(xùn)練同學(xué)的很多感人的事跡。其中，給我印象最深、思索最多的是這樣一個故事：

很多年以前，湯普遜老師對著她5班級的同學(xué)們?nèi)隽艘粋€謊，說她會“公平地愛每一個孩子”！但這是不行能的，由于前排坐著——泰迪一個邋遢、上課不用心的小男孩。事實上，老師很喜愛用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫上一個大大的叉子，然后在最上排寫個“不及格”。有一天，湯普遜老師仔細地檢查每個同學(xué)以前的學(xué)習(xí)記錄表，她意外地發(fā)覺泰迪以前的老師給他的評語非常驚人：

一班級老師寫道：“他是個聰慧的孩子，常常面帶微笑，他的作業(yè)潔凈干凈，很有禮貌，讓他四周的人很歡樂！”

二班級老師寫道：“他很優(yōu)秀，很受同學(xué)歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔(dān)憂，家里生活肯定不好過！”

三班級老師寫道：“他的母親過世后，雖然他表現(xiàn)很努力，但父親卻總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將會嚴峻地打擊他！”

四班級老師寫道：“他開頭退縮，對功課提不起愛好，沒有什么伴侶，并常常在課堂上睡覺?！?/p>

直到現(xiàn)在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到非常慚愧。在當(dāng)她收到小泰迪送的節(jié)日禮物——別的同學(xué)的禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂美麗亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來的，讓老師更覺得難受。老師忍著辛酸，當(dāng)著全班同學(xué)的面，打開了泰迪的禮物，有的孩子開頭稱贊泰迪的禮物：一條假鉆石手環(huán)，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼美麗，而且還將手環(huán)帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學(xué)全都愣住了！放學(xué)后，泰迪對老師說：“老師，你今日聞起來真似乎是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個小時，就在那一刻，老師不再教書：不再閱讀，不教寫作，不教數(shù)學(xué)，相反地，她開頭了“訓(xùn)練兒童”的課程。老師開頭特殊關(guān)注泰迪，而泰迪的心好像也重新活躍了起來。老師越鼓舞，泰迪的反應(yīng)就越快，到了學(xué)年尾聲，他已經(jīng)成為班上最聰慧的孩子之一。雖然老師說過她會公平地愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜愛的同學(xué)。一年以后，老師在門旁邊發(fā)覺一張紙條，是泰迪寫來的，上面說：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過去了，老師又發(fā)覺一張?zhí)┑蠈憗淼募垪l，他已經(jīng)高中畢業(yè)，成果在全班第三名，而老師仍是他一生遇到的最棒的老師！四年過后，老師又收到一封信，泰迪說有時候?qū)W校生活并不順當(dāng)，但他會堅持下去，而不久的將來，他會獲得榮譽學(xué)位畢業(yè)！他再次告知老師，她仍舊是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過去了，泰迪來了一封信。信里告知老師，他高校畢業(yè)后打算連續(xù)攻讀更高的學(xué)位，他也不忘再說一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結(jié)尾多了幾個字：泰迪·史塔特博士！其次年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說他遇到了生命中的女孩，立刻要結(jié)婚了。泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他盼望老師可以參與他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿意了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當(dāng)年泰迪送的假鉆石手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最終一個圣誕節(jié)用過的香水。他們相互擁抱，博士靜靜在耳旁告知老師：“老師，感謝你信任我，感謝你讓我覺得自己很重要，讓我信任我有這個力量去轉(zhuǎn)變！”老師熱淚盈眶地告知泰迪：“泰迪你錯了，是你教育了我，讓我信任我有這個力量去轉(zhuǎn)變，始終到遇見你，我才知道應(yīng)當(dāng)怎樣去教書！”

高老師說到：你盼望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應(yīng)把老師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作自我謀生的手段，而應(yīng)把老師當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作奉獻的渠道，當(dāng)作自我人生價值實現(xiàn)的最好途徑。我在為這個故事感動之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學(xué)后，我就年年期盼著孩子遇到一個好老師。什么樣的老師才是一個好老師？我也開頭了不斷地思考。在與自己孩子溝通的同時，我也開頭努力地探究著去做一名讓自己班上孩子喜愛的好老師。結(jié)果我發(fā)覺愛是開啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過一個叫林的男孩兒，剛到我班時基礎(chǔ)特別差，不但他自己沒有信念，他的家長也認為孩子太笨了，沒治了，所以還放棄了對孩子的輔導(dǎo)和管理，導(dǎo)致孩子的作業(yè)不是不寫，就是應(yīng)付了事。但是我沒有放棄，我把他的調(diào)到和我對桌的位置上，上課時，我總是去他身邊看看他的字寫的怎樣，稍有進步我就準時表揚；下課時，我總是和他面對面的坐著，教他怎樣把字寫好，幫他補補課堂上沒學(xué)好的功課。漸漸地，他開頭喜愛和我坐在一起，上課聽課也越來越專心了，晚上的家庭作業(yè)也能按時上交了，雖然有時寫的還是不夠仔細，但是比起以前卻是有很大的進步。我知道這都是由于他從我的言行舉止中體會到了我對他的關(guān)懷，感受到了我對他的重視。我也感到很欣慰，我的愛沒有白白付出，它轉(zhuǎn)變了一個孩子的現(xiàn)在，也可能轉(zhuǎn)變他的一生。

讀了《陽光的味道》這本書后，我更明確了自己應(yīng)當(dāng)做一個什么樣的老師，我也會為這一目標而不懈努力。

《陽光的味道》讀后感篇7

最近有幸讀了高金英老師《陽光的味道》一書，我被她的幽默、風(fēng)趣、才智深深吸引。感動之余，我不禁捫心自問：與高老師相比，我做得如何？我要做一名什么樣的老師？在不斷追問、反思的同時，對自己有了新的熟悉。

一、用老師的人格魅力感染同學(xué)

高老師說，老師人格的魅力就是“陽光的味道”。我覺得這種說法很新奇。她說培育這種“陽光的味道”，需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入。比如，她在開學(xué)第一天就丟掉點名冊，汗疹同學(xué)的名字，以對話的形式去點名。他引用了周濟訓(xùn)練部長的一句話：沒有愛就沒有有訓(xùn)練，沒有責(zé)任就搞不好班主任工作。高老師還說到：老師要具有人格的魅力首先是愛心，其次還是愛心。她說到在第一屆宏志班里，九月份同學(xué)李楠的母親去世了，她帶著全班54名同學(xué)，每人做了一朵小白花，自己用這些白花扎了個花圈，之后她舉著花圈，踩著自行車代表全班同學(xué)到李楠家去了，同時，李楠在學(xué)校的抽屜里裝滿了同學(xué)寫的慰問卡和幫他不好的筆記。高老師把同學(xué)接回家吃住時常有的事，家里一般沒斷過有同學(xué)住著。學(xué)校里，她專心讓每個同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂。當(dāng)孩子們疲憊時，給他們講一個小笑話或者變個小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時，在他旁邊放個小凳子；當(dāng)孩子參與活動時，告知他們“有一必爭，有旗必奪”……

這種人格的魅力就是老師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對，有了愛心才能把事做好。當(dāng)然，我所做的離高老師還很遙遠，但她的人格魅力已深深感染了我。

二、用藝術(shù)的方法批判訓(xùn)練

作為班主任，在班級管理中會遇到各種性格的同學(xué)，也常遇到同學(xué)犯錯的狀況，高老師解決問題的方式給了我很大的啟示，她解決問題講究方法，從微小處入手，既有人情味，又使同學(xué)深受訓(xùn)練。

三、用故事滲透訓(xùn)練

高老師讓我感受最深的是她的訓(xùn)練才智。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，她非常擅長利用“小故事”引導(dǎo)同學(xué)理解“大道理”。的確，生活中生動好玩的小故事，我們稍加細想就會品出很多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的訓(xùn)練效果。

比如：一同學(xué)上課給老師扔了一只鴨子，老師不動聲色地說：“今日我成了鸚鵡了?！苯又o同學(xué)講了個故事：“某店有一鸚鵡，仆人教他，客人跨左腳進門，鸚鵡說：‘歡迎光臨’，客人跨右腳進門，鸚鵡說：‘你好你好！’有一小伙子雙腳一起蹦進門，鸚鵡忙說：‘哎喲媽呀！嚇我一跳’”在哈哈大笑中，老師已經(jīng)把分散了留意力的孩子們勝利地拉回到課堂中，也使扔鴨子的同學(xué)熟悉到了自己的錯誤，以后上課肯定不會再扔什么東西了。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓(xùn)只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’……晚上這家人下班回到家，見門外躺著一人，口吐白沫。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’……”對于在學(xué)習(xí)中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了?！薄?/p>

這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當(dāng)?shù)倪\用到課堂中、運用到訓(xùn)練孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑過之后爛到肚子里，錯失了大好的訓(xùn)練資源?？磥聿⒉幌衿匠Ｎ覀兟裨沟哪菢記]資料、沒內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教學(xué)工作中。

從高老師的身上所領(lǐng)悟的精神將終身受益；從高老師身上所感受的人格魅力將永久激勵著我。讓我們都用陽光的心情，一起來品嘗“陽光的味道”！將陽光灑向每個孩子的心田。

《陽光的味道》讀后感篇8

讀高金英老師的《陽光的味道》一書感受特殊深。讀過此書，如同沐浴在陽光中，心里特殊舒適。高老師在書中提到：“一個有人情味的人是有人格魅力的。北風(fēng)和太陽競賽看誰能把行人外套脫下來，北風(fēng)上場了，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把外套的衣領(lǐng)扣系得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，結(jié)果漸漸地溫和了，行人開頭解開衣扣，最終把外套脫掉。什么是人情味?人情味就是陽光的味道。我覺得在做班主任工作當(dāng)中，就應(yīng)當(dāng)具有這種陽光的味道?！?/p>

是啊，在做班主任工作時，就應(yīng)當(dāng)具有這種陽光的味道!過一年，長一歲，我發(fā)覺孩子們隨著年齡的增長越來越有自己的主見了，逆反心理也特殊強。一味得說教，只能如同北風(fēng)般讓他們把‘衣領(lǐng)’高高豎起!這時，只有和他們急躁、細致地進行溝通，如太陽般‘潤物細無聲’，才能讓他們脫掉叛逆的外衣。

新的學(xué)期，新的開頭，無論是同學(xué)、同事，還是家人的相處中，盼望自己能對他們多一份相知、多一份關(guān)懷，多一份相助，多一份理解，只有這樣，我的生活、工作才能始終沐浴在陽光中，才能散發(fā)出暖暖的、甜甜的陽光的味道!

《陽光的味道》讀后感篇9

有的時候想，在冬天到來的時候，最幸福的事也許就是坐在哪個地方，看細細碎碎的陽光金線一樣散在身上，穿過密密麻麻海藻一樣的頭發(fā)，就有一種纏綿的味道，漸漸地鋪散開來。讓我想到那些已經(jīng)逝去的奇妙時間：牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追趕，竹林里的竹子正紛紛綻出土地。真是人間特別幸福的感覺。

很巧啊，這個時候在看林清玄的一篇文章《陽光的味道》。

他同我們一樣生活在都市，只是那天，遇到了一個農(nóng)夫。然后回想起新曬的書畫，新曬的衣物，新曬的棉被，想起那些被陽光浸染的日子，每一處縫隙都被陽光馥郁的香氣填滿，所以那時候，充實而又美妙。

讀到他坐在谷堆旁，就似乎看到他身體微微向前傾著，神色安靜，嘴角成一個弧度。這時候他的眼里肯定飽含熱望，由于有溫?zé)岬年柟馔高^谷粒之間的縫隙透過來，伴隨著成熟的氣息，一陣一陣的襲過來，誘他想起那些冬日的戀歌，想起那些安靜如鏡的往昔。

肯定很歡樂。

我所在的城市里也有這樣的陽光，只是少得可憐，所以我體會得到他那時的心情：像是囿于牢籠最終獲得自由的鳥兒，是最終得見海洋的魚，是最終參拜神祗的苦行僧。

在那一刻最終得到了洗禮，是那一根羽毛在心中蕩起的憧憬，是對那一片暖和的無上崇敬與追趕。

那樣神圣，不行褻瀆。

這樣的事，單純而又美妙那陽光像是首繾綣的歌謠，密密地交織在時間里，編成一張網(wǎng)，籠住宅有的喜怒哀樂，在那段孤獨?????的時間里，吟起那樣深刻的思念。

也許我一輩子也不曾得見那樣的農(nóng)夫，那么以后，就去查找吧。查找一點一點落在草叢上的日光，每一片樹蔭下細碎的光斑，那些遺失在時間里的美妙。

日光傾城。

在路上，查找一片片掉落的時間碎片，夜深人靜時哼起那首日光編織成的歌謠，就這樣前進。

且歌且行。

《陽光的味道》讀后感篇10

今日我讀完了一本書名字叫做《陽光的味道》。這本書令我感悟很深。這本書中我最喜愛的是《選班干》讓我來為大家講講吧！

每一次開學(xué)老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上長了顆痣，雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特殊小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師，但是他常常